一个都不能少

□合肥王维红

去巧玲家要转过几个山环。山路十八弯，司机师傅轻车熟路，速度很快，车上的我们前倾后仰。巧玲一路陪我们说话。很难想像这么艰难的路，当年去山下读中学的她，途中步行的8小时是怎样的艰难。问她读小学离家可远？她说不远，就在对面山腰上。现在学校还在么？在呀，还有一个学生，一个校长。

一个学生？见我们惊诧，巧玲继续道：校长是我读小学时的老师，教书可好了。那学生有病，几乎瘫痪。汪校长留守下来，他既是校长也是老师。

巧玲是霍山东西溪乡政府的工作人员。因我们常去月亮湾作家村，一来二往就和她很熟。正值茶季，巧玲邀大家去她家茶园采茶，体验的过程自是惬意。忙碌一番后，我心念着要去拜访汪校长，就催促着上路了。暮归途中，遇见汪校长采茶归来。同他攀谈，问那学生情况。得知小周同学今年读五年级，成绩还不错。最近疫情期间，他在家上网课。汪校长说，这孩子自幼患了一种“进行性肌营养不良”的病，目前此病还没有特效治疗办法，算是绝症。只是他父母在讨论病情时从不避讳，13岁的孩子已知道自己病重，因为心情沉闷，情绪不稳定。作为一名老师，除了认真传授知识外，汪校长也在尽最大努力去关心爱护他。可看他病情日益加重，有时也心痛，偶尔看他发脾气，也只能随着他。

轻叹。沉默。我已经找不出该用什么语言来表达内心的感慨。

东西溪有7个村，这个春天，驻月亮湾作家村的几个作家逐一走访。那天去海拔五六百米的山腰上的桃李河村采访后，陪同我们的村书记，又领我们走进桃李河小学。

该小学有两层教学楼。很有意思的是，这所学校“一校跨两县”。一栋楼一半立于霍山界，一半属于舒城县。多年职业习惯的我，还在想着，学生们的学籍该怎么统计之类问题时，村书记接着说，目前这所学校只有三个学生，两位老师，还有一个兼顾门卫保安、保洁，为师生做饭的勤杂工。

这又是我们没有想到的。完整的一栋教学楼，偌大的操场，却只有三个学生。3个学生课怎么上？没有教学氛围呀。

一位年轻女教师接待了我们。她清秀，小巧，衣着朴素，面带微笑。得知她是乡中心校派来支教的，在这里驻校已近两年。她领我们进办公室和教室。我随手翻看桌上的备课笔记，见教案上的字迹娟秀工整，桌边几套学生作业，书写也工工整整。得知三个孩子目前都就读二年级，都是女生。很不幸的是，这三个孩子来自单亲家庭，自幼缺少母爱。

班级门上贴着课程表、学生的座位号和名单。和其它学校一样，室内墙壁上张贴着“学习园地”“活动展示”。在一组照片前驻足：庄严的升旗仪式上，3个举手行队礼的女生，个个情绪饱满，她们胸前的红领巾随风飘动；课堂上，她们聚精会神听讲；课下，她们与老师互动，跳绳、拍球……

环顾教室，讲台、课桌、电子黑板、投影仪、电视机，现代化教学装备一应俱全。出门，见走廊过道上张贴着防疫知识宣传标语，楼后厕所干干净净，抽纸、洗手液、消毒液一应俱全。

同行的木桐说：“你看——现在的孩子，学习条件多好啊！三个，只三个孩子呀，国家投入多少精力和财力啊！这些孩子一点不比城里孩子差，她们多幸福啊！”

“我们下周一就要开学啦！”说这话时，那位小老师的脸上充满着期待。

一大早，乡里王飞书记匆匆和我们打个招呼后就出发了。这一天他要跑遍山乡的所有学校，去检查各校开学前的防疫准备工作。临近天黑，我们遇见刚返回乡政府的他，问今天看了几所学校？他说，必须得跑完呀，明天就复学了。

问全乡共几所学校及学生数，王书记如数家珍：一共有8所学校。目前东西溪中学141名学生，中心校有253人，西溪小学34人，潘家山小学5人，志忠小学6人，滴水岩小学4人，再就是桃李河3个学生和西河校1人……

想起曾看过的电影《一个都不能少》，讲的是山区教师想尽办法，去寻找一个因辍学走失的学生的故事。现如今，由于山高路远，一些家庭不便接送孩子，为了不丢下每个孩子的义务教育，使得山乡留存了不少小的教学点。

是的，为了一切的孩子，为了孩子的一切。当然，一个都不能少，一个都不会少。

写此文时，我给一人校的汪校长发信息，询问疫情过后复学情况。汪校长说已上课几周了，目前孩子周一到周五，吃喝住基本都跟着他，只周末家长才来接回家。学校有网课时，他就骑车带小周回校，在教室里上课。

当天，汪校长还给我发来视频。小周同学正在教室上网课英语。课件里的动画内容很精彩，老师提问，他对着桌前的话筒从容作答。那一刻，我见他含笑的眸子里，闪着光亮。

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