强身健体立德树人 少年军校点燃红色引擎 合肥市蚌埠路第三小学：架构精细的德育课程，实现班级和学生“国防+”全覆盖

国旗班训练。

3D打印课程授课。

军事课堂——射击。

军事课堂——兵器知识。

军事游戏课。

“意志磨炼月”展示。

进新军营体验。

3月18日，合肥市教育局发布《关于落实“三点半课后服务”试点工作的通知》，要求今年3月底前，合肥市区内所有小学全部推行下午放学后校内托管服务。

这份通知距离合肥市蚌埠路第三小学推行“课后三点半”之“少年军校”刚刚过去一年。在过去的这一年里，该校从实际出发，学校需要建构一个贯彻全周的大班课程体系，覆盖所有自愿留校的同学，给孩子、家长、老师各方找到了一个“平衡点”。

“立德树人”让随迁人员子女多份选择

合肥市蚌埠路第三小学位于瑶海老城区，随迁人员子女较多。从周边的居民人群来看，很多家长为了生计来到城市打拼，孩子放学之后无人接管，学校的社团不能每日“全覆盖”，长期困扰家校双方。

怎么样解决放学后的问题，据校长何珊红介绍，传统的“三点半课堂”大多以学生社团活动为主，但是从当前中小学的师资现实情况来看，如果开展分班教学，不能确保每个孩子每天都能参加社团活动，因此从实际出发，学校需要建构一个贯彻全周的大班课程体系，覆盖所有自愿留校的同学。

在2018年全国两会的“部长通道”上,教育部部长陈宝生特别谈及“课后三点半”问题。陈宝生称,将通过多种模式解决小学生三点半放学给家长接孩子造成的难题,要给年轻父母更厚实的“红包”。

因此，合肥市蚌埠路第三小学校长何珊红积极谋划，根据学校特色以及能调动的各方资源，开创了“少年军校”这个载体，通过军事训练培养学生“自尊、自强、自信、自省”的品格，提升“懂生活、会学习、敢负责、能担当”的能力，同时以军队文化为基础创新评价模式，让每一个学生在新的评价模式下，树立自信心、自尊心和上进心。

现在，“军事课”是每位同学在一学期中必修的课程，为了提高授课质量和专业度，学校与瑶海区人武部合作，组建专业的“教官队伍”，包括现役官兵、优秀复转军人、专武干部、民兵骨干以及英模。在瑶海区教育体育局和区人武部的支持下，学校设立了国防教育专项经费，用于国防教育的各项开支，并将国防教育成果与教师绩效挂钩。

“可以说我们在少年军校的各项活动中是有温度有情感的，孩子们不仅可以多一份选择，在人生成长的道路上，实现‘弯道超越’，更能通过军校课程培养孩子们的爱国、向上、责任与担当的情怀。”何珊红说，在少年军校的育人课程中，也让家长看到了孩子在不同的跑道上的成绩，可以实现在除了文化课学习之外更多的选择，最终实现学校“立德树人”的总目标。

“国防教育”让更多少年红色种子萌芽

按照过去的“逻辑”，传统的“三点半课堂”大多以学生社团活动为主，该校也开设了足球、独轮车、航模、书法、管线乐、京剧等不少社团活动，但是每天不能确保每个孩子每天都能参加社团活动，这就需要一个活动能够“兜底”。

据介绍，“少年军校”分为“文化课”和“军事课”两个主题，每天下午放学后，老师们先进行40分钟的学业辅导，解决学生的作业问题，剩余的时间则开展队列训练和军事活动主题课。为了将爱国、爱党、爱军的思想教育和民族精神教育落到实处，学校细化了军事活动主题课程设置，周一是“军事博览”，周二是“爱国主义影片展”，周三是“军歌嘹亮”，周四是“小小特种兵”，周五是“我是小小兵”。课程的开展，在一定程度上，提升了学校教师在家长、心中的地位，增强了全校师生的国防意识。

“在室外的活动中，我们会教授孩子们体能训练，包括正步走、军体拳、跑操等多项军事训练项目。”具体负责落实《少年军校》活动的该校教导处主任张卉说，一般每个孩子会选择一两项社团活动，但是其他的时间“不能闲着”，用少年军校来给他们“兜底”，保证孩子们每天放学后有事儿干。

实际上，这项活动带来的好处远远不是“兜底”这么简单。如今，一年过去了，该校的孩子们发生了巨大的变化。很多孩子的“职业观”产生了明显变化，在写作文的时候，想当军人的孩子越来越多，有的明确表示，“特种兵”是最向往的职业。“不能等到孩子成年了，再去进行国防教育，从小就要让他们热爱军事、向往军营。”在她看来，国防教育不能局限在书本上，一定要让孩子通过军事实践切身感受到国魂军威。

此外，每逢“七一”“八一”“抗日战争纪念日”“全民国防教育日”等重要节日，学校都会组织同学们走进火热的军营，了解部队历史，参观学习内务，从细微处感受军队的优良作风，并且在训练场上和战士们一起进行战术训练，更是在一个个稚嫩的孩子心中埋下了一颗颗红色的种子，这些种子正在萌芽。

国旗班“形象代言人”

让孩子茁壮成长

“过去搞活动，我们习惯选女孩子，她们协调性相对好一些，更容易完成任务。” 张卉说，少年军校组建国旗班之初，就考虑到性别比例，也给男孩子同样的机会，锻炼他们的“男子汉”气概。

作为少年军校国旗班的旗手，五（3）班的卢子凡同学可谓国旗班的“形象代言人”，他曾在训练中的一张抓拍被打印出来，挂在学校的一个走廊墙上。“稚嫩的面庞和坚毅的目光两相映衬，别提有多好看”。他说，如今他每天下午都要坚持一个小时的摆臂训练，为的就是和其他队员保持一致的频率和高度。教官的严苛要求让他意识到，“军人只能争第一，所以必须付出百倍的努力”。

该校六（1）班的王祖艺同学有一双漂亮的眼睛，以前她是个柔柔弱弱的小姑娘，但是自从参加了《少年军校》以来，她学习了鼓号“长笛”和军体拳，平时也爱上了打羽毛球和乒乓球，现在身体比以往壮实很多，父亲也经常夸奖她“比以前更有精神了”。

另外一名来自五（2）班的吴宇蘅同学,平日里因父母工作忙，每天都没人接，学校的“课后三点半”成了她放学后的“家”，她参加了航模、独轮车、书法的学习，但是这样依然有很多空闲时间……

通过少年军校的训练学习，原本有些娇气的小姑娘，光荣地加入了国旗班，成了英姿飒爽的“小花木兰”。

特殊的毕业典型

让家长发现别样惊喜

2018年7月，合肥市蚌埠路第三小学举办了一场特殊的毕业典礼。与以往的毕业典礼不同的是，这一次没有舞台、没有传统的吹、拉、弹、唱、跳。这一次的毕业典礼被设置在滨湖新区一处军事基地内，六年级毕业的孩子们充分展示红色基因，历练强健体魄，在军事基地内与真正的军人们深度互动，一起体验军事场所的神秘和伟大。“以后我一定要报考军校，做一名骄傲的军人。”活动中不少孩子说道。

三年级的张翰伟爸爸说，平日里忙于生意，没时间照顾儿子的精神世界，“觉得给他好的物质条件就好了”，但是儿子参加了少年军校以后，为男孩子注入了血性，让他更勇敢。张先生介绍说，孩子以前的性格有些柔弱，现在，孩子的兴趣也有变化了，对军事着迷，整天研究武器的型号与功能。更让他感到欣慰的是，“孩子主动提出，要参与家庭事务的管理，与外界进行沟通”。

这项活动让很多家长看到了孩子的另外一面。朱女士的孩子今年也是三年级，自小身体娇弱，很少参加户外活动，但军事训练月开始后，她不愿一个人“被孤立”，主动融入进来，后来经过一段时间的训练后，孩子的性格也更加阳光，身体也更加棒了，“这也让我们意识到孩子的潜能是无限的。”

张卉 王刚

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