职业教育咋突围？（二）
指导雕刻
加工木雕□ 记者 程向阳 文/摄
核心提示：职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一，是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识和技能。但时下一个令人发愁的现象是，家长和学生不愿上职校，中职学校招生难。职业教育到底怎么了？职业教育该如何突围？
特色篇
徽州木工全国有名
清秀、帅气、儒雅，这是今年4月，记者在苏州德胜洋楼公司见到朱建强时留下的印象。
1987年出生的朱建强是休宁五城的一位农民，现在德胜公司采购部担任采购执行官，此前从休宁第一高级职业中学木工班毕业。从木工到主管，朱建强说这一切都来自有效的职业教育。
这不得不说说和休宁第一高级职业中学实行“一校两制”的休宁木工学校。休宁木工学校以勤劳、诚实、有爱心、不走捷径为校训，办学宗旨是“以品德为根基，以敬业为习惯，以技能为资本，以谦卑为情怀”，招收学员的条件是苛刻的。一边是苛刻的要求，一边却是有限的生源。学校创办至今，从首届的39名匠士诞生到今年的40名，10年间共培养出近500名匠士，就业率达99%。“孩子自从进了木工学校，不但回家什么木工活都能做，而且更懂事、更有爱心了，还学会了帮家里和邻居干活。”谈起在学校的收获，学生方江锋的妈妈诚恳地说。
上海同济大学博士生导师、著名学者徐政教授每年都要亲临学校为学生颁发匠士毕业证书。他说，休宁木工学校把传统的木工手艺引入现代课堂，改变了师徒传教式的教学，填补了全国无木工学校的空白，是中等职业教育的发展和创新，是适合农村学生的职业教育。
从差生到酒店管理者
“每次看到孩子送来甜美的微笑时，每次阅读她那隽永优美的文字时，内心总是充满着无数感动。感谢学校无私关爱，感谢这所学校给了孩子无穷的力量……”这是家住中心城区维多利亚的吴先生在苏州某高职大专学校网站上刊发的文章的开头。
吴先生的女儿今年21岁，几年前因中考分数很低，不能上普高。吴先生不能接受让孩子读职校的现实，给孩子找了个学校复读。结果可想而知，第二年中考仍达不到普高录取线。一次偶然机会，他有幸接触到由休宁人聂先生创办的四川大学苏州研究院诧楷酒店管理学校。在文凭和一技在身的“斗争”中，吴先生做出抉择，将女儿送到诧楷酒店管理学校学习。
从一开始的逆反到后来的接受，再到热爱，吴先生说女儿到了这所学校后仿佛变了一个人。转眼，吴先生的女儿已完成4年学业并于近期参加工作，现在苏州某五星级酒店从事酒店管理工作，月薪也快赶上父亲。吴先生一家都为此感到欣慰。“她不只是掌握了一项技能，有了工作和薪水，最重要的是学校良好的教育把她培养成了一个真正的有素质的合格的人。”吴先生说。
这就是素质教育的改变，谁能说职业教育就一定差呢？
非遗班里的特色教育
近年来，歙县行知学校开办极具地方特色的徽雕艺术专业，建立非遗传习基地，牵头成立安徽非遗职业教育集团，走出一条培养民族文化传承人才的创新之路。
非遗专业是行知学校的特色专业。该校践行陶行知的办学理念，强调“教学做合一”，“社会即学校，开门即教育”，每个专业都有合作对象，徽派建筑、竹雕、石雕、木雕、砖雕等非遗专业都有非遗大师和实训基地进行培养。对于非遗专业学生今后的发展，该校校长于日锦充满信心：“他们毕业后就业面广，就业态势很好，月收入往往能达到五六千元甚至更高。还有继续深造的学生考上安徽师范大学工艺美术专业。”
在采访中，记者见到来自马鞍山当涂县黄池镇的王爱民。到行知学校一年，师承国家级砚雕大师方新中的他已能较为熟练地独自完成砚台雕刻作品了。对于自己的选择，他说现在大学生就业不容易，与其去“挤独木桥”，不如学一技之长更为实用。一开始家里人不支持，他也因为专业的枯燥无味一度打退堂鼓，但很庆幸自己坚持了下来。
非遗专业中大多是男生，但也有能吃苦的女生。今年28岁的谢瑶瑶从19岁起就随父学木雕，记者见到她的时候，她正在雕刻一位客人定制的价值3万元的作品《大八仙图》，笔法娴熟、制作精美。谢瑶瑶告诉记者，现在她已经带了四五个徒弟，自己每月的收入也在万元左右。28岁，出校门没两年，留校任教，还带了徒弟，谁说职业教育没饭吃？
另据了解，在黄山市17所职业学校中，歙县科达、中华职业学校、黄山旅游管理学校等也都有自己独特的办学特色和发展思路，都在为黄山市培育实用型人才积蓄力量。
突围篇
职业教育突围面面观
不断锐减的生源，扭曲成长的观念，师资力量的不足，教学方式的落后，职业教育吸引力不够……面对当前职业教育存在的问题，黄山市各职业学校并非无动于衷。对于如何突围，教育部门和学校相关负责人都有自己的见解。
祁门县中等职业学校王文杰认为，校企合作是职校发展的一个重要方向，把课堂延伸到车间，把车间变成课堂，彻底摒弃“关门办学，闭门造车”的做法，冲破黑板上面造机器、课堂里面做模具等不适应学生发展的办学模式，让学生在“做中学，学中做”，让学校的办学模式得到社会认可。
歙县科达职业学校何映认为，要从学生的习惯和德育建设上作突破，重点培养学生的乐业精神，乐业就会敬业就能专业。对此，学校推行“三修”式办学理念。修行，即修正行为。职校生入学时往往会带着一些不良的生活和行为习惯，科达首先通过“素质课”教育，从起床开始到晚上睡觉，从点滴做起，让学生从行为上端正人生态度；二是修心。中职生因为所处的年龄和特殊的成长经历，往往缺少努力向上的意识和动力。为此，学校重视学生的心理建设，要求老师做到对孩子不打不骂，耐心教育，从内心世界感化学生；三是修为。学校与美的公司签订订单式培养模式，已成为美的在黄山的人才培养基地。另外，苏州金像电子、浙江力禾集团、杭州远景旅行社等企业都以不同方式为该校创造良好的实习实训空间。
歙县行知学校校长于日锦认为，要加大职业教育的吸引力，很重要的一点是要打通职校生的“上升通道”。可借鉴一些发达国家的做法，探索设立技能型本科和技术硕士。这样，无论是职业类学校还是考入职校的学生就会觉得“有奔头”。
休宁县一职高汪丽庆认为，对政府部门而言，职业教育的财政投入需进一步加大。德国、法国的职业教育比较发达，在职教方面的投入是普教的3倍。在瑞士，完成九年义务教育后，只有15％的学生进入高中进而考入大学，其他85％的学生则进入职业学校。德国75％以上的初中毕业生直接进入企业培训机构，或是进入职业技术学院接受培训。可见，发展职业教育必须转变教育和人才观念。
歙县教育局柯裕平认为，发展职业教育需要认真践行黄炎平老先生的教育思想，像歙县，就是要走好非遗特色职业教育发展之路。歙县的中职教育因为受到国家和政府的重视，学校的办学热情有所上升，办学条件有了一定改善。新的历史时期，发展职业教育要学会以市场为导向，发挥特色，设置合理的专业，提高办学质量和水平。具体到歙县，应广泛推广“面向人人、校企育人、生利成人”的行知模式，加快非遗教育基础能力建设，提高集团办学水平。
作为市人大代表，歙县教育局副局长王秋冬认为，教育部门要落实政策，规范招生。在初中生源逐年减少的情况下，严格执行招生“三限”政策。在制定普通高中计划时，将普高计划严格控制在当年考生数的50%以内，实行职业学校招生的“抱团取暖”，任何学校或个人不得以任何理由突破招生计划，坚决杜绝教育主管部门在招生结束后追加审批普高计划。切实强化职业教育招生考核，严肃招生纪律，规范招生行为，反对招生不正当竞争。
市教育局洪锋认为，发展职业教育，应全面加强职业学校能力建设，增强职业教育吸引力。首先要加强职业教育科研队伍建设，推动教育教学改革；其次加强职业学校校园文化建设，开展职业素质养成教育。根据教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，改进德育教育工作方式方法，提高德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力。推进校园文化建设，促进企业文化、技术文化进校园、进课堂；再次要加强校长和双师型队伍建设。形成培养与培训并举、理论进修和企业实践并重、专职与兼职相结合的中等职业学校教师队伍建设机制。开展专业带头人、教坛新星、优秀校长评选。另外还要结合黄山市实际，整合资源，开展重点专业建设，建成一批有显著优势和黄山特色，能够发挥示范作用的国家示范专业和省级重点专业。
记者手记：职业教育将迎来春天
职业教育的先贤黄炎培先生曾说，人类最基本的需求是求生，即求得自身的生存和发展。而“孤身不能，生亦寡趣，乃求群”，因而求生和求群是人类的两种本能。所谓求生就是“使无业者有业”，通过职业教育为社会发展造就实用型人才，同时解决社会失业问题，使人才不至于浪费，使人生得以保障；所谓求群，就是使“有业者乐业”，通过职业教育形成道德智能，使之能任所职，爱所职，进而能有所创造发明，造福于社会。
去年底召开的党的十八届三中全会提出，要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才，明确了教育改革的攻坚方向和重点举措。在2014年黄山市政府工作报告中，市政府主要领导也就大力发展现代职业教育，支持黄山职业技术学院加强专业建设、扩大办学规模等提出具体要求。
今年6月23日至24日在北京召开的全国职业教育工作会议上，国家领导人就加快职业教育发展强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，必须高度重视、加快发展。职业教育要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。
各种迹象表明，职业教育将迎来发展的春天。
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