安庆九中：翠竹拔节沐阳生 通讯员 路雯婷 徐伟中
青青竹园
课间
五校联盟风采展示课
修竹千千丹管枝枝谱写文化校园
来到九中，围墙之外便有一片如雾如纱的青青翠竹。“竹”用她的青翠疏朗点缀着这所雅致的校园，“竹”用她的节节生长见证了九中沧桑的历程，“竹”用她的凌云壮志展示着九中六十年的荣耀。竹之形象深深地印在九中人脑海里。看竹、品竹、想竹，竹之品行影响着一代又一代九中人。她既坚韧又遒劲，她既风雅又无华，成为九中人生生不息的精神源泉。
2016年，安庆九中成功申报了《“竹”文化建设与人文素养培育》内涵项目，进一步确立以“竹”作为学校文化核心象征物，以“竹文化”引领发展，并凝练出“务实、正直、虚心、坚毅、担当”五大竹精神。
九中人从育人环境入手，校园里每一处景区都透露着竹的清雅韵味，每一间教室里都点缀着竹的青翠绿意，每一个楼道里都包含竹的谦谦君子之风，每一面墙壁都集结着师生们的心灵的呼唤和对竹性的向往。
青青翠竹，随风摇曳，千枝攒万叶。九中人像竹一样把根扎在曾经的纱帽清塘边，把生命都沉淀在学校发展史里。他们舒展长臂,为学生撑起一片绿荫；他们传道授业解惑，给学生树立一个典范。在教学相长中，成就学生的同时，也实现着自己的教育理想，把竹性、竹品传递给每一个学生，感染着每一个孩子。他们无私奉献，用自己坚实的臂膀托起明天的旭阳。
安庆九中副校长、体育与健康教师王琦，就是这其中的佼佼者。他务实担当，尽管行政工作很忙，却始终坚持站在教学一线。学生们在王老师的指导下奔跑、跳跃、投掷……仿佛指挥棒下跳动的音符般和谐优美。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。他主动承担起集邮社指导教师工作，方寸之间，让孩子们增长了知识，激发了探索的欲望，也潜移默化地进行了品行教育。他虚心钻研，开设个人教学博客，每一天写一点，写教案、教学反思、案例分析、教学心得，一年下来，不知不觉中就有了一百多篇文章。多年来的写作积累，他的论文在省级以上刊物发表30多篇。多年来的积蕴，也使他迅速成长。2016年3月，他被评选为省特级教师。2017年4月，他又被评选为安徽省正高教师。是安庆市首批十位正高教师中最年轻的一位。
翠竹，刚劲清新,生机盎然,蓬勃向上。安庆九中的校园里，有着一棵棵蓄势待发的青春之竹。教育是人的教育，最终指向是人灵魂的教育。关注学生的成长是一切教育行为的出发点和着力点。安庆九中打造以“竹”为文化核心的校园文化让这些青春之竹在竹园馨香里茁壮成长，让学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，提高了学校的发展层次，形成了浓厚的校园竹文化氛围，让他们在融尽残冬的春寒里,悄悄抽出新芽；让他们在盛夏临风起舞，婀娜多姿；让他们在三九严寒，笑迎霜雪。让学生回归教育的本真，回归人性的本真，做一个健康快乐的现代人。
五校联盟沙场练兵共铸教育合力
“五校联盟成立三年来，开展一系列教研活动，为广大青年教师搭建平台，培养了教师的教学技能，拓宽了师训工作的新途径，有力地推动教育教学的发展，在校际教研中产生了示范效应及良好的社会影响。希望全市教师牢记使命，努力工作，充分发挥教师的能动性，积极开展教育教学研讨，为教师的专业成长、全面提高教育教学质量做出应有的贡献。”这是安庆市师训中心主任姚大虎在青年教师职业技能比赛中的致辞。
沙场练兵，教学相长，今年4月至5月，“五校联盟”校长联席会议商定，由安庆市教研室组织，安庆九中、汤池中学、潜山二中、白泽湖中学、朴初中学等兄弟单位共同参与举办了语文和数学学科青年教师职业技能比赛。20名参赛选手都是在各自校选拔出的优秀青年教师，他们现场撰写教学设计，埋头思索，笔走如飞、文思如泉；他们即兴抽题演讲，或温言细语、娓娓道来，或慷慨陈词、激情澎湃；他们走进课堂风采展示，或夯实基础、条分缕析，或贴近生活、击节人文，或关注思维、体现创新。他们在五校联盟的教育平台上展示着自己的风采。这里有理念的交流，有知识的融汇，有智慧的碰撞，老师们在课堂上历练，在交流中成长，五校间进一步树立了一批思想先进、基本功过硬、方法灵活得当、成绩突出的教学典型，激励着教师不断更新教学观念，积极践行教学改革，努力提升教学水平，大幅度提高教学质量，发挥出1+1>2的效果，五校共铸教育合力。
从2014年五校联盟成立开始，四年来，安庆九中作为秘书长单位，把握大局，引领方向，力促五校间全方位的合作，这里有“同课异构”促教学，这里有“同步检测”析考试，这里有“德育研讨”论育人……
九中人深知：一泓清泉，即使再流淌，注定没有大海的宽广，但山峰和清泉却可以演绎出“飞流直下三千尺、疑似银河落九天”的惊心动魄。九中教师在充分展示自己的同时，也把专业发展的收获，分享给同行，在内涵发展的同时，也担当起辐射周边的责任，带动了联盟校教师的共同进步。
五星评价熠熠生辉特色发展之路
一项制度只有与时俱进，才能永葆先进。安庆九中打破了“唯成绩论”的教师评价标准，在评价机制上进行创新，综合学校原有的评价方式，走出了一条独具特色的教师发展之路。制定了《安庆九中星级教师评定实施方案》。从五个维度多元评价教师，分别是：师德高尚之星、业绩优秀之星、群众最满意之星、教学科研之星、突出贡献之星。实施三年来，涌现出130多名“星”级教师。
教师节上，总有一群可爱的学生给每一个“星级”教师送上一束鲜花，一个敬礼，一个拥抱；总有台下的教师同仁给每一个“星级”教师送上热烈的掌声，对他们表示崇高的敬意。宣传栏里，学校将每一位获“星”教师的大幅照片在学校橱窗展出，把他们先进事迹在校园网和报纸上登载。报告厅中，“星级”教师成长报告会上，“星级”老师把自己日常工作、生活中的一些信念与思考、实践与探索、奋斗与收获的心路历程展示出来。三尺讲台，留下了他们辛勤耕耘的足迹；竹园雅馆，编织着快乐的园丁之梦。他们辛勤的付出得到的是学校的重视，同行的尊重，家长的满意和学生的敬意。
“十年的坚守不渝，十年的默默耕作，你把最美好的青春韶华赋予了我们为之共同奋斗的事业。十年如一日，你心系学生，肩扛责任，用不懈的努力助推一批批学生登上理想的舞台，衷心的感谢你，正是因为你和同事们的付出，安庆九中的今天才能如此绚丽。”这是九中校长胡建华为“四星”教师胡赞华所写的寄语。胡赞华老师，是一位低调且有些腼腆的年轻人，2017年是他杏坛第十二年。十二年里，他以“润物无声”的方式教育学生；十二年里，他以虚心谨慎的态度对待教学。无声地积淀，默默地成长。2013至2014学年，他支教岳西五河初中，带去的是情意，带回的是赞誉。2016年，他在教学上又精进一步，获得了安徽省化学学科优质课大赛一等奖、全国“陶行知研究会”赛课一等奖。
每一位“星级”老师的发展与成长，既是他个人工作、生活的成功足迹和作为一名教师的价值体现，更是学校发展的动力源泉和宝贵财富。他们着眼于日常工作的细微之处，用他们的专心和耐心、关爱和谦和、睿智和真情，探索教育的真谛，帮助和解决着学生生命成长中的各种困惑。他们没有专家学者般的宏篇大论，但是作为来自我们身边的人，我们的同伴，却能给人最深切的感悟和启迪。讲台上，他们感觉到自己不仅是教师，更是一个明星。
仰望星空，漫天的星斗，他们尽着自己的力量，把点滴之光融汇在一起，虽然及不上太阳的辉煌，但他们梦幻般的光，照亮了的是学生的心，打造着他们心中的教育桃花源。
社团活动竹林成荫培养新型人才
教育是广阔的、深沉的、智慧的，是生命的一种态势，是生命成长到达一种境界，也是生命存在的一种方式。教育是灵动的、多彩的、创新的，如同一条激越的溪流，要不断汲取细流，汇聚在一起才能奔涌在生活的原野上。
社团活动是学生核心素养发展的强大支撑。学校鼓励和支持具有相同爱好、相同兴趣的人聚集在一起。在这里，文体活动、科技活动、帮扶活动、实践活动，有声有色，异彩纷呈。在这里，主题班会、故事会、法制报告会、安全防范应急疏散演练，有序开展，成效显著。在这里，时时有收获、天天有展示、周周有活动、月月有节日。通过社团活动，学校为他们提供个性化发展的空间，陶冶他们的情操，提高他们的素养，培养他们集体意识和责任意识。学生展示自己的才艺，发挥自己的创造才能，幸福并快乐着。
三年前，学生模联社是一个新生的社团，很多学生对此一无所知。2014年安庆第二届市会，安庆九中先行一步组队参加，抱着增加阅历的想法加入，却发现学生很快融入其中，做演讲，写动议，“拉帮结派”搞结盟，最终获得组委会“最佳新锐奖”。回来后，九中模联社招兵买马，从无到有；2016年，宿松程集中学举办的安庆市第三届模联市会，九中“模联社”一举获得最高奖“最佳组织奖”，九中模联就此发展壮大；2017学校再次被安庆市第四届中学生模拟联合国组委会授予大会最高奖——优秀组织奖。现在的模联社，在安庆九中是最火爆的社团之一。模联社指导教师冯丹感叹道：“学生的潜力，往往超过老师的预期，多栽几杆细竹，还你一片绿荫”。
学校社团管理中心负责人贺明老师告诉记者，学校最早的社团起步于2007年，随着10年的发展，项目不断增多、活动日益丰富。社团在国家和省市所获奖项举不胜举。目前学校设有阳光心理社、爱乐合唱社、翰墨香书法社、尘沙舞蹈社、达芬奇绘画社、动漫社、焦点摄影俱乐部、朗艺金话筒社，竹语文学社、微视频社等共计28个学生社团，高一、高二900名学生各有所属。所有社团由德育处牵头成立的社团管理中心统一管理，每一个社团配一名以上指导老师。学校正在申报内涵项目，筹建了一个100平方米的展厅，将学校精品社团的成果及荣誉进行展示。
教育不事张扬，不刻意煽情，怀着绿叶般的情怀，默默地成就果实的辉煌。教育是生命影响生命的过程,是帮助每一个孩子,去找到自己的生命价值。菁菁校园，青青竹园，旭日晨光，聆听着生命在轻轻地拔节成长……
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