济南第十二中学把学校诊断与扁平化管理相结合“自主管理”成就学校发展“新样态”
61级学考送考班主任合影。62级全体班主任合影。63级老师与学生在气排球比赛中留下合影。
你心目中的学校是什么样子？你觉得还有什么需要改善？你有什么悄悄话要给老师说？……2018年，学校校长杨江红大刀阔斧首创槐荫区学校诊断与扁平化管理相结合的先例，副校长、主任下沉到61级、62级、63级三个年级，分头包挂年级，与学生直接搭建沟通平台，想学生之所想，急老师之所急。
一年的时间，三个级部齐头并进，百花齐放，散发出了满满的活力。工作效率大大提高，工作程序大大简化，直达问题中心，一次次“诊断”数据折射出的是学生对学校更喜爱、对老师更亲近，整个学校呈现出一片欣欣向荣之态。
61级“三精”战略助力升学
实行扁平化管理的这一年，61级初三的430名学生面临学考。在副校长尹清钢的带领下，整个级部最终以优异的成绩划下了完美的句号。体育中考98.6%合格率，创学校历史新高；中考总分合格率93.7%，创学校历史新高；取得全区平均分第2、优秀率第3、合格率第2的成绩……
61级成绩的取得离不开团队的力量。初三的一年里，精细管理、精准教学、精心组织的“三精”战略，事无巨细地将学生的时间高效利用起来，让学生不仅积极主动学习，还要保质保量学习。
拯救计划：61级学生后劲比较弱，尖子生比较少，特别是初三第一学期期末考试后，成绩不够理想，一系列的拯救计划也就应运而生。例如一模考试后的数学拯救计划中，AB互助，午休调整，课前或课后练习题、交作业进班，任务清单，每周五数学周测、面批等。虽然过程是艰辛的，但是最终的结果让这一切付出变得值得，从接班时的第六名，上升到学考全区第三。
课堂效率：初三主要的课程就是新授课、复习课、还有试卷讲评课，对此，副校长尹清钢为每位老师制定出了“备课模板”，借由大数据具体到每一个小题进行分析，将哪些知识点薄弱，哪位同学哪个方面薄弱一一找出，根据学生掌握知识的具体情况，调整教学重点。
体育达标：时间回到今年初寒假开学的第一天，在面对体育中考还有六周备考时间的情况下，全级部进行了一次模拟考试，合格率仅有75%，有120位学生成绩不达标，面临着在起跑线上就要丢失5分的差距。对此，所有体育老师、班主任开始有针对性地为每一个学生制定训练计划。最终，体育中考满分率达到了98.6%，430名同学有426人满分通过，名列全区第二。
多样德育：初三的学习是紧张的，但是也要张弛有度。与积极紧张的学习时间比起来，这一年学生们参加的各色活动，也充分起到了释放学习压力的作用。从12月份的趣味运动会到学子论坛，从一模后的远足到毕业典礼，诸多活动精彩纷呈。分管级部工作的团委书记张青青介绍，学子论坛为同学们提供了一个有思想的演讲舞台，大家脑洞大开、天马行空，平行宇宙、薛定谔的猫、黑洞……只有你想不到，没有学生们讲不到的话题。
62级 名师带动优化课程
“师德”和“智慧”是62级提炼出的关键词，在这一年的变革中，围绕这两个词打造教学团队，最终形成共识，凝聚力量。“师德”既有以学生和专业为核心钻研教育的情怀，也有以学生和同事为对象成就他人的胸怀。两句叠加，重心是学生。作为一名教育者，爱学生成就学生是基本的师德。
分管62级部的宋祯范副校长表示：“管理级部既要看到屹立于远处的美丽风景，也要找到脚下通向风景的路径，最终坚定不移踏实地走。”大家团结一心，共同商量，集体备课，再加上名师指引，最终形成最好的思路和课件模板，共同展示十二中老师的良好形象。
名师导航：省优秀教师、市优秀教师，区名师名班……62级6位名师是整个教师团队的榜样力量。依托挖掘本级部名师名班的资源，级部开展“名师导航”系列活动，让名师名班的智慧之光生发灿烂，成为老师和学生当中重要的引领要素。名师名班，立足于用，方显最大价值。
这一年时间，6位优秀老师结合自身教学特色，制定出专项课题进行研讨，陈江老师《做更好的自己》、张红老师《童心母爱，做更好的教育》、侯锐楠老师《兴趣培养，学法指导》、王茜老师《好书的魅力》、宛翠霞主任《我的青春，我管理》、玄秋玲老师《生物复习解题技法》。除了师德理念引领，还有对学生的学法指导和学习兴趣激发、心理健康教育、考法指导等。
诊断引领：着眼于常规，抓细节。和各位班主任一起，预判隐患，消灭问题的萌芽，没有惊天动地和死缠滥打，只有从容渐进中完成对学生的教育和管理。检查天天有，学生会培训几乎每一周或两周开，汇总情况，指导方法，调整思路，让学生能够严格快速、准确周全地做好班级常规的检查。
精细管理：借助学校引进的学校诊断项目，加强与学生的互动。通过每学期的学生诊断，映射出老师的教学质量、师生沟通等多个领域。
分管级部的教务主任段玲告诉记者，学生诊断是有明确的分级的，争做A级老师，是整个级部老师的目标。因为是匿名线上操作，在学生诊断中，也能发现诸多不易被查觉的问题，给学生一个畅所欲言的空间。
63级 携手师生走得更远
学校不只是优秀学生的舞台，也是更多的孩子变得更优秀的起点。让更多的孩子变得优秀，这是63级全体老师的目标。“我们不放弃任何一个学生。”63级管理中心负责人徐春燕主任介绍，级部建立的这一年，极大地激发了孩子的潜能，学生愿意与老师交流，愿意成为朋友，大家也更加专注上课，成绩也就水到渠成地得到提升。
从开学之初的“小军训”、师生PK的气排球比赛、面对特殊学生的家访、为每位学生建立的导师制……一系列新举措，积极落实。“做完”是完成他人的任务，“做好”却是自己内心有一个标尺。
全员军训：“1、2、3、4……”响彻操场的口令，是63级初一开学初小军训的声音。除却新生入校都会进行的集体军训，级部每个学期初都会进行小军训。徐春燕主任介绍，我们会请来退役军人进行一下午的专题军训，目的就是让学生收心，提高纪律、规章的意识，增强团队的凝聚力。
师生PK：气排球比赛也许并不少见，而师生同场竞技的气排球比赛，就少之又少了。去年冬天，级部为了加强师生联系，特别策划了一场师生同场PK的气排球比赛。老师学生分别进行小组淘汰制竞赛，最终获胜的团队进行师生终极对决。虽然已经入冬，但是师生的热情不减，一场比赛下来，加油声络绎不绝，老师学生斗志昂扬，关系也更加亲密。
学生成长：学生的成长进步是学校的最高荣誉。在徐春燕看来，学生们的成长就像是培育一棵小树，不仅要有家国情怀，还要有眼界胸怀，锻炼学生们的意志品质，尊重每一位学生的向善乐学。
为了加强学生们的家国情怀，级部组织了《我和我的祖国》合唱比赛；为了树立品质意志，级部看重军训的训练意义；为了开阔眼界胸怀，级部积极邀约作家进校园，带领学生进行主题研学活动。老师尊重每一位学生的向善乐学之心，鼓励学生能力培养。
徐春燕感慨，管理的最高境界是让最广泛的人群最深度地代入。一个人可以跑得很快，但成就与惶恐相伴；一群人可以走得很远，且满足与愉悦相偕。 （本报记者 孙墨琦）
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