把培训作为给予教师的最大福利——延安职院附中强力推进教师队伍专业化发展纪实
省委常委、市委书记姚引良，市长梁宏贤与学院领导关心附中发展
中华成功教育学会李诚忠会长与河南兴华王心峰校长到附中指导课改
北大附中与延安职院附中建立合作关系
“青蓝工程”师徒签约
暑期教师全员培训
西安高新一中名师来延讲学
该校教师在山东昌乐二中学习
校长薛静等在江苏名校考察学习
该校教师在山东杜郎口中学学习
该校派出教师刘莹留学英国
记者宋伟
2009年，延安职业技术学院附属中学在新一届领导班子带领下，遵循教育规律，确立了以内涵发展带动品位提升的办学思路，全面推行以“成功教育”理念为指导的教育教学改革，坚定不移地实施“成功学案导学式”课堂教学改革模式和“健康成长、明理成人、和谐成功”的全方位育人模式。学校确立了“让每一位学生成功”的办学理念，以“厚德博学、健体尚美”为校训，以“实事求是、团结共进”为校风，激励全校师生探索真理，学做真人。几年来，已逐步形成自己的特色，办学效益不断提升，特别是他们推行的“成功学案导学式”课堂教学改革模式，吸引市内许多学校前来观摩学习。
实现这一重大转变的根本动力就是该校不断加强教师队伍建设，促进教师专业化发展。“把培训作为给予教师的最大福利”，这是他们始终奉行的教师培训策略。以“名师工程”引领教师岗位成长，以全员培训促进教师专业提升，以“青蓝工程”提高青年教师素质；使学校真正成为学生获取知识、放飞理想的地方，成为教师事业发展、收获人生的沃土。
“名师工程”引领教师岗位成长
教师队伍的整体素质决定了学校教育教学工作的成败。多年以来，延安的民办学校为了优化教师队伍，往往采取高薪吸引名优教师，而淘汰那些考核不合格或者业绩落后的教师的办法。这种现象被人们称为“切尾巴”。延安职业技术学院附中也不例外。2009年，他们就对学历较低、教学效果不佳的19名教师给予了“切尾巴”处理。这种做法，确实使学校的师资力量得到了优化，差的淘汰了，好的留下了。然而，其负面效应也很明显，教师队伍不稳定，人人自危，许多教师抱着临时凑和的思想，对学校可持续发展十分不利。
如何提高教师队伍的整体素质呢？经过多年的探索，延安职业技术学院附属中学校长薛静认为，必须调整教师队伍建设的策略，在把好选聘教师入口的前提下，实施“名师工程”战略，要引进名师，培育名师，变“切尾巴”为“提尾巴”，让后进的教师变为先进教师，全面提升教师队伍整体素质。
首先，引进名师——他们先后高薪聘请了6名黄冈名师、10名省内名校教师、20多名市内名师，同时通过高薪选聘的名师来培养校内的名优教师。目前，全校有教职工224名（其中专职教师174名）。专职教师中具有研究生学历者22人，本科达标率为100%。中教高级51名，中教一级70名，中教二级53名，其中特级教师6名，全国优秀教师1名，特聘无锡、黄冈、西安等地名师13人。名师队伍的壮大，为学校教育教学的迅速、健康发展奠定了基础。通过名师队伍带课、带班、带领教研，使学校的社会声誉得到有效提升。
其次，培育名师——让教师在岗位上尽快成长起来。学校制订了《校本教研与教师培训方案》，把课改理论学习、课标学习、集体备课、学案研制、课例研究以及有效开展教科研作为研训工作重点。2009年秋，学校推行“成功学案导学式”课堂教学模式以来，课改理论学习与
学案研制成为校本教研与培训的主旋律。学校制定有力的措施保证了教科研活动的有效性：一是抓好日常的互研工作，备课组在每周星期一下午开展教学研究活动，每次活动均能确定中心发言人，对教学中的问题积极开展研讨。二是积极开展课例研究和集体备课。备课组按照“个案—共案—特案—新案”的研制程序，精心设计导学案。三是实行以“每日点课”为主要措施的观课议课制度。学校每天随机点初中、高中的课各两节，要求同一备课组的教师必须听课，听课后要及时评议，一课一交流。从听课数量上，要求教师听课全学期不少于20节，同课头不少于8节。主管校长及教学处主任在一年内将全体教师的课听一遍，年级主任每学期将本年级教师的
课听一遍，教研组长每学期听一遍本组教师的课，备课组长经常听本组教师的课。另外，还安排年轻教师的汇报课、高职称教师的示范课、观摩课。四是开展“读一本教育著作，做一个课例研究，学一位名师或一种先进教法，做一个教学课件，上一节公开课”的“五个一”活动。每年为教师发两本教育著作，订240元的报刊。五是坚持每天的教师基本功训练。在校园醒目位置设立练字黑板，以粉笔字练习为抓手，促进教师基本功提高。在抓好本校教师的培训成长的基础上，利用一切可能的机会，推出名师。让本校的骨干教师，积极参加省市各项赛讲活动，进一步提高其知名度，同时提高学校的知名度。
再次，坚持教师队伍发展策略，做好教师的评价工作。教师评价是师资队伍建设的重点，是调动教师工作积极性和创造性的重要手段。他们认真贯彻《教师教学工作量化评估实施办法》，以调动教师工作积极性为宗旨，对教师进行全面评估。特别重视学生评教和成绩评比工作，一是高度重视并认真搞好学生评教工作，贯彻“以学论教”的教学评价观，以科学、民主的精神评价教师的工作。二是注重学生成绩的分析，详细统计各项成绩指标，以教师的教学实绩评价教师。
“名师工程”战略的实施，使学校教师队伍素质得到了迅速提高，有力地推动了该校“成功教育”理念下的教育教学改革，办学质量发生了质的飞跃。近几年来，在中考、高考中职院附中屡创
佳绩。
全员培训促进教师专业提升
一所有品位的学校，应该弥漫着浓郁的人文气息，这是教师专业成长的空气。台湾教育家林清江说：“一所学校的领导者，他永远关注学校的物质文化，也永远关注学校的制度，更永远关注其组合分子的理念、价值和行为，在这三者之间永远要求平衡。”教师是一个具有生命活力的个体。教师的专业发展不仅是他们所从事职业的要求，也是他们自身追求职业尊严、延续教育生命、实现人生价值的体现。
提升教师素质、促进教师专业化发展是促进学校内涵发展的重要途径，把培训作为给予教师的最大福利，以校本培训促进教师专业化发展是附中坚定不移的教师培训方针。
学校制定了教师培训计划和校本培训方案，积极开展以师德师风建设、新课程理论学习、课改理论学习、班级管理研讨、信息技术学习为主要内容的校本培训，每学期开学前全体教师集体参加培训，每周开展部分教师参加的校本培训，制定了《延安职业技术学院附属中学教师培训手册》，保证每位教师每学年72学时、新教师每学年120学时的培训目标落实到位。为了进一步推进学校教师的专业化发展水平，学校要求各位教师制定教师个人专业发展三年规划。每一位教师均从师德修养、教学能力、科研能力、育人能力、读书学习计划、应用现代教育技术能力诸方面为自己制定发展目标及实施计划。计划的检查落实由教学处与
教研组负责。
学校每学期给每位教师征订120元的报刊杂志，用科学的理论武装人。他们大力弘扬延安精神，增强教师的集体意识和团队意识。通过积极倡导“学高为师，身正为范”的师德风范，教育广大教职工爱岗敬业，爱校如家，乐于奉献，使每位教师真正承担起教书育人的光荣使命。制定了《延安职院附中师德师风建设实施方案》，把教师的师德师风建设贯穿在日常教育教学工作中。广泛开展尊重教育和爱生教育。要求全体教师尊重学生，热爱学生，帮助学生，对学生一视同仁，相信每一位学生都能成功。
学校大力推行“走出去，请进来”的教师队伍培训战略。三年多来，先后选派334人（次）到无锡江阴一中、上海师大附中、山东昌乐二中、杜郎口中学、兖州一中、江苏洋思中学、河南兴华中学、银川一中、西安高新一中等省内外课程改革名校考察学习。每一次学习归来，都要求教师要撰写考察学习总结，并在教研组、年级组、学校等不同层面交流考察学习的感受体会，做到考察资源最大化的共享。选派教师到英国、香港、台湾、北京、上海、江苏、山东、宁夏、河南等教育发达地区参加各种业务培训300余人次，培训费用达100多万元。如此大规模、高规格的培训在延安市内绝无仅有。此外，他们每学期还要组织中层干部、全体教师和班主任进行专题培训。走出去，让教师开阔了眼界，转变了观念。
请进来，让专家名师引领教师成
长。几年来，附中先后聘请中华成功教育学会会长李诚忠、陕西省教科所副所长王安秦、陕西教育专家张载锡、西安高新一中名师李克和魏程笔、上海师大附中彭世强、陕师大附中高丽文和张锦川、河南兴华学校校长王心峰和4位老师、北大附中副校长程翔等专家学者及市教研中心副主任郝炳宏等到学校进行讲学，使广大教师在与名师的对话交流中感受新理念、接受新思想，点燃学习提升的欲望。同时，学校与北大附中建立远程教育合作关系，利用北大附中网校资源，开展学习培训活动；与上海师大附中、江阴一中建立友好学校，与西安高新一中签订友好合作协议。
最近，全国著名语文教学专家魏书生来延安讲授班主任管理经验，附中校长薛静知道后派出了43名教师前去听课学习。由此可见，在教师的培训上，附中舍得花钱，舍得把钱花在教师专业成长上，因为他们深深体会到学校发展靠教师，培训学习才是学校给予教师的最大福利。
2009年秋，附中邀请中华成功教育学会会长李诚忠来校讲学，推行以“成功教育”理念为指导的教育教学改革，学校确立了“大力倡导、稳步推进”，“积极探索、逐步规范”，“全面落实、规范操作”的课改推进分阶段目标。为了推进课改，他们邀请河南兴华中学校长王心峰、教师丁一等专家多次来校，传授课改经验并现场作课。兴华中学王校长生动的报告，丁一老师的课改展示课让全体教师大为震撼，也激起了广大教师投身课改的热情。学校先后选派60余名教师到河南兴华中学、山东昌乐二中学习考察，从此拉开了以推进课改为主要内容的校本
培训的大幕。为了推进课改，附中教学处坚持编印《信息选编》，为教师实施课改提供理论学习与实践操作的帮助；为了推进课改，附中坚持每天点课、评课制度，教学处每天随机点两名教师的课，备课组全体教师必须全员听课，并对所点课进行及时、客观、公正的评议；为了推进课改，附中要求每位教师每学期都要上课改汇报课，制定课改课评价标准，按照课改课的要求观课议课；为了推进课改，附中制定“成功学案导学式”课堂教学模式基本操作规范。目前已制订了课堂操作基本流程规范、小组学习评价基本规范、集体备课基本规范、对学生培训的基本规范、学生上自习的基本规范、学习小组建设基本规范。以规范约束行为，让课改精细化；为推进课改，附中加强了对集体备课开展情况的检查，制定了学案审批制度，确保学案适合学情，确保学案凝结集体智慧；为了推进课改，附中积极倡导教师进行教学反思，通过教后记、教学随笔等形式记录自己的教学感悟、教学心得，借助教育叙事或教学故事讲述自己的教学生活，在讲述中诠释自己对课程、教育的理解。通过讲故事，教师就有机会反思自己的所作所为，就有机会发现问题、探索未知，就有机会突破常规、寻求超越和创新。学校每学期进行教育教学经验交流大会，并编印《信息选编》、创办《教研之窗》、《班主任随笔》，从课改经验学习、教育教学经验交流等方面，为教师学习、反思、交流和提高搭建平台。
总之，附中的教师培训让人们深深体会到只有立足于校本研训的教师培训才是真正有实效的教师培训，教师培训只有立足于校本，教师的专业化发展才能更有目标。
作为民办学校，他们狠抓教师职业道德教育，通过学生家长和学生评价老师，引导教师通过强化教学技能、加强师德师风建设影响教育学生，最大限度地提高育人水平。他们明确规定，凡是在学生和家长评价中满意度降到70%以下警告，满意度60%以下解聘。
“青蓝工程”提高青年教师素质
职院附中是一所年轻的学校，办学
九年，由当初12个教学班、600多名学生发展到现在66个教学班、4000多名学生，办学规模的扩大显示着社会认同感的逐步提升。一个好的学校一定要有一支优秀的教师队伍。在200余名教职工中，有13名是来自全国各地的特聘名师，也有部分研究生和本科生，他们来自陕西师范大学、西北大学等全国知名师范院校，由于教师的职业是一个终身学习的职业，是一个以人为工作对象的实践型的工作，任何一名师范生毕业走上工作岗位都有一个对这项工作熟习的过程，在这个过程中，需要有经验的老教师指点引导，向他们传授一些实际的工作经验，加快他们的成长过程，“拜师傅”是学习任何一门技术都不可缺少的途径。通过这种方法对教师进行培养，目标是使新教师尽快成长，努力提高青年教师的教育教学水平和教科研能力，促使青年教师“一年合格，三年称职，五年成为骨干”，加快建设一支“数量足够，素质优良，结构合理”的高质量师资队伍的步伐，使每一位教师都成为“师德高尚、境界高远、能力高强、学识高深、言行高雅”的教师。因而，实施“青蓝工程”，为年轻教师搭建成长平台成为附中教师队伍专业化发展的又一大工程。
学校制定了《职院附中“青蓝工程”实施意见》，并且规定凡教龄在四年以下的教师都要拜师学习。每年的教师节，是附中新老教师拜师结对的日子。2010年有32组教师拜师结对，2011年，有39组新老教师拜师结对。教师节这一天，
学校都会为他们举行隆重的拜师结对仪式。
学校要求指导老师做好示范和引路工作，帮助青年教师制订学期教学计划，指导青年教师分析教材、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课；指导老师指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研，研讨《课程标准》、《考试大纲》以及中高考命题；指导老师要关心青年教师成长，每学期听新教师课15节以上，听完课后要及时点评。
同时学校也要求青年教师要虚心学习导师及其他教师的教育教学经验，取长补短；对导师的课应该随时进班听，语、数、英学科每周听导师课不少于3节，其他学科不少于2节，若是同课头的，青年教师每堂新课必须先听导师的课，然后再上课；听完课后虚心向导师请教，并在听课本上详细记录；青年教师每学期在导师的指导下，上一节汇报课，以此反映导师对课堂教学的指导情况和青年教师的进步情况；青年教师要加强业务学习能力，博览群书，并做必要的读书笔记或读后感；青年教师要勤于动笔记录身边的故事，积累自己的教学感受。
教学处制订了青年教师汇报课、达标课、师徒捆绑考核等一系列检查考评办法，勤检查、多督促，使这一活动的开展卓有成效。
“青蓝工程”的实施，充分发挥了黄冈、江阴、西安等地特聘名师的示范作用和学科带头作用。确立青年教师培养模式，加快教师成长步伐。通过集体备课、示范课、每日点课、基本功天天练、赛教、撰写论文、课题研究等方式，提高青年教师的授课水平，锤炼其驾驭教材的能力，促使教师逐渐向学者型、专家型教师转变。
“青蓝工程”的实施，让年轻教师在老教师和名师的带动下，迅速成长起来，近年来，在省市举办的课堂教学大赛中，附中青年教师以自己过硬的专业功底、独特的教学风格屡屡获奖，青年教师朱华、徐峰、张启慧、高云荣获省级教学能手称号，青年教师高旭、樊世莉、张渊、姜莉、马丽荣获延安市教学新秀称号。
经过多年的实践和探索，延安职院附中形成了多层次、系列化、规范化的教师队伍建设体系，这也成为教师队伍尽快成长的最大机制，让教师队伍整体素质提高的周期缩短，教师队伍的素质明显提升。
学校发展依靠老师，学校管理依靠老师，走名师强校之路、人才强校之路是学校发展提升的重要途径。只有这样学校才能名师云集，优秀人才才会脱颖而出，教育教学质量才有了根本保证。目前，该校拥有一支综合素质高、专业水平强、教学经验丰富、团结奋进的优秀教师队伍。通过这支队伍的创造性工作，学校连续荣获省、市“民办教育先进单位”称号，2009年荣获“全国优秀民办学校”、宝塔区“文明校园”称号，2010年跻身“陕西省普通高中标准化学校”行列，2011年荣获“全国素质教育示范学校”、延安市“文明校园”荣誉称号。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们相信，有这样一支优秀的教师队伍，有这样一个走在全市前列的教育教学改革模式，延安职院附中的明天一定会更美好。
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