郭岳 用心灯照亮学生求知路
[摘要]本报记者 杨
在失明的20年里，他作为一名丈夫、父亲，有过心灰意冷、有过挣扎；但作为一名老师，他却从未放弃，始终坚守在三尺讲台上，一心育桃李，用行动书写杏坛奇迹，感动着身边的每一个人。他就是太和县郭寨小学郭岳老师。
圆了教师梦 却因病致视力下降
春节前的一个晌午，记者走进太和县郭寨小学，这里如很多农村的村小一般，可见由一排低矮的平房组成的教室，紧邻着的是新建的教学楼，学校里的操场上也只是泥土地，走在上面，会觉得有点坑坑洼洼。
或因是上课期间，本应吵闹的校园里多了些宁静，但不时，悠扬的歌声从某个教室里飘荡出来。“那是郭老师在上音乐课呢。”
可不是吗，走到郭寨小学三年级的教室外，只见，郭岳老师双手交叉相握自然下垂，挺直着腰杆，眼睛直视着前方，却淡定教唱着，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”
见到眼前的这场景，让记者有种错觉，郭岳老师不曾失明，还是他20多年前健康时的模样。
郭岳1965年出生于太和县郭庙乡郭寨的一户农民家庭，1986年蒙城师范毕业后，如愿进入家乡的一所中学任教，圆了他的教师梦。“从小我很敬佩老师，所以，当我20岁时如愿当上老师，暗下决心，一定要好好干。”
然而，还没等到郭岳好好证明自己，命运的变故却接踵而至。1990年，郭岳在一次打过乒乓球之后，发现眼皮跳动很严重；没过两天，郭岳发现自己的视力有下降征兆，一向不近视的他在看东西竟会有模糊感。“那时候，还没引起足够的重视，只是到镇医院看了看，吃药治疗；但情况不见好转，后又先后去县、市医院检查，并最终被确诊为‘视网膜晶体状变性\’。”郭岳还记得当时医生告诉他，这种病或是和遗传有关，几乎没有治愈的可能；用药也只能延缓病情的发展，最终有一天还是会导致完全失明。
这个消息无异于给当时20多岁的郭岳判了“死刑”。郭岳自是难以接受，开始了漫长的求医之路，1990年初，他先后前往合肥、北京等地求医，但得到的诊断都一致。而且，随着时间的推移，郭岳的视力下降也愈发严重，直至1993年前后，他几近失明。
眼睛看不见 坚守教育不改初心
郭岳告诉记者，在自己视力每况愈下的那几年，他觉得人生顿时失去了方向，一种深深的绝望感在心底滋生起来。也正因为这，那几年，心灰意冷的他除了去学校，就再不愿出家门，更不愿遇到昔日的朋友。而且，让他倍感压力的是，由于视力不佳，他在中学代课也越发感到吃力，有点力不从心。
离开还是坚守？随着病情的恶化，这成了摆在郭岳面前一个突出的问题。“我当时的身体情况，确实没办法继续中学教学工作；但当教师又曾是我一直的梦想，我很舍不得孩子们，舍不得三尺讲台。”经过再三权衡，以及在相关校领导的协调下，最终郭岳还是如愿留在了教师岗位上，只不过，这次是在急缺教师的郭寨小学任教。
“我很珍惜这个机会，这让我觉得我活着还是有意义和价值的。”到郭寨小学任教后，郭岳更加认真负责。视力不好，郭岳就会对着强光，一个字一个字地辨认，熟悉课文，背课文，批改作业；有时候早晨的视力会好一些，郭岳就早起备课。再后来，郭岳的双眼就真的一点也看不清了，遇到新课文，他会请妻子帮忙把课文读出来，然后用复读机录好。每当夜深人静时，他都要打开复读机，一遍遍听录音，把课文背熟、吃透。改作业批试卷时，郭岳则独家发明了“面批”的方式，利用课间和课外的时间，让学生到办公室把作业读给他听，他给予现场点评和修正，同时在本子上写下评语……
日复一日，年复一年，郭岳这一坚守就是20年。20年来，他抱着一颗认真负责的心，尽力育桃李，终结出满园硕果。郭岳所带的班级成绩一直名列前茅，而且，他自己也多次被评为优秀班主任、优秀教师。2013年教师节，更是被太和县教育局评为“感动校园先进人物”；2014年，获评全市“优秀教师”以及“最美老师”。
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本报通讯员方克奎
太和新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离太和县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。