济南市舜玉小学教师卜皎她的课堂秀出别样精彩
认识卜皎的人都会说她是一个时刻充满活力的女孩。这对于一个有着15年教龄的老师来说，挺难得的。卜皎的课堂，同样充满了活力和激情。
作为一名英语老师，卜皎发现，孩子们和英语打交道的时间只有课堂，缺少英语使用的环境，使得很多学生只能将英语运用在试卷上，出现了“哑巴英语”、“会背不会用”的尴尬局面。为了给孩子们创造英语使用环境，卜皎想了不少办法。
比如一堂涉及四季的课，被她变成了一场别开生面的拍卖会。一般老师在讲这堂课时，可能会引入视频或者图片来展现四季，有的老师或许会让学生制作手抄报。卜皎不满足这些，她进一步要求学生把手抄报包装起来，并挂在墙上，让学生们选出最好的5个作品进行拍卖。首先，每个学生介绍自己的作品，然后由其他学生进行竞购。
拍卖会上，学生会把自己的闲书带来，并以书的售价为货币额参与竞拍，没有放到拍卖会上的作品，学生也可以进行自由买卖，无形中实现了图书的互换，更重要的是，整个过程都用英语，给学生创造了良好的英语环境。一堂课下来，学生们不但认识了四季，也学会用英语进行交易，而手工制作、语言表达等多方面能力也得到了锻炼。
卜皎不但把拍卖会搬上了课堂，还把舞会带进了课堂。每到一些西方节日，卜皎就会买来各种材料把学生们装扮起来，让他们在台上表演，或舞蹈、或演讲，内容丰富多彩。台下同学不只是观众，同时还是裁判，给表演打分，形成良好的竞争机制，激发同学们的学习劲头。
在舜玉小学“博约教育”理念下，卜皎老师积极开展国家课程校本化实施的研究，并在实践中逐渐形成了自己的教学风格——情境浸润式英语教学。就是尽量给学生在英语课堂中营造“真实情境”，这种情境特指学生经历过的真实场景，和基于生活高度还原的场景。有了情境，就有了交流的环境，学生们就可以从中体验人与人之间的交往，学习互动合作，达到学以致用的目的。
在卜皎的课堂上还有温馨的一面。班上有一个学生有一些语言障碍，从一年级开始就没有在课堂上发过言。为了鼓励这个学生，卜皎把他安排在一个最好的学习小组，并告诉同学们，这个同学是小组里的大宝贝，你们课堂上发言可以得1分，这个同学课堂上发言可以得3分。
逐渐地，这个学生开始敢上台了，刚开始他只能扮演一棵树或一个建筑物，随着上台次数的增加，这个学生终于敢开口讲话了，并立即引起全班同学的掌声。现在这个学生已经变得开朗起来。
采访中，舜玉教育集团理事长、舜玉小学校长刘泽田向记者讲了一个关于卜皎的故事。几年前，刘泽田给读初中的孩子报了一个英语辅导班，在报名的时候遇到了同样来报名的卜皎，当时卜皎是来报英语培训成人班的。
“虽然只是一件小事，但是也能看出卜皎是一个非常爱学习的人。她的起点是大专，这几年她通过不断学习，去年拿到了山东师范大学在职研究生学位。”刘泽田说。
由于善于学习和创新，让卜皎的职业生涯非常精彩，多次获得全国、省、市、区的优质课一等奖，还多次获得区十佳教师、优秀教师、优秀班主任、风格教师等荣誉称号。（本报记者 赵冰）
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