拥有爱心 掌握成功 ■ 淄川经济开发区西山联校 佟淑红
一、爱并耕耘着
别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言,要求自己诚实、公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好教师……
用良好的形象感染学生。班主任是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先做到,而且做得更好。
用良好的习惯培养学生。从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。
二、学并快乐着
那还是三年前的开学初,当我踩着上课铃声走进教室时,我看到满教室的孩子都在唧唧喳喳的讲话,没有一个孩子把你的到来当回事。在我苦恼、无奈,甚至有些“义愤填膺”的时候,我想此时的我很需要学会忍耐、学会宽容、学会等待。
学会忍耐,意味着当我看到课堂上那不尽如人意的一幕幕时,我能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火,能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水；学会宽容,意味我要蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心,能站在他们的立场心平静气地看待他们的“随心所欲”、“兴趣盎然”、“情不自禁”；学会等待,意味着我要用发展的眼光看待他们,能用从容的心态对待他们的“不能自己”,能对他们多一份期待,多一份希冀。
三、拼并享受着
“一定要为孩子的未来着想”。特级教师于漪的这句话时刻在我耳边回响,促使我不抛弃、不放弃任何一位学生,做一名合格的教师。我们班有个非常调皮的学生王怀旭,经常惹出麻烦,我为了他也伤透了脑筋。后来我渐渐发现这个孩子在有些方面也不是那么的捣蛋。于是我经常就找他谈心、聊天,有时候也嘘寒问暖,渐渐地他对我放下了戒备,与我坦诚相见。我也因此而了解了他那复杂的家庭背景。我心里非常可怜和同情这个孩子,对他开始真心地付出爱,他冷冰冰的心也开始融化,变得和善,变得愿意为别人着想。看着他的转变,我心里无限安慰。
四、累并收获着
搞好班级管理,家校沟通是至关重要的!这还得从去年的家长会说起!一般家长会后家长们都一溜烟陆续离开学校。可去年却发生了质的飞跃!我看到家长们个个笑容满面,开完后还饶有兴趣地把学校参观了一圈,然后一家人围着我和数学老师开开心心地一直聊到了放学,也许是家长会的第一个节目——孩子们献给妈妈的歌,让妈妈、爸爸们感动了,把他们的心热起来了,竟然在不知不觉中拉近了与家长们的距离,我想这也许就是心与心的交流!虽然为开家长会累得够呛,但今天有了这种美好的体会与收获,心里感觉也值了。
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