教师队伍老龄化现象堪忧剑 评
近日，笔者从金城江城区几所小学和初中了解到，40岁至55岁之间的教师占大多数，教师年龄结构老化现象较为突出。其中，一所初中学校45名任课教师平均年龄达47.6岁，40岁以下教师不到5人；一所小学，近100名教师，35岁以下找不出几个人。
城区学校如此，乡村学校也不乐观。该区一所乡镇初中学校共有25名任课教师，40岁以下只有一人。据悉，河池其他县（区）教师年龄结构老化现象也较为突出。
当前，教师年龄老化，教师年龄结构不合理，已成为多数学校不可回避的现象。
就金城江城区而言，相关人士分析，造成教师年龄结构老化的原因，一是多年来该区教师编制整体基本满编，教师退休等自然减员，主要从外县调进或招收特岗教师填充，而年轻的特岗教师主要在乡村小学任教，外调教师多数也不再年轻。二是从2010年起，全市每年面向社会招聘2000人左右入编教师，金城江区由于满编没有新招录名额。三是城区中小学校没有自主招聘教师的资格和财力，基本上没有大学毕业生直接在城区学校入编入职。
教师年龄结构老化，对学校教育教学的影响显而易见。部分学校负责人分析，50岁左右的教师，虽然教育教学经验丰富，但多数教师接受新观念新知识的欲望和能力，不能跟年轻教师相比。从学生角度看，尤其是小学生，他们更希望年轻教师站在讲台上，让课堂和校园更加充满青春活力。
再说，部分50岁左右的教师由于长期重复劳动，已经养成职业倦怠，缺乏危机感，缺乏朝气、活力，缺乏个性和工作激情。加上固化教学模式，很难适应新课改教学要求，很难适应对学生核心素养的培养。
河池是欠发达地区，要破解中小学校一线教师青黄不接难题并不容易。从人才供给方面看，一方面，教师年龄结构老化，90后年轻教师人数较少；另一方面，许多优秀学生不愿报读师范院校，大学毕业后不愿报考教师岗位。这局面，给教育能否持续均衡发展带来新课题。
从近几年教师招聘情况看，相比公务员招考，教师岗位的吸引力明显下降。2018年，全市计划招录入编教师1806人，实际招录1172人，其中240个岗位无人报名。今年，全市计划招录入编教师1361个岗位2038人，目前审核通过报考人数6129人，仍有172个岗位无人报名，竞争比为3：1。
而公务员招录考试却是另一番景象。今年，全市计划招录430人（含选调生），参加考试人数1.64万人，竞争比为41：1，其中，凤山县江洲瑶族乡政府科员，竞争比例达448：1。
要提高竞争比并非易事。从家长的角度看，一方面，希望子女在充满青春活力的学校就读，有优秀的教师上课；另一方面，又不鼓励子女将来投身教师事业。
其实，矛盾产生的背后，应该是当下教师的待遇、工作环境、工作压力等方面原因。
近年来，为补充新生力量，有的地方采取降低门槛方式，吸引部分高中毕业生报读师范院校，毕业后充实乡村教师队伍。
笔者认为，这只是解决一线教师严重短缺的权宜之计，不应成为长久之策。实践证明，只有优秀的教师，才能培养出优秀的学生，只有拥有优秀的教师队伍，才能培养出一批批建设国家的栋梁。
如何破解城区中小学校人才断层困境，不少教育界人士建议：一是改变人才引进制度，根据学校人才需求，优选一批应届大学毕业生直接到城区学校任教。二是进一步提高教师待遇，让年轻教师在实现职业理想的同时，收入水平方面有一定优越感。
2018年8月，国务院办公厅印发《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》，强调要不断提高教师队伍建设保障水平，健全中小学教师工资长效联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，力争用三年时间解决义务教育阶段教师工资待遇问题。
针对国务院《意见》的贯彻实施，教育界人士建议，由于地方财政困难，贫困地区教师工资待遇，应由中央和自治区统一调配，只有这样，才能确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，才能吸引大量优秀人才投身教育事业。
提高教师入职门槛和待遇，增强教师职业吸引力，才是办好人民满意教育的长久之策。
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