寄情杏坛躬耕树人——记肥东县实验小学教师李冬芹
执教二十多年来勤勤恳恳，坚持将每一个学生都放在心上。李冬芹在勤恳的教育工作中，坚持自己的信念，在追求高质量学校教育的同时，注重提高家庭教育；在尽力做好智育的同时，注重德育。
在李冬芹接手四年级的一个新班里，遇到了一个“刺头”学生——开学第一天新生点名时，唯独阚同学既不站起来，也不作答。下课后，李冬芹主动找他说话，他也不予理睬。为帮孩子解开心结，让他阳光起来，她开始关注阚同学的日常细节。发现：每天来接送他的是其奶奶。经了解，得知他的原生家庭是个单亲家庭，孩子归爸爸养护，但一直由奶奶照看。孩子爸爸期望孩子进步，方法有点粗暴，导致孩子在失去母爱的同时，也远离了父爱。成长环境的异常，造成了阚同学心理、行为的异常。她制定相应的教育策略……
开学后的第一次单元测试，阚同学考了77分。发试卷点名时，他不但不上来拿试卷，还说:“把它扔垃圾桶吧！”李冬芹微笑着说:“我可舍不得！”他见老师用微笑的眼神望着他，便走上讲台拿走了试卷。平时上课，他从来不主动发言，但每节课李冬芹都让他回答一些简单的问题，每次老师都给他表扬、鼓励。渐渐的，他回答的声音越来越响亮，发言也变得主动。她用爱心温暖着孩子们的心田，使孩子慢慢变得自信、阳光、快乐。
在做好学校工作的同时，李冬芹与人为善，用心换位思考。2016年-2019年，她的孩子在合肥就读高中，为适时关注孩子高中阶段的身心成长，每天与爱人早出晚归，往返于肥东与合肥之间。有一次，她同事女儿由于孕前反应明显，她主动将同事送其女儿身边。她注重家教，传承优良家风，在孩子很小时，她就积极鼓励孩子多读书，读好书，希望他有一个良好的学习与读书习惯。她孝亲敬长，争做德育先锋。她说，相对于智育，德育和体育更加重要。她时刻用“行为世范”四字严格要求自己。在她看来，想要让自己的学生成为孝顺父母的好少年，就一定得从自己做起；想要让学生懂得孝道，自己必须先怀有一颗孝心。
寄情杏坛，躬耕树人，李冬芹在工作中勤勤恳恳，在生活中同样坚持自己的教育原则。李老师常常对朋友、同事说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。”的确，她正是如此践行着自己的教育艺术，为社会发展做出自己的一份贡献。
（本刊记者李丽娟）
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肥东新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离肥东县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。