近日记者来到太和县城关镇中心学校班班主任李素梅的办
[摘要]本报记者 杨
近日，记者来到太和县城关镇中心学校９（１１）班班主任李素梅的办公室，只见，李老师正在批改作业。翻开一摞摞作业本，只见，方格内的一个个硬笔字工整方正，干净整洁，与印象中这个年级的学生作业有点不相符。
“不仅我们班的学生作业工整，全校学生作业基本都是这样。”李素梅老师说，这都是学校全面推开“大写字”活动的成果。
写一首漂亮、美观的好字，是学生人生的名片，将让学生终身受益。基于此考虑，太和县城关镇中心学校从２０１３年便开始筹划制定了相关的写字教学实施及评级方案。同时兼任该校“大写字”活动的负责人李素梅告诉记者，根据方案，每位学生入校后，从七年级上学期开始，周一至周五利用午自习前１０分钟，每天临摹２００字，而临帖也会统一交到学校的德育处，并装订成册；双休日要求学生在家认真完成写字作业。七年期下学期，学生们除了每天临帖外，还鼓励学生将写字与积累古诗词结合起来，坚持做到一天临帖，一天摘抄必备古诗词。进入八、九年级后，学生可根据自身的时间自由临帖，学校则引导学生将所学运用到平时作业和考试中去，做到书写认真、流畅，并有一定的速度。
“自从写字活动开展后，全校学生都在积极实施中，并逐渐形成了良好习惯，这不仅让学生的字有了很大长进，同时，这也是(练学生意志、陶冶学生情操的一个过程。”说话间，李老师翻开了该班高彬同学的作业，只见整个字体清秀整洁。据了解，早在高彬七年级入校时，他的作业不是这样子，还曾因字迹过于潦草，自己写的数学作业隔天自己也认不清而闹过笑话。“但自从七年级上学期开始，坚持练字后，到下学期，就看到有明显变化，并很快被评上了‘小小书法家\’。”
事实上，如今在太和县城关镇中心学校里，如高彬一般，已有５７６名学生因写的一首漂亮钢笔字被授予“校园小小书法家”的称号。李素梅老师介绍说，除了对学生的评价外，该校还针对各班上交的作业质量以及各班在校级展览优秀作业的人次及在学校写字比赛中获奖的人次进行统计并进行量化考核，最终评比出一定的书法家班级，以通过此般的写字考评制度，让写字活动真正落到实处。
在坚持开展“大写字”活动外，太和县城关镇中心学校还坚持在师生中间开展“大阅读”活动，意在让阅读点亮每个孩子的心灵，让阅读滋养每个老师的精神成长，引领专业化发展。
“暑期在读《平凡的世界》，三册书一口气读完了，从书中，我看到了一个自强不息的群体的奋斗史，这让我很受鼓舞。最近在重温经典，正看到《巴黎圣母院》……”日前，当记者和太和县城关镇中心学校九（９）班学生王婧婷说起阅读的时候，这个１０多岁的小姑娘滔滔不绝。而事实也是如此，自进入初中后，在学校广泛开展“大阅读”活动的影响下，王婧婷已经从最初的不愿读书到酷爱读书，平均每年的阅读量在３０册书，包括传统的四大名著，以及《呼兰河传》、《心理学》等都在她的涉猎范围之内。而如此广泛的阅读也着实让王婧婷受益匪浅，“特别是每次写作文的时候，感受最明显，写起来特别顺畅。”
在整个校园里，不仅仅是王婧婷，越来越多的学生将阅读养成一种习惯。据该校“大阅读”活动负责人徐成忠老师介绍，为了方便学生读书，该校在每个教室都设立了班级图书角，共计近６０本，除了由校图书馆补充外，部分读书由学生自发捐赠；而且图书角的图书每班每月到图书馆更换一次，每周按年级轮换一次。此外，每班每周还设置了两节课，在老师的带领下，开展专门的阅读活动。
“学生在坚持阅读的同时，老师们也在同步开展阅读活动。”徐成忠告诉记者，为了推进教师读书活动有效开展，学校不仅制定了详实的方案，要求老师们制定好个人读书计划，每天读书一小时，还统一印制了教师读书笔记，定期进行检查；为鼓励教师读书学习，除了学校的图书馆对教师全天开放外，还规定凡外出学习的教师可购买与自己专业成长有关的书籍，学校为其报销购书费用，学校还为每位教师征订了专业报刊，供老师阅读；并开设了青年教师读书班，通过相互交流、学习，相互促进、成长，今年是第三期，至今，已经培养了上百名青年老师。
“如今，‘大写字\’和‘大阅读\’活动已经在学校里形成了常态化，学生们和老师们确实收获颇丰，而且变化明显。”太和县城关镇中心学校相关负责人告诉记者，接下来，该校还将深入开展相关活动，让每一名学生都能从书香校园活动中有所收获、自信成长。
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本报记者徐立成
太和新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离太和县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。