人人阅读 个个出彩 润泽书香 共同成长

腹有诗书气自华，最是书香能致远。走进长丰县义井小学，你会自然而然地被其中浓厚的书香氛围所感染，这在乡村小学中并不多见。作为年被确定为合肥市第一批义务教育新优质学校创建试点的学校，书香义小、文化义小已成为长丰县中北部这片沃土上的一个闪亮的教育名片。

三年来，义井小学坚持以创建规划为统领、合理安排总体工作,以创建项目为抓手、积极凸显书香特色,以均衡发展为契机、不断营造创建氛围,以质量提升为重点、扎实推进素质教育,以各种活动为载体、促进师生共同成长。在即将告别的年，在教育岗位上辛勤耕耘的义小人正收获着一个个丰硕的成果。

设施一流 长丰乡村学校中的一颗璀璨明珠

长丰县义井小学位于国道合淮路中段义井街道徐巷社区，初建于年8月。为了改善办学条件，提高办学品位，长丰县委、县政府于年5月开始投入资金余万元迁建新校，并于年9月正式使用。

学校占地面积为平方米，另有平方米塑胶运动场，有教学楼两幢，综合楼（少年宫）和备用餐厅各一幢；配备有微机室（2个）、多功能教室、图书阅览室、仪器实验室、少先队活动室、留守儿童之家、音乐室、科学实验室、袁良塘名师工作室和数学思维创新实验室等。

学校系民生工程，学区覆盖6个行政村，人口人，服务半径为米。学校现有教学班个，学生人，教师人。学校少年宫为一幢平方米的综合楼，设有健身舞蹈室、美工科技室、图书阅览室、音乐室等个功能室，为中央彩票公益金支持项目。

目标明确 “润泽书香 共同成长”争创新优

走进长丰县义井小学，校园内处处洋溢着浓郁的书香气息，墙壁上贴的励志名言名句、橱窗内丰富多彩的活动剪影，少年宫活动室里学生们亲手制作的脸谱画，让人眼前一亮。

提起少年宫，很多人的印象中只有城市才会有。而在义井小学，这所乡村学校少年宫却搭建起了农村孩子放飞梦想的舞台。这一切的改变要从年说起，这一年长丰县义井小学被确定为合肥市第一批义务教育新优质学校创建试点学校。学校领导经过深入调研，提出了适合义井小学自身发展的“人人阅读 个个出彩 润泽书香 共同成长”创建理念。并确定实施“润泽书香 共同成长”创建项目。

学校通过营造浓厚书香氛围，激发阅读兴趣；开展师生读书活动，养成良好的阅读习惯；建立书香师生星级评价体系，提升阅读能力；践行“轻负优质”，促进共同成长。通过开展“润泽书香”活动，在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生；在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书、读好书”的习惯，为其终身学习打下基础；营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯。从而实现提升教育质量、促进师生共同成长和学校全面发展，办老百姓家门口的好学校——“新优质学校”的目标。

三年来，学校的校容校貌发生了变化，教学设备及时得到了添置和更新，图书室、绘画室、舞蹈室、创新实验室等各种功能室以及新修建的塑胶操场，基本满足现代化办学的需要。

经验分享 学校、家长、社会、专家四方智慧结晶

说起三年来的创建之路，长丰县义井小学校长葛德峰介绍，学校在充分酝酿、认真修订三年规划的同时初步确立了学校的创建特色项目。

首先，上下联动，统一想法。及时召开全体师生会议，根据学校实际情况，进行分析讨论。在讨论中，大家提出学校有图书2万册、电子图书册、阅览室，书香班级、学生课外阅读等基础条件也已完善，便确定以“润泽书香 共同成长”为抓手的创建特色项目。

其次，内外结合，达成共识。通过家长会、致家长一封信等形式，主动向家长以及社会征求意见。通过开展调查问卷，并在有关专家的指导和引领下，初步确立了学校的创建项目。

葛德峰说，经过在确立了学校的创建项目后，学校经过初步拟定并反复修改提出了创建工作三年规划和基本内容。我们逐渐明晰“人人阅读 个个出彩”的创建理念，唱响“阅读——-给我们成长的力量”的创建口号，精准提炼“润泽书香 共同成长”这一创建项目的基本内容。

特色凸显 学生稳中有升，校园书香氛围更浓厚

经过三年来的探索，长丰县义井小学通过家校融合、社团活动、书香校园建设等方面的努力，在创建合肥市第一批义务教育新优质学校的道路上已形成自己的特色。

葛德峰介绍，为了改善阅读环境，学校对图书读本和图书柜进行重新整理、图书室和阅览室有效整合、并完成电子图书馆注册登录改造。为丰富阅读形式，开展阅览室集中阅读、班级阅读课师生同读、班级图书角自由阅读、家庭亲子阅读、少年宫兴趣小组定时阅读、读一本好书活动（寒暑假）、晨诵午读、专题讲座等，效果明显。同时，还注重阅读分享和阅读专题讲座，让每个人的阅读成果变成集体成果。

通过开展“六个一”活动，也就是每月一次创建专题会、每月一次学生读书心得分享会、每月一次教师读书交流会、每月一次作品展示评比,每周一节快乐阅读课,每学期一次阅读之星评选表彰。激发阅读兴趣，培养阅读习惯，优化阅读方法，提升阅读能力，展示阅读成果。正是因为有规划牵引，带动了整体工作取得了新成效。

首先，学校发展更上品位。校园文化建设得到加强，环境育人功能得到彰显；“安全第一、德育为首、质量为本”的思想逐步深入人心，德育工作渗透到了各种活动中；教学工作得到改进，教学行为逐步规范、教学效率有所提高；学校管理更趋规范；特色创建成效明显；办学质量迈向新台阶。随着城镇化进程加快，农村办学面临重重困难，但长丰县义井小学作为乡村小学通过创建活动，学生人数反而稳中有升，教学质量有明显提升。

其次，教师发展有特色。通过开展创建活动以来，学校教师思想观念得到更新，师德师风得到加强，工作热情更加高涨，工作信心更加坚定，教学教研活动积极主动，教师的专业能力有所提升。

再次，学生发展重协调。三年来，学生的道德行为更加规范，学习能力有所提高，“以好书为友”的思想意识得到增强，“爱读书、读好书”的习惯逐步养成。健康向上、富有爱心、勤奋好学的好学生不断涌现。

硕果累累 师生频频获奖，学校多次受市、县表彰

近年来，通过师生的共同努力，长丰县义井小学多次获得市、县级表彰。

学校先后获得年合肥市留守儿童之家建设先进单位、年市“有效推进合肥地区教师专业化发展”课题研究先进集体、长丰县年度学校文化建设先进单位、长丰县年度学校文化建设先进单位、年长丰县美术教育特色学校、年长丰县第五届小学生田径运动会团体总分第四名、年合肥市优秀学校少年宫、年长丰县优秀学校少年宫、年合肥市教育系统工会工作先进集体、年长丰县优秀学校少年宫、年合肥市优秀学校少年宫等荣誉。

教师有篇论文获奖，受到县级以上表彰奖励的有人次。学生有人次在各级各类活动中获奖。

“人人阅读 个个出彩 润泽书香 共同成长”，这所与新中国同龄的长丰县小学正迎着新世纪的曙光，沐浴着课程改革的春风，如同一棵散发着诱人芬芳的蓓蕾，正在徐徐绽放。他们也正通过努力，正在实现提升教学质量、促进师生共同成长和学校全面发展、办老百姓家门口的好学校——“新优质学校”的目标。

夏海霞

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