温泉学校全新绽放打造艺体特色教学
本报记者李孟霏陈乃彰
2016年9月1日,威海市温泉学校新校址正式投入使用,温泉学校由原来的温泉镇中心小学和威海五中合并而成,是一所九年一贯制教育的学校。
作为环翠区人数最多的一所学校,温泉学校小学部和中学部特色鲜明,而在这其中,艺体教育又是温泉教育最新、最美的风景。
诵读经典美文
提高儿童人文素养
“让儿童充满生活力”是温泉学校小学部的办学宗旨,通过对“诵读经典美文”的理论与实践研究,逐步培养学生阅读兴趣,提高学生的记忆力、想象力；通过对不同文学作品的形式美和内容美的感知和把握,获得审美体验,从而欣赏美、鉴赏美、表现美和创造美。
丰富和充实校园文化建设。温泉学校小学部大力倡导孩子们自主设计班级的黑板报、墙报等；引导他们参与设计学校的走廊、花坛的美化……于是,一些由孩子们自主设计的充满着人文气息,洋溢着人文情怀的作品,便飞扬在了校园的各个角落。此外,课题的实践构建了一种全新的语文教育人才培养模式。这种模式以吸收民族文化精华,提升少年儿童人文素养为本,以高品位、典范性的古代经典诗文为载体,通过诵读、鉴赏优秀古诗文经典名篇、情景表演等手段,在激发学生澎湃的诵读激情的基础上有机地展开科学的朗诵、演讲基本技能训练,从而传承优秀古诗文,弘扬祖国传统文化,丰厚学生文化底蕴,熏陶学生情操。
随着中华古诗文经典诵读校本课程的开发与实践,学校的教研活动也随之展开。隔两周一次的学校诗教教研活动成为老师们阐释诗意,放飞诗情的练兵场。通过上课、听课、研讨,促进了老师们教学水平的提高。以前课堂中缺乏的诗意和人文关怀,开始漾荡在课堂。诗点化了语文课,使的课堂充满了灵性和创意。
让学生拥有一技之长
温泉学校初中部围绕“艺体”特色主题,本着“高理念、高标准、整体策划、分步实施”的原则,逐步构建学校的制度文化、管理文化、教师文化、环境文化、课堂文化、课程文化。在特色建设过程中,无论是理念的解读与达成共识,还是学生培养的过程化与序列化,都将采用“特色认知——特色体验——特色评价——特色成果展示”的方式,循序渐进进行。
近年来,温泉学校初中部重视提高艺体教学工作质量,将合唱列为学校艺体特色项目之一。学校每学期安排专人辅导,制定详细的计划和制度,除了有本校音乐教师进行授课外,学校不定期邀请校外专家到校进行指导。除了每周四固定的社团活动外,积极利用在校的间隙时间,如早中晚自主学习时间等,有计划的对学生进行系统训练和培训。多年来的努力已初见成效,校园合唱活动开展扎实有效,具有很强的示范引领作用,成功举办了校级和雅艺术节,同时“幸福少年”之社会主义核心价值观组歌传唱启动仪式也在温泉学校举行。新校成立后的首届和雅艺体节将于10月17日在温泉学校开幕,届时市区各级领导将会出席开幕式。
特色班级建设
培养学生个性
特色班级建设是培养学生个性发展的有力支撑。在初一、初二进行特色班级建设,如足球宝贝班、天使合唱班、创意美术班、演讲口才班、科技实践班、E脑风暴班。采取学生、学校双向选择方式,确定每个孩子、每个班级的特长项目。每班配备两名科任教师,进行班级文化建设、课程读本开发、确定特色课程内容、课程计划、配档、特色班级管理等工作。学校对课时进行调整,将地方、实践课进行整合,集中进行班级授课。通过增加特长项目训练时间、训练密度,达到班班有特色、生生有特长的育人目标。
此外,以课堂教学为主阵地,面向全体学生,立足生命成长、自主发展,提升教育教学质量。开展基于校情、学情的学科课堂教学模式研讨,以教学目标的准确度、教学方法的适切度、教学目标的达成度为研究的着力点,完善已有的发展性评价体系,切实提高课堂教学的效能,实现有效课堂,形成乐教、善思、对话的课堂文化。
温泉学校中小学分别有明确的育人理念和育人模式,小学全面奠定基础,中学全面提升并突出个性发展,使中小学教育无缝衔接,在教育的持续发展中突出艺体特色,成为一道新的风景。
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