用爱陪伴聋生追逐梦想 记市特教学校教师、第二届“名班主任”杨亚群

■ 本报记者 杨竹青

日前，在市特教学校满天星班教室里，班主任杨亚群正带着学生们学习《生活语文》一年级教材。从教23年，总共带了四届数十名学生，除了传授学生知识，教会他们更多的生活技能，她觉得更重要的是传播爱，她一直尽最大努力用爱陪伴、“浇灌”着孩子们更好地成长。

1996年，杨亚群从合肥市师范学校特师班毕业后，就来到铜陵市特教学校任教，带了四届学生，她会给每届班级取一个特别的名字，寄托美好的愿景，刚刚毕业的上一届班级，她就取名向日葵，希望孩子们如向日葵一样，追逐太阳，永远阳光。这届的学生参加了合肥和南京的高中考试，五人顺利考入全国最好的南京聋人高中，七人全部考入了合肥聋人高中和中专学校，且成绩都名列前茅。家长们都不敢相信自己孩子能有这么优秀，杨亚群现在还记得，收到录取通知书那一天，家长们都激动地流下了眼泪，一直抓着她的手不停地道谢。杨老师说，南京聋人高中升学率接近百分之百，只要孩子们进入高中后好好努力，几年后就能考上理想的大学。

从教以来，杨亚群始终坚持做到走进孩子们的内心世界，发掘孩子们身上的美，培养孩子们善良、积极、乐观的精神。众所周知，聋生由于听力障碍，使得他们的语言发展受到了一定的影响。为了提高聋生的书面表达能力，她在二十多年的语文教学工作中慢慢地摸索出一种新的教学模式即“写画”，在语文课堂教学中融入绘画的直观形象的功能，指导学生将一些要表达的内容先画出来，然后再根据画面内容写话，让学生在画中学文，文中绘画。无声世界，因“写画”而精彩。经过多年的尝试，学生的语言能力得到了极大的提高。他们的班级特色在全省引起了很大的反响，获得省级“一班一品模范班级”称号。

对残疾学生的教育难度很大，不仅仅在文化知识上的传授上需要老师不断地去学习研究，更头疼的是学生心理上的正确引领。不少残疾学生从小生活在封闭的环境里，不敢走进社会，甚至不相信家长和老师的话。为了更好地了解学生，她从孩子刚进校时与孩子们同吃同住，孩子们看不懂手语，她就跟孩子们一起通过表情、动作、比划等方式进行交流，一个星期下来，孩子们对老师产生了情感上的信任和依赖。几年前一位学生生病住院开刀，家长因为在外地打工赶不回来，杨亚群就白天黑夜地守在孩子身边，孩子疼得晚上睡不着觉就紧紧地抓着她的手不放。有孩子与家长闹矛盾离家出走，她连夜一个网吧一个网吧地找，到学生家里帮忙化解家庭矛盾。孩子们要考高中了，她利用每天的空闲时间给孩子们讲解习题，不厌其烦，孩子考高中时，她又陪着家长和孩子们一起跑合肥到南京，一场接一场地在每个学生的考场门口给孩子们加油打气。

一路艰辛一路歌，杨亚群所带班级多次评为市级“优秀班集体”、市级“优秀中队”，所辅导的学生积极参加各类国家、省、市级比赛并且获得优异成绩，学生崔凌峰获得国家级“最美中学生”称号等。

杨亚群说，“虽然带这群孩子非常辛苦，但是我从来没有后悔选择这个职业，能让这群特殊的孩子们今后能生活得更好就是我最大的成就。”

新闻推荐

庐阳区 “爱心早餐”再升级 600余名环卫工人 收到保温饭盒，心里暖暖的

晨报讯眼瞅着天气渐渐变冷，为了让环卫工人在工作时能吃上热饭，近日，庐阳区城管局环卫中心联合爱心企业为该区600余名环...

合肥新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是合肥这个家。