结合自己的工作特点，李欣然通过课堂教育与示范引导，不断提升学生的文明意识和科学素养 从自身做起为学生树立榜样

本报记者 朱元冬

“李老师经常给我们讲文明礼仪，还带我们参加文明交通劝导服务。”11月1日，梧州市工厂路小学六年级学生覃楚婷说道。覃楚婷口中称赞的“李老师”，正是该校的科技老师李欣然。结合自己的工作特点，李欣然通过课堂教育与示范引导，不断提升学生的文明意识和科学素养。

科学做好垃圾分类是文明城市的一个体现。为此，在科学课的课堂上，李欣然常常从科普的角度，对有害垃圾、餐厨垃圾等垃圾的分类进行详细讲解，并告知学生要将不同的垃圾扔进对应的垃圾桶内。而怎样才能让课堂更生动活泼，让学生对垃圾分类的知识更易于接受呢？李欣然经过一番冥思苦想，决定搞一场以垃圾分类为主题的科普剧。今年9月，垃圾分类科普剧在工厂路小学内上演，收获了同学们的掌声。经过李欣然的指导，不仅小演员本身了解到垃圾分类的相关知识，其他学生也通过这种寓教于乐的方式，懂得了准确的分类方法。

在课堂外，李欣然也通过自己的言行，在如何做文明人方面为学生作出示范。他默默地发挥党员教师的带头作用，和其他老师一起到市区主要十字路口参加文明交通劝导志愿服务活动，并引导学生参与其中。在值守的过程中，当出现行人违规闯红灯过马路等不文明现象时，李欣然会及时上前制止。有一次，他在中山路口值守时，看到一位老人无视行人红灯，在车流中横穿马路，他赶紧上前将其拉回。然而，老人对此并不领情，嫌他多管闲事。李欣然并未因此生气，而是耐心劝导，告知老人闯红灯不仅会危及自身安全，还影响过往车辆的正常通行。最后，老人认识到自己的错误，折返等候绿灯通行。平时，李欣然也会主动参与市红十字会的志愿服务，学习急救知识，以及参与社区组织的“创城”志愿服务活动。

市工厂路小学副校长阮敏莉说，在学校参与“创城”活动的过程中，李欣然从自身做起，为学生树立了榜样。然而，这一切在李欣然看来，都只是微不足道的小事。他说：“今后我将继续发挥自身优势，配合做好‘创城’的相关工作，为学校、为社会多做点事。”

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