济南市育贤中学教师杨强志当“爱迪生”的英语老师
见到杨强老师时，他正在科技教室里制作一个机器人箱体，量、锯、钉、挫，每个动作都十分娴熟，且恰到好处，1.7米的机器人箱体很快就有了雏形。在他的工作室里，摆满无人机、电台、发报机等，简直是一个科技王国。
令人意想不到的是，杨强是一个英语老师，17年的班主任，常年带初三毕业班。
无论是做机器人、还是科技类活动，其实都是杨强的“副业”。但是由于爱好和执着，杨强用自己的坚持和聪明才智，让“不务正业”这个词有了新的内涵。
那么杨强的“副业”有多好呢？在杨强的带领下，育贤中学2次夺得全国无线电测向团体冠军，3个全国无线电测向个人冠军，并且几乎包揽了所有省赛的冠军；指导学生申请了500多项国家专利，并且以每年100多项的数量在增加；他创造性地建立了学校特色校本课程体系——创思课程群、木工创客课程群和无线电课程群；学校的无人机，车模、航模，无线电测向和鲁班锁社团有550多人，均以杨强为主导。
虽然杨强大学学的是英语专业，但酷爱无线电。2002年就业后，学校领导发现他的这一特长，就让其担任科技辅导员。刚起步时，杨强是从车模、航模开始，后来开始涉及无线电测向、鲁班锁等内容。为了做好“副业”，杨强查阅了大量资料，有时候自己买来各种电子元件进行研究、组装。为了参加无线电测向比赛，又不耽误正常上课，他就利用周末的时间带领队员训练。无线电测向是一项兼顾科技和体能的比赛，为了达到训练效果，千佛山、四里山、六里山、泉城公园、黄河森林公园都留下了他们团队的身影。
刚开始条件比较差，大家只能带着午饭，坐着面包车，在山里到处转，赶上刮风下雨，摔伤、擦伤是经常的事。“有时候我也会想，留着好日子不过，干嘛自己给自己找麻烦？”不过杨强还是坚持了下来，同样也赢得了丰厚的回报。首次参加全国锦标赛，面对都是成年人的对手，杨强带领小队员们仍取得了两银两铜的好成绩。
杨强非常善于总结和创新。由于在初中学段，综合实践课没有固定、统一的教材，杨强拟定了育贤中学创思课的课程实施方案，同时向教育局教研室和少年宫请教，自编了《无线电校本教程》、《快乐创新》、《创思课》等3本校本教程。
很多人会有这样的疑问，“花这么大功夫在科技课上，英语课怎么办啊？”其实一点都不用担心，在杨强的心里，主次关系从来没有变过，只是他会把自己安排得很忙。
杨强还有一个特点——富有亲和力和幽默感。不知道从什么时候开始，学生私下喜欢称呼杨强为“强哥”，这一称谓，一届学生传给另一届学生，就流传了下来。干班主任的时候，他的这一特点就更加明显，学生都喜欢和他接触，什么话都喜欢对他说。杨强虽然很忙，要承担很多额外的工作，但是从来没有减少对本班学生的关心。
曾经班里有一个学生，她的母亲患有类风湿病，手脚不便，家庭困难。杨强不但多次去做家访，而且还自己出钱给学生买午饭。后来，这位学生的母亲病情恶化，杨强就通过学校，发起了全校范围的捐款，帮助学生渡过难关。前段时间，这位学生回到学校再次对杨强表示感谢。
虽然工作很忙很辛苦，但是杨强从来没有想过放弃自己的爱好，更没有想过放弃科技这片培养孩子创造力的热土。他说，他就想做一个“爱迪生”式的老师。（本报记者 赵冰）
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