精于治学探新路立德树人写华章 合肥市第三十六中学让每一个学生“绽放光彩”
合肥市第三十六中学作为庐阳教育中一颗冉冉升起的新星，自2018年开始，学校在丁富城校长的带领下，以践行“双好”校，永葆“新优质”为动力，以“享受均衡教育资源，促进学生全面发展”为己任，全校上下正以崭新的姿态共同谱写合肥三十六中绚丽的新篇章。
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以德育养心性培养学生全面发展
近年来，合肥市第三十六中学逐渐扩大办学规模，厚积薄发，驶入了加速发展的快车道。近一年来，学校又始终坚持以学生为本，大力推进德育工作，引导初中学生树立正确的人生观和价值观，逐渐实现了具有三十六中特色的德育目标，为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。
“国无德不兴，人无德不立”。基于核心素养下的优质教育，德育工作是其灵魂和方向。为此，学校牢牢把握这样的教育理念，以培养学生全面素养为学生成长奠基。为让教育落地有声，该校结合校情制定方案，创新德育工作途径，将德育融入教育、教学、管理等环节，让德育教育渗透课堂教学、融入学生生活。
学校的德育工作做得有特色并且深入而扎实。全校教职工深知学生的全面综合素养会伴随终生，所开展的系列德育活动就要对学生产生潜移默化的影响。据介绍，该校开展了一系列主题教育活动，如爱国主义教育活动，培养学生的家国情怀；如感恩教育，引导学生树立正确的人生观价值观；如各项志愿者活动，培养学生养成良好的道德品质；如开展研学旅行和远足活动，不仅开拓学生的视野，还锻炼学生的毅力等等。除此以外，学校还坚持培养学生的创新和实践能力，积极推进各项社团活动的开展，戏曲、篮球、书画、英语ABC等众多社团活动，给学生提供了展示、交流和成长的平台。最为重要的是，学校对于学生行为习惯的养成极为重视，为此开展“放心班”活动和“午餐服务工程”对学生进行节俭教育，现如今在三十六中食堂，学生排队井然有序，不铺张不浪费，主动清理餐桌垃圾，互帮互助，形成了良好的自律素养。更值得一提的是，学校还充分给予每位学生表现自我的机会，它将学生的日常行为规范和学业成绩纳入到常规的表彰体系，每周授予各年级先进班级流动红旗，每月对品学兼优和学习进步的学生张贴光荣榜、颁发奖状，以表彰推进德育和提升学生的学业水平，营造争先争优的校园氛围。如今，“表彰”文化在三十六中蔚然成风，学生也更加自信和从容，“以前我很害羞，不知道怎么和别人交流，自从加入了英语社团，大家在一起学习探讨，我感觉自己学到了很多，也能够体会帮助别人的快乐，现在比以前自信多了。”一名八年级的学生在谈到自己的改变时，觉得自己特别幸运能在这样的环境中成长。
活动的开展给学生带来的影响显而易见，学生也愿意在活动中不断展现自我风采，今年，在合肥市第四届广玉兰杯戏曲大赛上全市有58支队伍参加比赛，指导老师默默奉献、科学指导，参赛队员态度端正、自信刻苦、意志坚定，临场比赛不畏强手，正常发挥，队员们唱腔优雅婉转，舞姿大度雍容，折服了观众和评委，获得了第一名的可喜成绩，彰显了三十六中人自强奋进、厚积薄发的精神面貌，为庐阳区和三十六中赢得了荣誉！
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以教研促教学教研相长焕发生机
教师是学校的命脉，高质量的教育教学是学校前行的不竭动力。学校正是有着一批批愿意为了教育事业拼尽全力，不断创新突破的领导者、教育者，才能培育出一批批有理想、有抱负的新时代好学生。
2018年暑期，丁富城校长调任三十六中主持工作。他的到来，给学校教育教学工作注入了鲜活的生命力。他深知要将教师的教学创新意识激活，要发现每位教师优点并发挥长处。为此他坚持校长推门听课，主动深入各年级各班级，随堂听课一百多节，参加各科教研活动，了解教情、学情，针对学校现状，积极推进“月检测”制度。帮助教师发现问题，找到问题并解决问题。为推动学校教研活动的深入开展，提升学校教研工作品质，全面提高教育教学质量，学校还积极开展了任课教师“人人一节公开课”活动。为了给全体教师树立良好榜样，校长丁富城也积极参与，给全体教师上了一节题为“长江中下游平原”的同课异构示范课，将先进的教育教学理念手把手传递给每位教师，让在座的各位教师获益匪浅。
此外，丁富城校长深知充分调动教师的教学积极性的重要性，及时鼓励教师的每一点成长。为此，学校推动教师由教到研，以研促教，树立严谨、扎实的教研教学观，探索教师专业城中的幸福之路。还积极组织教师参加各级各类培训，提升教师的专业化水平，并利用暑期组织开展定制式校本培训，不断给教师充电。鼓励教师走出去，选派优秀教师参加研讨会及比赛，为学校多出名师、快出名师搭建了更为广阔的平台。为培养青年教师，三十六中定期举行“青蓝工程”，通过师徒结对，帮助青年教师快速成长。自2016年合肥市“金效奇名师工作室”成立以来，市级“李杰名师工作室”、区级“储丽丽名师工作室”又相继落户三十六中。名师讲座、送教、交流等一系列活动，充分发挥了名师效应，为提高学校的教育教学成绩奠定了坚实的基础。
在丁富城校长为首的教师团队坚持不懈的努力下，学校教育教学有了可喜的变化，很快就形成了一个“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，教学质量持续提升，师德先进事迹凸显，社会声誉日益提高，很快开创了学校发展的新局面。学校教师刘兴旺在教学基本功展评中荣获国家级二等奖，张凯老师在安徽省第三届微课大赛中获得省级二等奖，另外还有多名教师在市、区级教学评比中获奖。这样优秀的教师又怎会教出平凡的学生？去年，多名学生在第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛中斩获国家级特等奖，此外不少学子在省、市、区级各类读书征文活动、生物模型制作大赛、主题演讲等比赛中都取得了不俗的成绩。
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以新颜换旧貌环境育人重在细节
值得一提的是，三十六中在强调和重视德育和教育教学工作的同时，也十分注重环境育人。环境的点滴变化，总是能给予学生一种无声的影响。
如何进行环境育人，首先学校以新颜换旧貌，改变校园环境，加强绿化，让校园变得更加美观整齐。操场北部的危墙得以拆除和重建，崭新的钢化玻璃围墙把学校装点一新，教学楼老化的指示标识和消防设施全部更新。该校还引入园林部门对学校存量的林木植被进行了全面的病虫害防治，让绿色校园焕发出勃勃生机，让学生有了舒适的学习环境。第二，学校坚持完善校园硬件设施，将多媒体教室、多功能报告厅、城市少年宫、微机室、创新实验室、录播教室、畅言教学系统、“班班通”等设备一应俱全。2019年上半年，学校还新建了艺体楼，6000多平方米，共分为四层，负一层是食堂，一层为多功能室，二层是报告厅，三层是体育馆，不仅有效解决了学生就餐问题，还解决了学生活动问题，给了学生更好的学习空间。第三，学校还注意到学生生活细节，将环境教育理念根植在学校的各个活动场所中，如在食堂开展节俭和环保的理念教育，并配备安全员进行巡逻，使得学生饮食环境干净而又卫生。另外，还将“健康促进学校”时刻渗透给学生，安装饮水机，进行校园卫生整顿，改变学生错误的生活学习理念，让“拒绝零食、拒绝饮料”不再是一句空口号。
搏击于时代的潮头，躬身于教育的沃土是三十六中不懈的追求；打造学校特色，铸造教育品牌，是三十六中不变的理想。学校先后荣获合肥市“双好”校、合肥市首批“新优质”学校、安徽省绿色学校、安徽省家教名校等殊荣。站在新的起跑线上，三十六中将在传承中发展，在发展中提高，在提高中创新，携手谱写美丽新篇章。
蔡超新安晚报安徽网大皖客户端记者韩诚
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