提高科学素养 促进学生和谐发展 □王兴才 李岚岚
临淄区虎山小学秉承“和谐教育、幸福师生”的办学理念,把科技教育纳入了学校整体工作计划之中,开展了动手动脑、形式多样、寓教于乐的科技教育和科普活动,先后被评为市科技教育示范学校、少年科学院工作先进单位。在第二届山东省青少年模型、无线电竞赛中吴华烨同学获得一等奖,在淄博市布谷科技节建模比赛中,有2名同学活动获一等奖、2名同学获二等奖、5名同学获三等奖。
健全组织机构,加大资金投入
为了对学生进行良好的科技教育,学校成立了科技教育活动领导小组,由校长任组长,各处室领导、班主任和任课教师密切配合,层层落实责任,齐抓共管,真抓实干。结合本校实际制定了科技教育的目标、任务、措施和制度,把科技教育纳入学校的德育工作及教学工作计划之中,定期召开会议,探讨思路,总结经验。近年来,学校在资源购置、人员培训、课程开设等方面下大力量,不断完善基础设施建设,投资10万元建成了科技活动中心及虚拟机器人实验室,投资12.5万元为学生微机室更新了48台计算机,学校的功能教室、各班级教室均配有多媒体终端设备,实现了多媒体“班班通”。
以课堂为渠道,提高科技教育水平
为了提高科技活动辅导水平,学校采取多种渠道组织有关教师参加各种业务培训,使辅导教师的理论水平和业务能力不断提高,能有效指导学生开展研究性学习。学校注重提高科技教育教学的质量,让全体教师认准课堂这一主渠道,利用课堂教学有机渗透科技教育。在科学实验课中,老师重视引导学生对科学实验的探究,给学生一个探究的环境,使学生主动获取知识、发展能力。在由中国少年科学院、中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学”科普活动指导委员会联合举办的“青少年走进科学世界——科学实验嘉年华”活动中,学校的王皓瑜和劳力宇同学获物理组的金奖,陈伯萱获生物组铜奖,以两金一铜的成绩排名临淄区第一,曲玉芝老师被授予“中国少年科学院优秀科技辅导员”荣誉称号。
拓宽科教途径,打造科技校园
虎山小学积极开展科技社团活动,购置了航模、水模、建模等科技活动器材,组建了航模组、水模组、太阳能小车组、模拟机器人搜救活动小组以及科技实验小组等多个科技社团,安排专任教师进行指导。学校设有科技节,组织全体师生通过阅读科技书籍、制作科普手抄报、举行科技制作比赛和科技项目展示等活动,培养了学生的科技兴趣,丰富了学生的校园生活。学校里涌现出许多“学科学、爱科学、用科学”的优秀学生,科技创新活动取得了丰硕成果。在淄博市“布谷”科技节创意设计比赛中,3名同学获得一等奖,4名同学获得二等奖,3名同学获得三等奖；在太阳能创意车比赛中史建昊同学获得一等奖,井方旭等9名同学获得三等奖；王玉志老师荣获“创新型教师”荣誉称号,并被评为科技节创意大赛优秀科技教师。在淄博市模拟机器人搜救比赛中,2名同学分获第三名和第四名的好成绩,吕爱峰老师在山东省科技创新大赛中获得一等奖。(作者单位:临淄区虎山小学)
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