奉承老师 博取关注 干扰教学“家委会”变了味
班主任老婆生小孩，委员们买了个三层大蛋糕送到教室，让每个同学轮番上台发表祝福感言，并做成视频；学校让每个同学尽量买个口风琴，有学生不愿买，委员们负责动员，甚至走进课堂宣讲买口风琴的必要性……当下，一些学校班级里自称以沟通家校为己任的家长委员会，慢慢的变了味，成了一些家长奉承老师、博取关注和干扰教学的平台。
班主任老婆生孩子家委会送完蛋糕送祝福
“桂电中学初一130班，班主任老婆生了个宝宝，家长委员会给老师搞了个‘庆生会\’！去医院拍视频，在学校教室里搞了个三层的大蛋糕，每个孩子上讲台祝福这个宝宝，最后制作了一个大视频给老师！是太有爱还是太夸张？”
从18日开始，这个消息开始在网络空间广泛传播，事情虽然不大，但却引发了不少网友的评论，对于家委会成员的做法，很多网友都认为“有点过”，还有人直言不讳地说，“这马屁拍得太夸张了”。
为了验证消息的真实性，记者采访了桂电中学初一130班的部分家长，他们告诉记者，为班主任李老师老婆“庆生”的事情家长群早有策划，有的家长表现得很积极，但不赞同的人也不在少数，认为这样搞太“形式化”。虽有反对意见，但在几个家委会成员的坚持下，这个“庆生”活动还是如约进行了。
28日，桂电中学政教处的周主任回应记者称，对于家委会成员大张旗鼓给老师“庆生”的事，学校也很重视，还专门去做了调查，了解到那天刚好是家长开放日，家长们可以进入学校给孩子送点吃的，蛋糕就是这样被带进来的。“庆生”活动是在第九节活动课开展的，并没有占用正式上课时间，大蛋糕最后被分给了每一个学生，学生发表完感言录完视频后，几个家长代表又去了医院。在教室“庆生”的时候，当事班主任因为请假并不在现场，也不知情。
“对于这样的做法，学校肯定是不鼓励的。”周主任说，整个事情纯粹是家长自发的行为，包括班主任李老师、代班老师和校领导在事情发生前并不了解。
家长不愿买口风琴家委会成员进入课堂宣讲
22日，一位不愿透露姓名的家长给晚报打来电话，称女儿在七星区英才小学读六年级，学校让学生花100元买个口风琴，虽然没有明确说明每个人都得买，但家委会成员经常在群里问谁买了谁没买，还说不买口风琴会对人生造成遗憾。
“不买口风琴能有什么遗憾？”23日，记者见到了这位家长，他忿忿不平地说。他表示自己肯定不会给女儿买这个口风琴，而据他了解，不愿买口风琴的家长其实大有人在，但没人跳出来说反对。
这位家长说，学校老师很少在群里说口风琴的事，但家委会成员却代替老师几乎天天都在说，让其他家长觉得很不舒服，抵触心很大，至今为止全班也只有10来个人买了口风琴。可能是觉得买的人不多，一名家委会委员还在22日 进入正在上课的课堂，给大家大讲买口风琴的好处，动员大家都买一个。
23日，记者联系了该班班主任，她说口风琴是音乐老师出于教学目的让同学们买的，也是由音乐老师转给家委会委员，对方才在群里宣传的。
至于家委会委员进课堂的事情她也知道，她说：“他的孩子是班长，父子俩平时在班级管理中帮了很多忙，所以他说要进课堂讲一些‘六年级了要珍惜友谊\’之类的话，我才允许他进教室的，也是在快下课的时候讲的，没有占用太多课堂时间。”
班主任说，因为当时她站在教室外面，并没有跟着家委会成员进教室，所以不了解对方讲了什么，但事后觉得不管对方讲了什么，让他进课堂都“很不应该”。
拍马屁博关注干扰教学这种家委会老师也挺烦
2011年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求“建立中小学家长委员会”，以推进现代学校制度建设。2012年2月，教育部出台《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，大力推动中小学幼儿园成立家长委员会。时至今日，“家委会”这个组织在市内的各个幼儿园、中小学广泛存在，除由学校组织的以年级为单位的家委会外，以班级为单位的家委会也在家长们的沟通下自发组建起来了，但经过几年的发展，一些家委会却备受诟病，背离了成立之初“为家长代言，参与学校的管理、监督和评议”的初衷。
在采访了市内多位中小学生家长后，记者了解到造成家委会受到诟病主要有以下几个原因：其一是很多家委会成员都是学校和老师指派的，不能完全代替家长的想法；其二是家委会与普通家长联系少，沟通层次比较浅，很多人甚至以“领导”自居，对家长呼来唤去；其三是不少家委会成员总想着怎么讨好老师，互相攀比，目的是为了给自己的孩子博关注；四是一些在工作单位当惯领导的家委会成员对待老师也很强势，甚至在家长群里直接指责老师，干涉教学活动。
家长们对家委会有意见，不少老师也对家委会的一些做法“吃不消”。市内一所公立学校的班主任李老师告诉记者，自从班级成立家委会后，委员们隔三差五就联系自己说要聊聊学生管理的事，其实就是请客吃饭，刚开始自己还以为会有教学方面的收获，欣然前去，次数多了她就有点反感了。因为对方提意见的时候不多，大部分时间都在说自家孩子多么好，让她多关注一下。
在三里店一所幼儿园教学的王老师说，自己刚参加工作那一年，曾遭到家委会成员多次公开指责。王老师说每个人都有自己的教学方法，家委会成员强势介入教学并横加指责，让她很难堪，也让后续的教学工作难以开展。
“他就在家长群里指责我，说自己搞教育十几年了，我的教学方法是不科学的。”王老师说。
家委会有存在必要但要建立进入和退出机制
到底什么样的家委会才算得上是称职的家委会呢？不少家长告诉记者，最关键的是要能代表家长意见。
“碰到学校乱收费了、让学生乱买教辅书了、校服费过高的问题了，能不能站出来替家长说几句话？遇到作业太多、幼儿园‘小学化\’、逼孩子参加奥数班问题时，能不能积极对校方进行监督并加以制止？”李先生是一位教育部门工作者，同样也是一位孩子家长，他认为如果不能为家长发声，家委会就是徒有虚名，还有可能被校方当成是搞违规工作的挡箭牌。
28日，市教育局的工作人员接受采访称，教育部门并不负责对家委会这样的自发性组织直接管理，多数情况下是由学校来进行协调的。
来自广西师范大学的教育学专家吴素梅教授认为，家委会兴起这几年，确实对师生交流和教学水平提高起到了促进作用，目前出现问题的家委会也只在少数，并不能代表全部，对于家委会大家还是要多持肯定态度。
“除了要明确家委会成员的义务和责任，避免一些家长抱着投机心理进入家委会之外，还要建立一套明晰的家委会成员进入和退出机制，选择有能力、有公共责任心且敢言会说的委员。”吴教授认为，鉴于家委会的重要作用和当下所出现的种种不良“苗头”，还是应该从源头来控制和注意一下。
记者高磊盈
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