创活力校园 建幸福家园

带着昂扬的斗志，合肥市兴园学校积极跻身于全市70多所申报新优质学校的大队伍中，凭着全体兴园人的团结一致，终于迎来了新的曙光——获得了上海市专家和市教育局领导的认可，成为了首批创建新优质的试点学校。

班级数从17个到21个，学生数从761人到986人，常年开设的学生社团数从7个到17个，创新实验室和名师工作室从无到有……自2014年8月申报成功以来，三年时间，量的积累带来质的飞跃，兴园学校发生了显著的变化。学校以“百姓身边的好学校”为标杆，围绕“建设活力校园，让每个孩子都快乐成长”的理念，通过活力社团的带动，努力营造有品质的快乐校园氛围，让师生如沐春风般享受校园生活。

在“新优质学校”创建之路上奋进

践行创建理念  完善制度管理

抱朴守真，挖掘和开发新的资源，教会孩子学习和生活，是兴园人追求新优质固有的特色。学校践行“建设活力校园，让每个孩子都快乐成长”的办学理念，在学校管理、校园文化建设、素质教育等方面着力打造，提升学校办学品质。

学校不断完善《合肥市兴园学校创建新优质学校三年发展规划》，以活力社团为创建载体，明确发展策略，先后出台《学生社团活动管理办法》、《兴园学校教师专业成长评价》等制度，使制度为师生发展服务。同时健全完善“家长志愿者”队伍并细化其工作任务，即协助教师值班、维持路队秩序、参与图书馆管理以及兼职学校少年宫辅导员等。

践行创建理念，完善制度管理，还要充分让家长参与到学校发展与建设中来。此外，学校注重拓宽宣传渠道，除校园网站和校报外，利用微信公众平台以及科普云屏媒等现代化科技手段加强对外宣传，扩大学校对周边社区的社会影响力。

丰富学生社团 深化养成教育

这些年来，学校丰富少年宫及社团课程。学校依托学校少年宫，设有3D打印、机器人、科幻画、足球、手工创意、舞蹈、心理健康课等20多门活力课程，受益学生超千人。

“兴趣是最好的老师”，学生在这些丰富多彩的课程里，不仅学到了传统课堂上没有的知识，而且为自身的长远学习奠定了基础。2017年初科学创新实验室的投入使用，3D打印课程的研发，让学生在科普、科学创意、科幻画等方面拓宽了视野，学生在科技等教育方面也取得了突破。

在学生德育工作中，养成教育是重中之重。学校坚持利用课堂教育、班级管理、社会实践三条渠道，通过自我管理、志愿服务、文明礼仪、一日常规等途径，学校与家庭、社区密切配合，形成教育合力，着力培养乐学、感恩、健康、阳光的活力少年儿童。

强化师资建设 探索行之有效的育人手段

兴园学校强化师资建设，积极开展教学教研活动。

教研组是学校教研活动的主战场，课堂教学是主阵地。学校按年级设置办公室，优化同班级教学效果。教研组通过集体备课、研读课标等形式，提高教研实效性。教师撰写“活力课堂N计”，总结教学经验，初步尝试创建活力课堂。

活力教学让每个教师动起来。蒋学英小学语文名师工作室，借助畅言，提高信息化教学整合；吴正宪小学数学工作站，专家引领，提升教师教学理念；上海方略教育团队，专注课堂，传播先发地区经验。

以课题研究带动教师专业化成长。学校以省级课题《运用现代信息技术提高外来务工人员子女教育教学质量的研究》为抓手，多渠道、全方位努力，提高教研水平，促进教师专业化成长。同时，在社会事业局带领下努力开展微课题研究，教师从教学微观入手，积极探索更行之有效的育人手段。

创建成效显著，成果展示亮点多

活力校园  让孩子的童年沸腾

以活力社团促校园活力的实验项目，通过两年多实践，从学校建设和师生发展来看都起了很大变化。

建活力校园，让孩子的童年沸腾。2015年120万元基建，学校整体得到改善，校园环境井然有序，文化氛围更为浓厚。还加强保洁人员管理，培养学生爱护环境，做到校园净化。2016年增加40万投入，校大门广场和文化小长廊等建设给孩子们又增添一处处活动乐园，校园文化整体提升学校形象。

大处着眼，整体规划育人环境。优化学校布置，加强墙面文化。按楼层分成运动健康、传统文化、科学创新、艺术等四个主题。学校在小处着手，注重细节充实完善：开放式小书吧，是爱读书孩子们最爱；增添的六个乒乓球台前，挤满了挥动球拍体育小健儿；科普云平台、科普小长廊经常有小科学迷光顾，指指点点；植物角培养孩子们认识自然、爱护自然好习惯；直饮水机每天滋润着口渴的孩子们……

家长满意  让社会关注度得到提升

著名心理学家盖兹说过“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力。”

为了让学生能感受到成功，为了让教师的成就感增强，学校尝试每年开展体育节、艺术节、学科节和科技节，看吧！书画作品上了墙；创意手工挂满窗；植物瓜果飘着香；稚嫩童声绕社区；排球足球赛事里……通过不同形式的活动，展示自己的成果。“平台多了，大了，孩子们成长得更加茁壮了。”家长们表示很满意。

创建新优质学校的两年多里，全校师生和社区、家长共同努力，学校的班级数和学生总数都有显著提高，家长的满意度以及社区对学校的关注度都得到了提升。学校曾多次受社区邀请，参加社区展演活动，充分发挥教育资源的共享和辐射作用。

多元活动 让学生发展迅速提升

通过创建，借助绿色评价反馈，秩序井然开展教育教学活动，学生在课堂上积极思考，认真规范作答，经过多元评价的激励，初步养成了自主学习的意识，提升了学习品质。

兴园学校的孩子们不但能在课堂内展现自我，还在课外活动中得到了锻炼。如：高新区第一届中小学生篮球联赛冠军，高新区第十三届学校运动会小学组季军、高新区第二届金话筒杯主持人大赛冠军、舞动高新第三届舞蹈大赛冠军、高新区第四届中小学生排球赛亚军、高新区汉字听写大赛一等奖……学校还在2015年获得了“全国青少年校园足球特色学校”这一荣誉称号。

教科研工作突破  让教师发展带来自信

创建的一路走来，教师始终以“让每个孩子快乐成长”为宗旨，凝心聚力，积极开展课堂练兵，提升自我。

他们推广“微课程”，利用好课始教育契机，让每一位学生在课堂上能够展示自己；他们开发校本课程，目前已完成的有《校园安全》、《蒙学馆硬笔写字》、《小锻炼大成长》等校本教材。

兴园学校的老师们在课堂教学和教科研方面也有进一步突破。高新区教坛新星评比，小学语数外三科均获第一名。目前学校有市学科带头人2人，市骨干教师6人，区骨干教师9人。学校首次申报的省级课题顺利结题；2015年10月学校获高新区首届中小学“一师一优课”活动优秀组织单位奖；2016年，丁丽老师获得全国录像课比赛二等奖，张霞、朱锡娟老师获得全国录像课比赛三等奖，项旭娟老师获“一师一优课”活动省级优课殊荣，马铁英、李荣山被评为合肥市学科带头人……

“不忘初心，践行创建理念，引领学校发展”，这是兴园学校全体师生的共同愿望。未来，在市、区教育主管部门的重视和指导下，兴园人将砥砺前行，不断提升学校办学品质，让孩子们快乐成长！

刘贝贝 徐玲玲

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