春天里的教育盛宴
“我们都当过学生，让我们看电影我们非常高兴，但要说看后必须写一篇观后感，我想很多人都不愿意看了。语文阅读也是这样，不能在学生阅读之前布置太多的问题。”这是前日在蒙城县坛城中学举行的“语文阅读与中考对策”主题论坛上，来自板桥中学的语文教师张建西打的比方，掌声不由自主地响起，台上台下产生了共鸣。
“下面有请濉溪县五沟中心校的老师发言，濉溪县南坪中心校的老师做准备。”怎么回事？在一所中学举办活动，怎么会有邻近的学校参与，怎么还会有相邻县域的学校参与呢？原来呀，这场摆在春天的教育盛宴，不是一所学校“在战斗”，而是“濉溪—蒙城教共体”的共同作为，按计划本场盛宴由轮值学校坛城中学承办。
“濉溪—蒙城教共体”？是的，它的全称为“濉溪—蒙城教育发展共同体”，是由蒙城县教育局教研室倡导发起的本县偏远农村学校与相邻县域农村学校之间合作发展的教育创新模式。“这些学校与相邻县相邻乡镇区域位置接近，乡情民风亲近，教育发展相近，再加上没有行政隶属关系，民主气氛浓厚，学校的参与积极性非常高。”蒙城县教育局教研室陈兆勇介绍说。
“一共安排了九个学科14节公开课，这些教师要做多少功课，又会有多少同事帮助他们打磨。”坛城中学校长谢廷邦算了一笔账，“以此为契机，我们加强了校园文化、绿化、美化建设，加强了学生养成教育和大课间活动，无论是学校面貌还是师生的精神风貌都有一个大提升，这都是我们的收获，都是教共体活动的价值与意义。”
大课间活动，运动场上，12个班级12支队伍，精神抖擞，斗志昂扬，洪亮的号子引来很多附近居民隔着校门向里张望；整齐划一的广播操，抑扬顿挫的经典朗诵，让近200名观摩教师啧啧称赞。
“远处学很激动，临近学很实用。”来自濉溪县五沟中心校的任飞老师兴致勃勃，“这样的活动接地气，扎实高效，学有所得，我们都喜欢。” (张建同)
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