开启创业新征程 共筑蜀外特色梦 合肥市五十中学天鹅湖教育集团蜀外校区：重新起航高起点发展，培育向上向善好少年

时光荏苒，岁月如歌。2018年6月，合肥市五十中学天鹅湖教育集团成立，天鹅湖教育集团蜀外校区应运而生。面对新血液、新团队、新机遇和新挑战，一年来，蜀外校区在蜀山区教体局指导下，在集团党委的坚强领导下，依托学校现有资源优势，以提升教学质量为核心，以学生核心素养发展为导向，以外语特色发展为突破口，通过扎实的教学管理和丰富的外语特色活动，绘制出一幅美丽的画卷。

铿锵创业路上蜀外绘美丽蓝图

耕耘为播种而忙碌，播种为收获而憧憬。2018年9月3日下午，天空一片蔚蓝，金秋的芬芳弥漫校园，合肥市五十中天鹅湖教育集团蜀外校区开学典礼在操场隆重举行。这一天，蜀外校区执行校长张斌用流利的英语做开学致辞，他为蜀外校区的学子们如何全面进步、为教师们如何奋发向上、为学校如何做好特色发展鼓与呼。

合肥市五十中学天鹅湖教育集团蜀山区外国语实验校区（简称合肥市五十中学天鹅湖集团蜀外校区）前身为合肥市五十中学南校暨蜀山区外国语实验中学。2018年6月，蜀山区委区政府决定将五十中南校与新校集团合并，组建合肥市五十中学天鹅湖教育集团。新教育集团领导班子强大，蜀山区教体局副局长靳文任集团党委书记，江涛任总校长，原五十中东校西园校区执行校长张斌任五十中天鹅湖教育集团蜀外校区党支部书记、执行校长。

蜀外校区成立后，继承和发扬五十中最优良的办学传统，共享五十中学的课程、师资、管理、文化等优质资源，在管理上坚持“四个统一”（统一领导、统一调配、统一计划和统一实施考核），创建上做好“五大工程”（教学质量提升、教师专业发展、学生快乐成长、学校文化建设、学校安全规范），争创“四个一流”的办学目标：一流的办学品质、一流的科学管理、一流的教科研队伍、一流的品学兼优人才。

新机遇新挑战精准定位谋发展

新血液，新团队，新机遇，新挑战。

“蜀外校区拥有跟北外战略合作伙伴的特殊关系，这在合肥市是独一无二的。”蜀山区教体局局长王雪梅坦言，如何把这种关系转化为师资力量、教育特色，是需要用心经营的。为此，学校要求所有参加培训的老师进行“封闭培训”，排除外界一切干扰，用好这次难得的机会，把最优质的北外语言特色课程带回来，进而给孩子们一种“全新”的学习感受。

究竟如何经营？究竟如何提升教学质量和彰显办学特色？

开学前，张斌通过和领导班子成员以及近100位教师单独谈心，初步了解教师的个人基本情况，认真听取和记录了广大教师关于学校发展的想法和建议，为提升管理水平，调整办学策略，凝练办学特色，更加精准用人提供了依据。

大爱致真铸品质，国际教育展特色。在该校组织架构搭建后，学校苦练内功，全力唤醒教师创业激情，倡导全体教师“二次创业”，坚持品质提升，牢固树立“教学质量是第一生命线”。对待教育，蜀外校区在集团“大爱求真”的基础上，发展出“向上向善”“向美向爱”的个性化优势，进一步彰显蜀外校区的精神追求。

“我们的师资力量非常强。”总校长江涛说，学校依据与北外的合作优势，定期邀请北外的老师“走进来”，本校的老师“走出去”，不断学习不断进步，让学校在新的起点上有了新的开拓。

事实证明，在新机遇下勇敢面对新挑战，通过精准定位学校特色，谋取学校新发展，这个方向把握好后，后面的一切将迎刃而解，合肥市五十中蜀外校区以全新的姿态重新站在舞台的中央。

特色课程培养少年跨文化交际能力

蜀外校区是一所真正意义上的外语特色学校。

2018年7月，集团总校长江涛做的第一件大事，就是和张斌带领蜀外校区全体英语教师，赴北外进行为期近20天的EIM教材和大猫阅读教材封闭培训。学习的过程虽辛苦，但大家进步喜人，收获颇丰。2018年11月，北外专家又来到蜀外校区，走进蜀外课堂，观摩研讨，点评指导，让蜀外的老师更加深刻领悟EIM和大猫阅读课程的特点。

今年3月15日，蜀外校区举行了为期一天的外国语特色课程展示活动，共展示了五节外语课，包括史艺老师的大猫课程（Big Cat）、田雪老师带来的EIM课程（English in Mind）、一节西班牙语基础课程和两节外教老师所教授的英语课。“五位老师的课堂教学妙趣横生，老师们用讲故事、游戏等方式进行互动，增加学生对语言学习的兴趣；学生们也积极反馈、课堂气氛活跃；师生互动自然、融洽、亲切。”据介绍，展示课程深受大家的赞赏，教室里座无虚席，教室外甚至还有前来观摩的老师、家长们站着记笔记。

外语是学校的最大特色，学校依据与北外的合作优势，开设了原版EIM（English in Mind）英语课程，真正实现了英语教育与国际接轨。今年学校还开设了西班牙语和日语课程，蜀外校区从而成为蜀山区第一所同时开设多语种的初级中学。

在课程的方向上，学校坚持“大爱教育”哲学，实施“L-O-V-E”课程。“L-O-V-E”可释义为：L-Life“生命”；O-Obligation“责任”； V-Varieties“多样化”；E-Expansion“扩展”。

通过外语学习，学校创造性地整合课程资源，帮助学生形成良好的文化品格，充分发挥外语学科育人价值，培养学生跨文化交际能力、全球意识、国际理解能力等综合素养，最终让每一个受教育者都成为有学习能力的人。

整合多方资源培养向上向善好少年

“礼仪文化学习是教育必不可少的一部分，作为一所外国语中学，应更加注意孩子国际礼仪的培养，在孩子的少年时代能够将礼仪篆刻在孩子的心中。”在2018年9月的开学季，张斌就提及“少成若天性，习惯如自然”，当习惯变成天性，自然也就受益终生了。

在培养孩子综合素养方面，学校立足于立德树人，全员开设“彬彬有礼在校园”国际礼仪特色校本课程，培养学生学礼知礼懂礼，让博大精深的礼仪文化滋润学生的成长。此外，开展“寻访最美家长 共育美丽学生”活动；开设系列启智家长课堂；用好家长委员会志愿服务活动，形成向上、向善、向美的家校共育环境；开展“向上向善好少年”表彰会；入学首月的系列主题班会（励志、安全、纪律、文明、责任）；告别少年，做有志有为青年主题队日活动；还开设系列外国语社团课程（每月都开展外语主题活动）、合唱、心理、信息学、机器人、诗意木刻、行走、文学、书法等几十门课程，不断提升学生的综合素质，助力孩子德智体美劳全面发展。

诗词文赋清香瑰丽，器乐歌曲宛转悠扬，艺术画室个性张扬，文体活动丰富多彩，外语特色流连忘返。学校秉承“大爱求真”，追寻特色发展，朝着“向上向善向美向爱”的方向前行，努力培养学业和品格双优秀的接班人。旺盛 王刚

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