合肥市朝霞小学：“绿色教育”促进师生综合发展

七秩薪火相传，教育情怀不老。邻近美丽徽园的合肥市朝霞小学是合肥经开区一所老牌名校，于2000年8月由原合肥市育红小学与合肥市曙光小学合并而成。据了解，合肥市育红小学创办于1949年，初始名为开明小学，合肥市曙光小学创办于1966年，初始名为东方红小学。多年来，朝霞教育人潜心育人，教育质量连年名列全区前茅，连续三次被评选为“合肥市教科研基地”，先后荣获“合肥市特色小学”“合肥市素质教育示范校”等荣誉，赢得社会各界广泛认可。如今，随着该校改扩建的完成，新校园崭新美丽，学校在“绿色教育”理念的引领下，在强劲有力师资队伍的保驾护航下，正迎来二次腾飞的机遇。

博爱良师：用心关注每个孩子的成长

从教近20年的孙燕是合肥市朝霞小学三（6）班的语文教师。跟随朝霞小学一起成长的孙燕说起学校的“绿色教育”理念，脉络清晰，感触颇深。据介绍，学校从2008年开始着力打造环境教育特色，于2013年提升至绿色教育，其间经历了从绿色·生命到绿色·生长的探讨与延伸，在实际办学中，实践检验理论，理论推动实践。她与合肥市朝霞小学校长丁文进一起做的关于小学环境教育校本课程的开发与利用的实践研究还荣获合肥市教科研二等奖。

在孙燕看来，“绿色教育”体现在学校环境教育、科技创新、校园足球和绿色德育等方方面面，具体到教学上，“主要就是侧重学生德、智、体、美、劳综合发展，并且要关注到每个学生的成长性。”孙老师班里有位小男孩，特别以自我为中心，经常跟其他同学闹矛盾。经过多次家访交流得知，其父母都是医务工作者，于是孙老师在班内特设了“班级小医生”的职务。熟悉医务常识的他果然高票当选。随后，他的责任感暴增，“班里哪位同学有个头疼脑热，他都主动去关心。”，孙燕说，“有了岗位的责任感之后，他跟班级同学相处融洽多了，也不再乱发脾气了。”

据孙燕介绍，在她的课堂上，每个孩子都有展示自己的机会，“不以举手来提问，而是滚车轮式的，一个问题一个问题轮着回答，学生回答得好有积分奖励，针对学生的回答，也会让其他同学提出问题，问题提得好，也会有积分奖励，启迪他们多动脑多思考。”

在朝霞小学，学校希望老师的追求是良师，而非单纯的名师，“良师不仅要求专业素质过硬，最关键的是要发自内心地真正地关爱学生。”孙燕老师正是朝霞小学良师队伍的一个代表。

霞光学子：全面发展点亮内心的光芒

合肥市朝霞小学的校训是“修德修才，日新日进”，学校“绿色教育”理念的内核便是培养德才兼备的学生。学校通过体系化的绿色德育课程，主题鲜明的校园活动，让学生健康茁壮、综合全面地成长。

王舒航是朝霞小学六（3）班的一名学生，一年级就被选入了学校足球队，同时还加入了信息学社团。在舒航妈妈看来，足球训练可以锻炼孩子体魄，也让孩子具备团队意识；而信息学可以锻炼逻辑思维，启发孩子独立思考的能力。据了解，朝霞小学有丰富多彩的社团活动，每个孩子都有机会参加至少一个社团，如篮球、足球、排球、射击、信息学、黄梅戏、创客、泥塑、蛋雕等等，不仅丰富了学生的校园生活，还增长了诸多课外知识。

经过在朝霞小学五年多的学习，王舒航的成长，老师家长也都看在眼里。五年级时，王舒航被选为校少先队大队长。“在学习和生活上，他更加严格要求自己，时刻想着以榜样的力量影响学弟学妹。”舒航妈妈分享道，“责任二字根植于这个十一岁的小男孩的内心，让他明白把自己活成一束光，才能照亮别人。”培养“内心有光，持续生长”的朝气少年，这正是合肥市朝霞小学的育人目标。

学校的“绿色教育”理念就是以生为本的教育，老师们精心设计科学、民主、和谐的绿色课堂，让学生能自主、快乐、创造性地学习，同时也让家长受益、成长。舒航妈妈说，学校经常会举办诸如家庭教育指导师讲座、亲子、读书分享会等特色活动，让家长在教育孩子的路上少走了不少弯路，也能加强与孩子的交流互动，同时还能让自己心静致远。

这是一所有梦想有温度的学校。有梦想的学校，是发掘生命潜能，尊重个性发展，成就人生价值，为师生创造无限可能的学校；有温度的学校，是关注生命成长、关怀身心发展、包容多元差异，为师生创造幸福生活的学校。在朝霞小学，“有梦想，有温度”，触手可及，心有感之。新安晚报安徽网大皖客户端记者林丽萍

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