你真的“爱”孩子吗

农村大众报 2014-11-21 17:42 大字

“爱和自由”,是以蒙特梭利教育思想为基础,由著名的教育家、儿童心理学家孙瑞雪创立的教育思想体系。20年的发展历程,是其思想体系不断完善的过程,也是和传统思想、传统教育相互博弈、渗透的过程。首先拿其提倡的父母对孩子的“爱”来说,就值得为人父母者反思。

你给孩子充足陪伴了吗?

婴儿天然依恋母亲。在孩子0-3岁时,作为母亲,应该建立起孩子和这个世界之间的连接。这种连接的建立,一靠高质量的陪伴,二靠无条件的爱。然而现实中,很多母亲做不到这两点,有的把孩子扔给祖辈,有的人在孩子身边也手机电脑不离手,有的甚至一年到头给孩子见不了几次面……

孙瑞雪说,从外表上看,在婴幼儿时期是否得到母亲悉心照顾的人差别可能不大,但二者其实在内心世界上有很大差别,尤其是在安全感、幸福感、价值观、自信心方面。因为,婴幼儿时寄养会带给孩子“被父母抛弃”的感觉；在寄养几年后又将孩子接回来,会导致孩子产生“二度抛弃”的感觉。

为此,孙瑞雪建议,如果母亲不能抚养孩子,请求助于父亲；即使双方都有困难,也不要将孩子寄养到别人家(祖父母/亲戚)。如果父母出于事业发展的需要,要将孩子托给别的家庭带,那么不如当初不生育这个孩子。因为是否生育,完全取决于父母的决定。一旦决定了要生这个孩子,你就要知道,这个孩子将仰仗于父母生活；除了父母的家庭之外,他(或她)再也找不到第二个合适的家庭。

你的家庭关系正常吗?

“我的孩子和爸爸特别亲!”“我的孩子和我亲,我和他爸吵架时,孩子都护着我!”现实中,不少父母说着类似的话,并且还以此为傲。殊不知,只有正常的家庭关系,才能让孩子感受到爱；类似不正常的家庭关系,带给孩子的,是无尽的伤害。

孙瑞雪认为,正常的家庭关系应该是这样的:夫妻俩手拉手,孩子站在父母前边中间的位置。即在家庭中,夫妻关系是第一位的,其次是孩子和父母的关系,再次是孩子和爸爸或者妈妈的关系。只有保持这样的序位,孩子才能感受到安全感,才能感受到被重视。

现实中,很多家庭关系的偏差出现在母子身上。有的妈妈把全部心思和时间都放在孩子身上,淡化了和爸爸的关系,家庭关系就变成了妈妈和孩子手拉手,爸爸站在后边处在关系之外。这种情况下,孩子就代替爸爸成为妈妈的心灵伴侣,在心理上承担了爸爸的责任。这种家庭关系序位的混乱,不仅会导致家庭的不稳定,还会造成孩子未来婚姻上的问题。

所以,孙瑞雪呼吁:所有的人都要回家,所有的妈妈都要爱爸爸,所有的爸爸都要爱孩子!

你相信孩子吗?

“我的孩子随我,数学不好!”“我的孩子,怎么就不像人家某某的孩子学习那样好!”“我的孩子从小就懒,东西不送到嘴边就不吃。”现实中,不少父母,不能正确表达对孩子的期待,给孩子贴着这样那样的标签,从而成为孩子健康成长的束缚和羁绊。

“所有的家长都应该认定自己的孩子是最好的。”孙瑞雪认为,这种潜在的心理会被孩子接收到并且发挥出意想不到的力量。也许有的妈妈会说:“我这样认定了,我的孩子就会成为天才吗?”孙瑞雪建议父母们这样理解:如果你在孩子0-6岁的时候,这样认定他,他就有50%的可能性成为天才；如果一直到12岁,你都这样坚定地认定,他成为天才的可能性就会100%。现在问题的关键是,许多父母没有这样的心态。不相信自己的孩子会是一个与众不同的天才,而是按照自己的标准去要求孩子,改变孩子。譬如,有的孩子性格沉静,父母却嫌其不够活泼,要求其积极主动；有的孩子善于观察、自省,父母却要求其多表现自己；有的孩子擅长体验型学习,父母却要求其多利用视觉学习……在父母的不断要求下,在传统学校教育的不断打磨下,一个个天才成长为平庸的人。

你的言行传递的是爱吗?

“你不知道妈妈爱你吗?你要天上的星星,妈妈都会摘给你,你怎么还这么不懂事?”“摔了吧?我不是说不让你跑吗?你这样跑一定会摔着的!”现实中,不少父母常对孩子这样说。这种语言表面上好像是在表达对孩子的爱,实际上传达的是抱怨、是控制、是担心、是焦虑。

作为父母,可以只照顾孩子,像母鸡照顾小鸡那样,这并没有错；但是随着孩子的成长,这样的爱已经不能满足孩子的需求,孩子需要从衣、食、住、行等生活内容中吸收文化,构建自己的精神。孙瑞雪认为:父母传递给孩子的爱,是孩子构建自己最为基础的东西。

作为父母,要学会在言行中传递给孩子爱,并且是持续性的爱。用语言来举例说,持续性的爱,就是用语言来表达爱,来阐述真理,而不是用来抱怨和指责,不是用来唠叨说废话。对孩子说“我爱你”,不是偶尔表达一次,不是几次,不是断断续续,而是持续地说“我爱你”。不仅仅是在孩子“表现好”“听话”“拿回好成绩”“做了了不起的事情”时,而是在孩子摔了一跤遭受失败时,在孩子坚持己见和你发生冲突时,在孩子粗心大意考了极差的分数时,在孩子离家出走摔门而出时……作为父母,如果能在这些时候也能对孩子说出“我爱你”,那么,你传递给孩子的才是真正的爱,真正的支持,真正的精神力量。

作为父母,也许你说不出口,不习惯说,或者从小到大,都没有人对你说过。不过,没关系,孙瑞雪建议:你可以学着说,或者假装说,假装1000遍后,假装就成了自然,这样你就会越来越有感觉。作为父母,首先要在语言方面用爱改变我们的生活,改变我们的生存状态和模式。在此基础上,改变我们的行为和处事方式。

你的爱是无条件的吗?

孩子对父母的爱,是纯粹的；但父母对孩子的爱,却往往是功利性的,并且这种功利性随着孩子年龄的增长越来越强。

作为父母,无论你的孩子是10岁、8岁,还是三岁两岁,回首走过的路,想想孩子最初来到这个世界上,自己的愿望是什么?相信大多数父母仅仅希望孩子健康、快乐。随着孩子的长大,在希望孩子“健康、快乐”的基础上,成绩好、考好大学、找好工作甚至出人头地、光宗耀祖等希望被累加在孩子身上,让孩子不堪重负,甚至有的父母,想让孩子圆自己青少年时未曾实现的梦想……这是爱孩子吗?父母对孩子的“爱”加上了这么多条件,归根结底,这种爱,带有明显的强烈的功利性——听父母的话,父母就爱孩子；不听父母的话,父母就不会给孩子提供支持。

那么,什么是“无条件的爱”呢?孙瑞雪曾援引弗洛姆(20世纪著名的心理学家和哲学家,美籍犹太人)的话说:“我希望我所爱者,能够按自我的意愿,依其自我的方式生长和发展,而不是服务于我的目的。”也就是说,我所爱的人应该按照他自己的意愿行事,而不是服务于我的目的。作为父母,应尊重孩子这个个体及其发展的自我选择,而不是让这个个体来服务于任何一个人、任何一个社会、任何一个秩序。

父母只有给孩子充足的爱的营养,才能润泽孩子的心灵,以此为源泉,孩子才能爱自己、爱他人、爱社会。人人都有这样的爱,才能付出爱来滋养、丰润这个社会。我们的孩子生活在充满爱的社会中,才能享受爱、成为自己。

农村大众报记者魏新美

11月15日,“爱和自由”科学教育公益巡讲在济南历山剧院举行。

早晨8:00刚过,济宁市高新区滨湖花园幼儿园的李老师和本园的教师及家长40多人,乘着包租了一辆大巴车,就来到现场。能容纳1000多人的剧场内,座无虚席；讲座现场的听众,除了济南当地及省内的家长,还有来自河北衡水的50多人的家长队伍。

“爱和自由提倡的‘新教育\’,与传统教育相比,的确更能满足孩子成长的内在需求。”“每次听了都有新收获!”现场不少父母由衷感叹!

这场名为“爱和自由”的公益巡讲,讲了哪些内容?又提倡给孩子什么样的爱?什么样的自由?记者撷取现场精华,结合孙瑞雪经典著文,以飨读者。