多维度创新升级教育发展主引擎

发展之源在民生，民生之基在教育。随着“十三五”规划中一项项工作从蓝图走进现实，瑶海教育也扎深根基、抽出新叶，进入爆发增长期，完善基础设施建设、加强教师队伍建设、创新教育教学手段、探索学校文化建设新路径……一系列的“新动作”为发展之要求、百姓之期盼做出有力的应答。

【新校园】

2月15日上午，“2017年瑶海区重点项目集中开工仪式”在隆隆的挖掘机运作声中举行。而启动建设20个项目名单中，最大的亮点是一大批城市基础建设和民生类项目，占比重超项目总数的1/4，这类项目中，教育类项目则收获更多关注。

中小学建设进入“十三五”爆发增长期

密集建设的中小学项目，是瑶海区进入“十三五”以来一项“保持热度”的重头戏。而2017年则是达到了一个高峰。

2016年，瑶海区已建成投入使用学校6所，合计新增学位5764个，部分区域教育布局得以优化，有效缓解了局部地区新生入学压力。

2017年，瑶海区在建中小学项目更是达到了14所，这些项目完成后，将新增学位18760个，其中初中9100个学位、小学9660个学位。其中，有7所学校今年8月就将竣工投入使用，分别为新建大兴中学、38中北校区、包公小学，扩建55中东校区、郎溪路小学、马岗实验小学南区、和平小学东校。

同时，今年瑶海区还将计划新开工建设中小学7所，其中新建中小学5所，改扩建中小学2所。分别为新建国风中学、国风小学、瑶海湾中学、瑶海湾小学、石塘南路小学，改建服装学校，扩建临泉路一小。其中，服装学校改建项目已经启动招投标程序，将于本月开工。

记者了解到，2018年5月，计划建成学校5所，分别为新建38中东校区、站塘学校、幸福路小学、襄河路小学、长乐路小学。此外，和小大兴分校扩建项目设计方案调整优化已经完成，计划今年7月开工建设。

除此之外，根据“十三五”后期人口增长和城市发展需求，瑶海区还将在二环内、龙岗、大兴、东部新中心区域进行布点，远控规划新建一大批学校，比如：滨河路中学、采石路小学、滨河路小学、临泉路中学、响导路小学、淮南路小学、太白路小学、大彭路小学、振兴路中学、淮南路中学、大彭路中学、新十一中等。

2017年的大量中小学建设任务，显示瑶海区基础教育设施进入了“十三五”的爆发期。记者从瑶海区教体局得知，2017年新建教育布点的重点是“优质教育东移”。在这轮布点中，瑶海区版图上地理位置相对偏远的龙岗、大兴两地的优质教育资源进一步得到提升，其中38中东校区、大兴中学、站塘学校均是高标准打造的东部教育新建布点。

尤其是38中东校区新建项目，其规划设计起点高，不仅利于瑶海区中小学品质提升，更为瑶海区向二环以东区域突破城市发展空间，带动周边商住等一系列经济社会发展创造优良条件。

公办园学位数占比将达50%

随着“二孩”政策放开，幼儿园配套成为民生需求最为急迫的热点。

“根据全区2011年至2017年人口出生情况分析，我区幼儿园千人指标二环内为40‰、二环外为50‰，平均以42‰测算，到2020年幼儿园需37800个学位。”缺口虽然较大，但瑶海正迎难而上，据悉，瑶海区“十三五”将规划建设的61所幼儿园目标任务，将新增21780个学位，将有效解决幼儿园学位需求。

2017年，续建幼儿园10所，其中政府拆迁复建点配套幼儿园6所、开发小区配套幼儿园4所，将增加2700个学位。其中，店岗幼儿园、合铁家园幼儿园、琥珀名城和园幼儿园将于2017年9月开园，并统一举办为公办园，满足群众对优质公办学前教育的需求。

而到了2018年，还将计划建设幼儿园14所，其中政府拆迁复建点配套幼儿园9所、闲置校址新建幼儿园2所、开发小区配套幼儿园3所，增加5130个学位。2019-2020年，计划建设幼儿园22所，增加8370个学位。到2020年，瑶海区公办幼儿园学位数达到幼儿园总学位数的50%。

据悉，为进一步创新办园模式，提升学前教育办园品质，瑶海区还将积极引进优质学前教育资源举办公办幼儿园。

教学“神器”助力教育拓新路

没有教育信息化，就没有教育现代化。美丽的校园是教育提升的基础，而校园内的现代化教学“神器”则是教育提升的关键，是教育教学创新的有力工具。

瑶海区教体局高度重视教育信息化的发展，在“一网、一平台、三中心”和“班班通、校校通、人人通”的应用环境建设基本完成后，做到与时俱进，坚持走教育信息化特色创新之路。

在一批信息化试点学校进行的有益探索中，瑶海区通过智慧课堂开启智慧教育新模式，努力打造瑶海特色的智慧教育。

如，合肥市少儿艺术学校自2014年被安徽省教育厅选定为安徽省“基于微课的翻转课堂项目研究”实验学校，已探索翻转课堂三年时间。目前，少艺在“微课”和“翻转课堂”的新天地探索不辍，成效显著。

2016年以来，瑶海区先后有大通路小学、行知学校建设了电子书包教室，2017年还将增加38中、和平小学等10所学校加入“智慧课堂教育联盟”。

新装备给课堂带来新活力，翻转课堂、微课、智慧教室、智慧教育等已经成为走在信息化前沿的学校和老师们研究的热门课题。

同时，瑶海区还引进了先进的3D技术，在蚌五小建立了3D互动智能教室，作为交互式多媒体教学数字化、智能化最前沿的表现形式，提升和完善了瑶海教育信息化教学新模式。 

【新队伍】

2016年，获得各类集体奖18项；73位教师在全国及省市教学评比中获奖；12位学生在第二十一届中小学生绘画书法作品比赛获奖……很多家长会好奇，为何瑶海区的老师和学生会这么“强”？这背后离不开瑶海区教体局务实有效的教研活动，促进教师的专业成长和学生全面发展。

多维度培训打造全能好教师

“研训一体”是瑶海教育的特色。近年来，瑶海区教体局始终坚持“强教先强师”的理念，采取“请进来教、走出去学、坐下来读、沉下身研、推出去讲、扶上台赛”等途径，推动教师培训工作不断走向深入。  

一方面，抓好国培、省（市）培训不放松。去年，共计安排5000多人次参加国家、省、市教师培训，派训率100%。其中，“国培计划”项目3人，安徽省培训项目培训4人，心理健康远程培训821人；合肥市幼儿园、中小学学科教师集中培训473人；合肥市幼儿园、中小学学科远程培训1736人；合肥市信息技术应用能力提升培训2158人。

另一方面，不断创新区级特色专项培训。组织专兼职教研员、业务副校长、教科研主任分别深入华东师范大学、华中师范大学、湖南师范大学高端研修；组织中小学语、数骨干教师外出高端研修；开展小学英语骨干教师外教口语集训；组织中学语文骨干教师参加第八届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会；组织幼儿园园长、幼教辅导网组长及部分骨干教师外出研修。

同时，各校还从实际所需出发，拓宽培训渠道，积极开展主题式、情境式等校本培训活动，实施教师专业化发展的多元化立体培训。少儿艺校成功申报合肥市中小学校本培训示范性项目建设试点校。38中、55中在实践中形成了“听说读写考”的校本培训模式等。

此外，瑶海区教体局还进一步发挥四个市级教师培训基地的辐射引领作用，开展了各项主题研修活动。以去年为例，蚌四小、蚌五小、郎溪路小学、马岗实验小学、大店小学五校联片研修教学共同体定期开展主题研修，瑶海实验小学与滁小、临一小与临二小联动教研常态开展，做到了优势互补、合作共赢。

“骨干教师联盟”组成教育发展主引擎

骨干教师联盟队伍是瑶海区一支有着优良传统的学习型团队，各学科联盟一直积极开展“走教”和“送教”活动。2017年上半年，瑶海区教体局在中小学语、数、英、音，初中政、历、生等学科开展了“骨干教师进校园”、“同题异构”、无生上课、听评课、沙龙研讨、专题培训等丰富多彩的活动。

为发挥名师的辐射引领作用，瑶海区19个市、区名师工作室，覆盖了全区14所“合肥市新优质学校”。所有市、区级名师工作室还开展了听评课、专题研讨、教学展示、案例分析、课题研究、教师培训等活动，促进了中青年教师的专业成长。

2017年，瑶海区教体局将在扩大“绿色通道”引进名师、名校长（园长）基础上，加大自主培养、培育高层次及紧缺人才力度，实施“名师、名班主任、名校（园）长”工程。今后，孩子们身边将有更多优秀老师。

创新督导促进学校品质提升与内涵发展；“书香平台”为师生造就多彩的精神家园；戏曲走到孩子课堂，让传统文化传承有了全新载体。如今，瑶海区德育创新正呈现出一派欣欣向荣的新气象。

【新内涵】

创新督导 打造品质校园

作为安徽省首批中小学校责任督学挂牌督导创新区，合肥市瑶海区进一步通过加强投入、创新模式、主动服务增强督导工作的力度、深度、广度，正在为争创国家级责任督学挂牌督导创新区努力奋斗。

走进瑶海区的长淮新村小学，“互联网+书法”课堂是不容错过的亮点；来到胜利路小学，校园里处处都能感受到一缕“书香”……在常规督导、专项督导、综合督导的规定动作之外，瑶海区还创新推出督导条例中没有而学校需求明显的“协作督导”这一“自选动作”，服务提升学校品质。

通过创新督导理念，提高服务意识，瑶海区各督学责任区结合实际情况，找准定位，挂牌督导工作特色鲜明：第一责任区以校园文化建设为抓手；第二责任区以校际交流活动为依托；第三责任区以“双推”（推进工作重点、推介工作亮点）促进学校共同发展；第四责任区注重调查研究，变“监督——指导”为 “引导——监督”，当好桥梁和纽带；第五责任区坚持提高教育教学质量、服务学校优质发展的督导理念；第六责任区以展示、观摩、研讨活动为载体，引导学校转变观念，提升办学品质，不断满足社会对优质资源的需求。

2017年，为促进督导工作与学校教育教学深度融合，瑶海区六个督学责任区分别创新组建了“校际教学合作联盟”，搭建校际交流平台，促进教师专业成长，实现教育合作共赢。

书香平台 搭建精神家园

阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。瑶海区特别重视全区师生的阅读环境建设。目前，全区的纸质图书已实现完全数字化管理，在瑶海图书管理平台上，每个学校的藏书量、藏书种类，每天各学校的阅读量更新情况，都一目了然。

如今，在瑶海区的每位老师、学生都有自己的“网络图书馆”，通过专属账户、密码，随时享受平台资源丰富的阅读大餐。原来，2016年瑶海区投入30万元，建设了“瑶海书香数字平台”，现在该平台拥有5万册以上数字图书和3万集以上有声图书，每年资源更新图书达2万册以上，听书2000集以上，数字图书类型需覆盖国学经典、世界名著、名家大作、畅销图书、教育读物、文艺精粹、网络原创等大众社科类图书。

丰富的纸质藏书和电子图书，丰富了瑶海师生的精神生活，也使瑶海的每所学校处处洋溢着书香，读书活动精彩纷呈，给孩子们创造了一个多姿多彩的精神家园。

一校一品 营造特色校园

五十五中“一花一木皆有情”、少艺“一墙一壁皆有艺”……近年来，瑶海区坚持“一校一品、一校一特”原则，在全区中小学掀起了学校文化建设的热潮。

为此，瑶海区教体局成立了以主要领导为组长的学校文化建设工作领导小组，提出了创建一批校园文化特色学校、树立一批瑶海区校园文化建设典型、推出一批在合肥市校园文化建设中有影响力的学校等“三个一批”校园文化建设思路。

在推进校园文化建设中，鼓励各校结合实际，由特长提炼特色，由特色提升品位，走内涵发展之路，已形成了一批办学思想明确，文化氛围浓厚，师生精神风貌突出的校园文化特色亮点学校。

戏曲传承 校园牵手梨园

为弘扬中华优秀传统文化，全面普及推广传统戏曲文化，从2017年2月开始，瑶海区全面启动“戏曲进校园”工作。瑶海区已经与安徽省黄梅戏剧院达成“戏曲进校园”合作意向。

省黄梅戏剧院在试点学校建立16个“黄梅戏传承教学基地”。目前，瑶海区首批“戏曲进校园”试点校达24所，成立27个戏曲社团，投入专项资金300万。专业老师走进课堂为同学们传授戏曲知识和表演技艺，全面普及推广传统戏曲文化。

瑶海区力争在2018年6月前，推动“戏曲进校园”与学校教育教学实践深度融合，在全区大中小学实现戏曲演出、普及教育、社团建设、特色活动等全覆盖，让传统文化伴随孩子们茁壮成长。

教育关乎一个人、一个家庭、一座城市的未来。奋斗不息，创新不止，瑶海教育人深刻认识到肩头重任，用敢想、敢干、敢拼的精神，填写着“教育”这份“未来答卷”……

吴维德 方佳伟  熊伟/摄

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