合肥市颐和中学 怡美教育铸品牌 立德树人谱华章
书香弥漫，蝶舞花圃，漫步其间，流连忘返……近年来，在创建美丽校园的征途中，合肥颐和中学人昂首阔步、勇往直前，深刻领会“科学管理强校，校本研修兴校，特色教育靓校”的发展策略，全面推进怡美教育，构建丰富立体的课程体系，积淀提炼特色鲜明的学校文化，同时，立足蜀山教育发展的阶段和特点，一步一个脚印，实施“怡美课程”理念下的学校课程整体规划，提升学校办学内涵，把学校建设成“环境优美、品质良好、师生幸福、特色鲜明、人民满意”的“美丽校园”。
美丽校园
“花园式”校园
乐学其中“气质佳”
绿树成荫、繁花似锦，花香袭人、沁人心脾。朦胧的意境，伴着微风携来花香，令人陶醉……走进颐和中学，满目葱茏，随处可见的绿色让人眼前一亮。“怡问亭”内学生们朗诵、读诗、温习，抓住一分一秒的时间丰富自我；校教学楼大厅里，学校美术老师张陈诚精心打磨四个月的山水画“松静匀乐”图栩栩如生、跃然纸上，浓厚的艺术氛围长年累月地感染着每位学生……颐和中学里，孩子们漫步在学校怡和、怡智、怡身、怡能路上交流学习。颐和中学校长许晓艳介绍，“文化是有灵魂的，需要历史的积淀。颐中倾心打造‘怡美文化’，实施‘怡美教育’，就是让孩子们在花样年华里，在花园式的学校中学习‘如歌式的课程’，去感受他们最美的年华。在美的熏陶下，‘怡心怡身、美人美己’，做灵动的阳光的美好少年!”
教育是为了让人身心感官感到愉悦，使人的生活变得更加美好。“在优良的校园环境内，去熏陶孩子美好的心灵，让他们感受到学习和生活的美好。”颐和中学副校长郭正根介绍，“怡美教育和校园环境紧密结合，让教育本身变得更加丰满，更具创造性。学校是师生共同成长、生活的处所，怡美教育就是要让孩子通过身体器官、思想意识的作用，使生命自身产生愉悦、美好的体验与感觉，让每一个孩子感受美好年华,这与优良的校园环境密不可分。”
目前，为了适应蜀山区经济社会发展和教育改革发展的实际需要，颐和中学将校园建设成为整洁优美、温馨宜人的学习和工作乐园。“环境建设整齐划一，栽种植物搭配合理”，颐和中学的绿化工作纳入学校基本建设总体规划，实现“四季花香，绿色满园”，校园绿地率达35%以上。
据介绍，颐和中学还将悉心培植浓厚的优质校园文化，不断强化学校文化阵地建设，让文化活动载体丰富多彩，全面升华校园文化特质，令文化价值取向立意高远，最大程度地发挥校园文化的育人功能。
美丽课堂探索培养新路径“精业怡美”提质升级
“非限走班校本课程”打破班级和年级的限制，让不同年龄的学生一同参与学习，在丰富的实践课程中相互交流；学校独具特色的射击运动项目，充分挖掘射击运动的精神内涵，形成富有特色的射击文化；每年一次的校园足球联赛，让孩子们充分感受竞技带来的乐趣……恪守“怡心怡身，美人美己”的教育理念，颐和中学人努力把学生培养成“身体健美，读书精美，习惯完美，品性淳美”的“怡美”少年，让他们成为人文底蕴与科学精神兼备的现代少年。据悉，为了适应新环境，达到新目标，颐和中学明确学校的教育哲学为“怡美教育”，课程理念为“让每一个孩子感受美好年华”。
什么是“怡美教育”？在许晓艳看来，怡美教育需要学校、教师、学生和家长的立体联动，共同发力，“我们不仅要创造良好的校园环境，更要打造优质的课堂环境，用循循善诱的教育途径让孩子自己感悟学习的重要和美好。同时，也要提升教师的自我价值，用真情实感去教书育人。”
让颐和的每个孩子感受美好年华，用充实的生活体验取代青春的迷惘，用有益的兴趣爱好取代不良嗜好的风险，让学生们在阳光岁月中感受最美好的年华……得益于“怡美教育”的理论支撑，与之配套的“怡美课程”应运而生。目前，颐和中学将“怡美课程”整合形成“身心健康”“科学探索”“乐学善思”等六大领域课程群，每个课程都有完整的、独立的、健全的课程设置，并依据各课程特色实现相应年级交叉。
实践出真知。目前，蜀山教育“颐和”新品牌已硕果累累，独具匠心的“怡美教育”同样成果显著。颐和中学先后获得“安徽省家教名校”“安徽省射击传统学校”，市“师德师风建设先进集体” “特色学校”“素质教育示范学校”“花园式学校”“绿色学校”“平安校园”“卫生先进单位”，区“德育先进单位”等荣誉称号。同时，毕业生中考成绩优异，有五百多名学生被一、六、八中学录取。此外，不少从颐和中学走出的学子还被北京大学、中国科学技术大学等全国一流高校录取。
美丽教师扬师德强师能“三尺讲台”展风采
近年来，颐和中学持续巩固师德师风建设长效机制，树立师德先进典型，完善师德考评制度，不断提高教师职业道德水准。同时，实施教师全员培训制度，建立发展性评价制度，充分发掘教师潜能，实施“三名（名校长、名班主任、名师）工程”，加大名师名校长、骨干教师和优秀班主任的培养培训力度，培育出一批诲人不倦的优秀教师。
走进王敏老师的班级，清爽整洁的教室环境，整齐有序的教具，墙上贴着班级获得的各项荣誉，老师的讲课声和琅琅的读书声不绝于耳，令人心驰神往。王敏是一位工作细致入微，能够调动学生和家长积极性的教师。工作以来，王敏一直担任班主任工作，在工作中王敏一直秉持“教育学生要有陪伴,教育学生要有爱,天天和孩子们在一起，用自己的言行来唤醒他们”的理念，为学生传道授业解惑。
徐基满是颐和中学一位优秀的物理教师，尽管教龄长，他还是坚持认真钻研教材，认真备好每一节课，耐心解答每一个学生的疑惑。在物理教学中，他创新性地创立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，根据教学内容与授课对象的不同，采取灵活多样的教学手段与教学方法，让物理课堂彻底“活”了起来。
当他担任班主任时，学生都爱称他为“老班”。“老班”的秘笈就是和学生交朋友，而且要成为好朋友。徐基满每天都会和三至五位学生展开“地毯式”交谈，同时，他还要求每位学生都要写周记，这成为“老班”掌握学生思想动态的最有效方法，而他和同学们谈心的话题也基本上是从周记中获得的。
美丽学生称贤使能，成就个性发展“育人模式”
热情而不张扬，朴素而不刻板，乖巧中露出一点调皮，自信中透出一丝羞涩……美丽发于心，显于行。近年来，颐和中学针对不同年龄、不同学段学生的身心特点，创新德育教育的形式和载体，注重体验与实践，增强德育教育的生动性、针对性和实效性。同时，全面推进素质教育，建立健全多元评价机制，打造适合学生个性发展的育人模式，构建适合学生发展的课程，充分尊重、保护每位学生的个性化差异和多样化发展需求，为每位个性发展的学生搭建起成人、成才的广阔平台。
射击社团在安徽省首届激光枪射击锦标赛中获得佳绩，王一飞、张宇晨、贾文超分获男子十米步枪个人冠军、亚军、季军，并获团体冠军。女子队获步枪团体第一，徐乐获得冠军，陆文熠获得亚军，黄述妍获得季军，徐定琨荣获男子十米手枪个人亚军，王一飞和徐乐获步枪混合团体第一，肖斯宇、刘宇欣、赵蕊获女子手枪团体第二名。灯谜社团首次参加市级比赛获得铜奖。
曹睦和现在是八年级的一名学生，他上学的年龄比同龄人晚一年，每天上下学的代步工具是一张轮椅。他还是一名出色的运动员，在2018年第七届安徽省残疾人运动会上一举夺得100米蛙泳，100米、200米自由泳三个冠军。
从小学六年级，曹睦和便开始学游泳。三年前，妈妈郑潘燕推着轮椅把曹睦和带到游泳馆。因为腰部以下没有知觉，曹睦和就用手扶着台子试探着慢慢下水。腿没有知觉，使不上力，他就用手划水，才12岁的孩子，上半身强壮得像个大人。郑潘燕说，曹睦和小的时候身体很健康，3岁时得了白血病，需要注射药物到脊柱里，注射后孩子白血病治好了，腰部以下却失去了知觉，从此只能靠轮椅出行。
2017年的全国残疾人游泳锦标赛是曹睦和第一次参加比赛，本抱着“试水”的心态参加，没想到初次参赛便崭露头角夺得两个冠军。自那次参赛后，曹睦和先后参加不少比赛。除了在运动方面具有天赋，曹睦和爱好广泛，并没有因为不能自如地行走封闭自己，他跟着妈妈郑潘燕去过上海市、浙江省乌镇和杭州市等地游玩。
“我们有信心，也有这个实力，在全体颐和中学人的努力下，学校办学品质将得到进一步的提升。”许晓艳信心满满，“站在新起点，加强内涵建设，培养学生核心素养，打造美丽校园，颐和中学将实现新的跨越。”
包训龙 王骏超 陈旺胜
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