2017年高考成绩揭晓 合肥五中再创辉煌
六月花开香气浓，捷报翩翩别样红。 6月23日安徽省全国普通高考成绩揭晓，合肥五中再创辉煌：各类本科达线670人，一本达线185人，本科达线率88.2％。其中文科实验班一本达线率为76.4%，理科实验班一本达线率为84.2%，实验班本科达线率均为100%。值得我们关注的是，取得这个成绩的是当年中考全市排在万名左右的学生！他们的中考成绩与同类学校的学生相比是相对较弱的，但当他们走出合肥五中校门的时候，他们的高考成绩与同类学校的学生相比却毫不逊色！
管理篇：科学理念谋卓越，内控管理提质量
学生发展是学校育人的根本，办学理念是学校发展的灵魂。合肥五中“让每一位师生都能得到适当而和谐的发展”的办学理念，是站在以人为本、人性关怀的高度，促进师生全面、自由、健康的发展。坚持“继承、创新、人文、严格”的管理理念，主要体现现代教育管理原则下实现学生、教师、学校的可持续发展。坚持以“明理、笃学、善行、健美”为校训，精心打造“尊师爱生、勤奋创新”的校风、“勤思求实、刻苦自励”的学风、“博学慎思、挚爱善教”的教风，使之与学校的办学理念契合。科学的理念承载起一种气质、一种精神、一种充盈天地感染人心的文化气息，并赋予每一个学子深厚文化底蕴所氤氲出的灵魂。
理念落实为实践、理想转化成现实不是一件容易的事情。为此，合肥五中在周祖保校长带领下进一步修订完善了《合肥五中内部控制制度》，建立以目标管理为导向，以制度管理为保障，以过程管理为关键，以质量管理为核心的管理模式。依据各类管理文件，学校在教育教学工作中强化全员聘任、绩效考核和制度化管理，努力使教育教学工作在科学化中求实、规范化中求精、程序化中求细，从而促进教育教学工作管理精细化、科学化。通过不断深化学校内部管理体制改革，加强教育教学常规管理，促使学校教育教学工作质量的大幅提升。
特色篇：多维教育扬个性 创新评价促发展
自2006年安徽省新课程改革全面实施以来，合肥五中坚持走特色发展之路，逐步形成了以增强责任感为核心的品德教育、以高考升学为核心的文化教育、以艺术鉴赏为核心的审美教育、以体育教学和心理咨询为核心的健康教育、以社团活动和综合实践活动为核心的特长教育等五大教育主线的多维教育特色。多维教育满足了不同学生的个性化发展需要，学生在这里不仅收获了知识，还拥有了乐观、自信、向上的人生态度，培养了健全的人格。
为了提升学生综合素养，促进学生的可持续发展，合肥五中打破了传统教学中以考卷和分数作为评价和衡量学生的唯一标准。变单一性评价为全面性评价，终结性评价为过程性评价，静止性评价为发展性评价，注重学生的成长过程，建立起了多元评价的素质教育模式，在近年来的实施过程中，取得了显著的成绩。
教师篇：数度春风化绸缪 杏坛无言写春秋
近平书记早在第23个教师节会见上海市优秀教师代表时就说过，教师是教育的第一资源，是发展教育事业的关键所在。教师队伍是学校内涵发展的重要保障，学校成绩的优劣，取决于教师群体的素质，而每一个教师个体的能力决定着群体的综合素质。建设高素质的师资队伍，是落实学校办学理念，促进学生、教师、学校持续发展的关键。经过多年培养、沉淀，合肥五中拥有了一支专业素质好、业务能力强、爱岗敬业的专业型教师队伍。
合肥五中为了进一步提高教师队伍素质，不断制定新举措，狠抓教师队伍师德建设，扎实开展了“两学一做”和“立德树人，做‘四有\’好教师”等系列主题教育活动，着力提升教师队伍的师德素养。现在的合肥五中教师胸怀浓厚的平民教育情结，心系美好的学校发展愿景，爱岗敬业，教书育人，用自身的人格魅力和智慧培养和影响了每一届五中学子，得到了广大学生和家长的赞誉。同时，合肥五中也继续采取多种措施，促进教师队伍的专业成长，持续每周开展一次以上听课、说课、评课为主要内容的学科校本教研活动，每年寒暑假集中开展校本培训活动，积极开展青年骨干教师培养工作，实施以培养教育家、特级教师、学科带头人为目标的名师工程。近年来，夏蔼静、荚玉梅、方芳、朱涛、胡小平、费薇薇、张建军、周云松、王莉、张良、叶翠、张亮、许雅媚、李兰、周云燕、陈勇、鲁传争、于波、李雪晴、陈正国、陈燕、李海燕、曹君、王珺、张娟、江斌、马静、丁震、任士斌等一大批老师在国家省市各级教学大赛中获奖。教师队伍素质的提高，为学校的特色发展增添了巨大后劲。
学生篇：稚羽奋击翱长空 风鹏正举写辉煌
合肥五中深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，明确人才培养新要求，坚持“立德成人”和“树人成才”同时抓，注重学生人文精神的养育，着力提升学生的综合素质。近几年来，合肥五中立足校内多样化，建立个性化教育体系，设置特色化校本课程，从而满足学生不同的发展需求，在多样化、特色化办学上进行了有益的探索。
为了让每个孩子都有展现自己的舞台，学校广泛开展各种社团活动。这里有加强技能培训的基地，如文学社、美术社、话剧社、诵读社、机器人社、航模社、动漫社、英语沙龙等；有强身怡性的俱乐部，如篮球社、足球社、乒乓球社、排球社、舞蹈社、棋艺社、吉他社；亦有社会活动家和爱心大使的摇篮，如志愿者协会、心理社、环保社等。学校以此作为素质教育与社团建设的最佳结合点，每年举办科技节、文化节、艺术节等节日，开展辩论赛、作文展、经典诵读、田径运动会等活动，既展示了学生异彩纷呈的特长和成果，又向学生传递特长就是优势、自信就会成功的信息。
近年学生获市级各类优秀表彰的总计有200多人，在全国、省、市级学科竞赛、科技创新、社团活动、特长展示中有近300多人次获奖，获奖人数和等级居同类学校前列。2017年4月，合肥五中许文彬、李庆安两位同学，飞赴美国休斯顿参加2017FLL机器人世锦赛获对抗赛冠军，实现了合肥市乃至安徽省在FLL机器人世锦赛高中组项目上零的突破。
展望篇：关山初度尘未洗 骏马扬鞭再奋蹄
现在，按照合肥市新的教育规划布局，合肥五中已确定实施“双校区”办学，原五中校区（长江校区）和原十中校区（和平校区）。在校区面积增加后，以周祖保校长为首的五中人正在积极谋划对两个校区的改造，拟加强硬件设施，逐步形成功能齐备的寄宿制管理学校。学校还计划实施“智慧校园”工程，加大现代教育技术投入，以满足“互联网+”时代的教育教学发展趋势需求。同时学校向高校借脑借力，与华东师范大学开展了特色学校建设的合作项目，全面开展特色学校的研究与建设工作。以“减负增效提质工程”为抓手，促进学生全面发展和健康成长，提高学生的核心素养。
我们相信，在不久的未来，合肥五中一定会成为学生喜爱、家长称心、社会满意、教师热爱、政府放心的学校；成为在学生培养、教育质量、队伍建设、课程建设、教育科研、社校融合、文明创建等各方面有综合竞争实力的学校；成为拥有现代教育理念、现代教育条件、现代教育手段、提升育人价值、关注全体学生、内外结构开放、追求内涵发展的学校；成为合肥市最具幸福感、有综合竞争力的一流现代化示范学校。 陈卓
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