为孩子的未来创造更多可能 合肥市南门小学湖畔花园分校办好“百姓身边的好学校”侧记
百年大计，教育为本；势之所趋，民心所向。
作为合肥市素质教育示范校、合肥市家教名校、合肥市优秀少先队集体、合肥市百姓身边的好学校……办学4年来，合肥市南门小学湖畔花园分校满目辉煌，栉风沐雨，交出了一份让人满意的高分答卷。
映入眼帘的“好”——环境佳
这些年，跟随合肥市“百姓身边的好学校”评选，走访过大大小小、新校老校无以计数，见过皖南风情的徽派校园、清新典雅的墨香校园、充满童趣的五彩校园、花开满园的公园校园……可当踏进合肥市南门小学湖畔花园分校的那一刻，还是被她“美”到了。
第一观感是“大”。同行的摄影人员不停地感慨：“这个学校拍出来好看，颜色鲜亮，视野开阔，没有遮挡。”偌大的校园干净整洁、各功能室、展馆等一应俱全。参观校园的过程中，典藏丰富的图书馆和奇妙无穷的科技馆尤为引人关注。
据了解，南小湖畔花园分校的图书馆馆内面积达1000㎡，里面满满当当地放满了图书，并不定期更新书籍。学校内所有学生在入校后均配发了免费的图书借阅卡。学生可随时随地走进图书馆读书、并借阅喜欢的书本。“从老师带头读书，到学生广泛参与，再到现在家长受到熏陶也一起加入读书队伍，阅读的氛围在学校越来越浓郁。”该校办公室主任王华松表示，为了营造书香校园，学校耗费了很多心力，以图书馆为例，内藏书目均经过学校管理层认真挑选。
各类科学实验器械装置齐全的科技馆，堪比小型合肥科技馆，更是学生们的心头好。据校长张轶群回忆，她初来学校任职那会儿，学校刚好举行一个小型航模活动，从未见过航模装置的小同学们满心满眼的好奇让她深感触动。“我的学生也应该享有城区学校孩子们同样的教育资源。”带着这份执着，张轶群说干就干，把合肥科技馆的科技大篷车请进校园，在学校内开齐开足科创课、开展好科创活动，精心打造科技馆、科创园，在丰富的科创课程中，南小湖畔花园分校孩子们眼界大开，如今不论是“天外来水”还是机械发电、传声筒等科学实验，孩子们均能轻松完成。
萦绕周身的“好”——文化沁
位于庐阳区“双湖板块”内的南小湖畔花园分校，因地制宜汲取老子《道德经》中“上善若水”的德行，践行“润泽教育”，以“水润童心 花开满园”为办学理念，通过润心管理、润行德育、家校合育，推动学校健康、持续发展。
张轶群校长希望学校的师生们都能习得“水之精神”。何为“水之精神”？她是这么理解的：老子云“上善若水，水善利万物而不争”，圣人认为人类最高的道德是要向水学习，滋养万物而不与万物争辉，可见水的精神就是服务精神。其次，水充满灵动和柔和，是人文精神的化身。学校的校训为“上善若水 厚积薄发”，期望大家学习水的人文精神、学会厚积薄发的坚持，做好人生积累。
一个学校的校园文化，就如一个人的气质一般，是一个学校的形象名片，是给人留下记忆点的关键。在润泽教育的涵养下，整个南小湖畔花园分校呈现出一种温润、谦和的舒服气度，在这里人人平等、相处舒服，耳濡目染之下，孩子们的行为习惯也随之温润谦逊有礼，成为学校在周边社区行走的“好口碑”。
称心如意的“好”——师资强
润心管理立“慧德教师”。学校从“涵养教师文化，提升教育智慧”出发，以“名师工程”（骨干教师成长）、“结对工程”（同伴互助）、“青蓝工程”（师徒共同成长）、“希望工程”（青年教师快速成长），建立教师成长梯队；以庐阳区钱朝阳语文名师工作室、庐阳区阮仁全数学名师工作室为示范引领，开展“传帮带”活动；引入合肥首个少先队名师工作室——合肥市张轶群少先队名师工作室，促进学校拓展课程建设、建立学校名师导师制（与合肥师范学院等高校结对）；优化教研活动，锻造优秀教师团队。例如：研究以生为本的高效课堂教学策略，建立过关测试、等级测试和传统考试相结合的多元评价标准……构建多元共同体，促进专业发展；以团队为单位构建促进教师专业发展的“合作共同体”；让符合条件的青年教师自由选择“师傅”和搭档，组建新“青蓝”共同体；鼓励教师申报课题，组建课题一起研、成果共同享的科研共同体；着眼于课堂教学实际，构建解决常态教学问题的互助合作共同体，助力教师成长为“学习型、研究型、智慧型、专家型”优秀教师。
多措并举之下，教师队伍专业素养提升飞速。青年教师费晨在刚进入学校不久后的一次公开展示课上，当场被听课教研员相中，前往他校送课，这是对年轻教师专业素养的认可，同时也是对南小湖畔花园分校教师培养模式的充分肯定。
2019年湖畔花园小学正式加入合肥市南门小学教育集团的大家庭之后，学校更是充分利用集团优质教育资源，在“龙头”学校的引领下，教学质量和办学水平有了新的长足进步。11月2日，为提高课堂教学质量，提高课堂教学效率，南小湖畔花园分校开展了一年级拼音教学研讨活动，活动邀请了南小本部的赵守纯老师前来指导；2020年11月，南小本部骨干教师更是深入南小湖畔花园分校的各个班级，进行教育视导，为学校的教学质量做最直接的问诊把脉……常态化的教研活动，让教师团队充分汲取养料，成长为优师、名师。
周边居民也看到了这所学校发展的奔头，纷纷拍手叫好：“优质学校来到家门口，不仅有学上，而且能上好学，家长们更放心了！”家住合肥尚水湖畔小区的居民张先生说。
交口称赞的“好”——学生优
润行德育育“花漾少年”。南小湖畔花园分校的孩子们不仅多才多艺，更自信阳光，他们在一场又一场大型文艺汇演上担当主持人、解说员等，发扬风采、毫不怯场。
依托校本课程，南小湖畔花园分校构建了“三园”一体课程体系，采取“普及+提高+特长”的培养形式，包括学园课程——润智，以国家基础型课程为主要教学内容，以课堂教学为主要形式，培养学生的学习方法和学习习惯，提升学科素养；乐园课程——润体、润美，依托社团活动，开展拓展型课程，包含人文、科学、艺体和劳技4个板块，学生自主选择，“走班”学习，并通过延伸课程，例如由语文学科延伸出的经典诵读课程等，举办学科节（校园文化艺术节、运动会），培养学生多元化的兴趣特长；创园课程——润慧，以“项目引领+主题活动”的形式推进STEAM课程等，培养学生创新意识和创新能力。
2019年9月，学习越剧不久的南小湖畔花园分校的孩子们登上庐阳区第三届中小学、幼儿园戏曲比赛舞台，并一鸣惊人夺取特等奖，令区属其他学校刮目相看。其中还有这样一个小故事，在越剧社团中有一个小姑娘，家境贫寒，常年跟着爷爷奶奶生活，在学校一直都是个“小透明”，直到加入越剧社团，一次次的登台表演让她找到自信。同时，凭借着优秀的唱腔，小小年纪就被艺校老师相中，指导她走戏曲专业路线。在南小湖畔花园分校还有很多这样的孩子，他们在学校的社团课中找到兴趣所在，并不懈努力将其发展成自身特长，为成长开辟出无限可能。
强特色的同时，更严抓常规。学校不断完善《红领巾一日常规检查制度》等，大队部每周推出一个常规训练目标，助推养成教育；由教师、学生、家长代表共同参与国旗下讲话啊，每周一个主题，从爱国主义、环保、纪律等方面对学生进行养成教育；通过开展一系列“我学新规范”征文、自编“新规范三字歌”等活动，强化养成教育，内化于心，外化于行。
更为重要的是，在南小湖畔花园分校，每个孩子都有上台展示自我的机会。比如：以班级为单位开展的“每班一台戏”活动，让每个学生都站上舞台表演节目；一年级新生入学“开学护照”打卡活动，让每名新生完成找3个同学、3名老师签名打卡，并自行找到梦想小舞台，登台展示自我，熟悉校园生活的同时，也从进校的第一天打开了孩子自信阳光的大门。类似的活动，在南小湖畔花园分校比比皆是。
时代潮头正扬帆，乘风破浪勇前行。合肥市南门小学湖畔花园分校发展势头强劲，展现着坚定而有力的奋斗面貌，谱写出催人奋进的动人乐章。南小湖畔花园人将永葆初心、牢记使命，办好“百姓身边的好学校”，为每个孩子的未来创造更多可能。王华松 金玲
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