依托“大榕树课堂”平台以“家庭教育”为基点 天等：农村家庭教育指导实现常态化
天等讯 “这堂课对我来说是很有帮助的，过去我们讲‘棍棒底下出孝子\’，可现在小孩子个个都是宝，教育他们再不能用打骂等老一套办法啦！”近日，在天等县上映乡福赖村的“大榕树课堂”现场，细心聆听了专业讲师以“怎么成为合格的家长”为题的宣讲之后，该村村民陆大伯感慨地说。
天等县是劳务输出大县，该县总人口有45.3万人，常年外出务工、经商人员达13.6万人，留下了3万名留守儿童，占全县儿童总数的38.3%。由于家庭教育缺失，亲情疏远，生活上缺失照应，行为上缺少管教，学习上缺乏辅导，3万多名留守儿童面临着道德、心理、教育、安全等诸多问题的考验。为有效应对这些问题，今年以来，天等县整合县妇联、文明办、教育局等部门力量，依托“大榕树课堂”平台，以“家庭教育”为基点，围绕“宣传科学家教知识”这个主题，深入13个乡（镇）、124个村(社区)开展家庭教育指导宣讲活动。创新推行“1234”工作法，促使家庭教育指导进村入屯常态化，广泛宣讲先进家庭教育理念，为农村留守儿童家庭送去精神食粮，带去福音。截至2016年7月底，该县已开展“大榕树课堂”家庭教育指导宣讲活动171场，直接受益人数达4万多人次。
构建一个强有力的组织机构。该县成立了以县委常委、宣传部部长、副县长为组长，县妇联、文明办、教育局等职能部门负责人为成员的家庭教育指导工作领导小组，并建立了崇左市首家县级家庭教育指导中心，设有办公室、活动部、培训部、心理咨询部等4个部门，配齐投影仪、音响、话筒等宣讲活动必需的多媒体设备；制定家庭教育指导宣讲活动方案，由县委宣传部牵头，县妇联、文明办等部门通力协作，乡镇、村屯密切配合组织实施。
组建宣传团队，打造两支关键队伍。一是宣讲团队伍。依托家庭教育指导中心，组建了一支由本县知名家庭教育专家学者等30名讲师组成的宣讲团队伍。他们来自各行各业，有丰富教学经验、致力家庭教育研究的一线教师，有妇联、文明办、教育局、党校等单位部门的热心工作者。二是志愿者队伍。该县向全社会招募热心公益事业的家长以及社会热心人士，组建了一支100余人的县、乡、村三级的家庭教育志愿者队伍，按分工不同，主要分为文艺志愿者、维稳志愿者和协作志愿者等，文艺志愿者大多为当地村屯妇女之家的文艺队员，负责在宣讲活动中展示才艺表演；维稳志愿者大多为村干、屯干、当地学校教师，负责维护活动现场秩序和安全；协作志愿者为当地的热心家长，负责协助做好活动现场布置工作。
狠抓三种实操性的学习培训。一是积极请进来学。采取专家培训和自主培训相结合，聘请区、市家庭教育指导专家对宣讲团成员进行系统业务培训。二是以会代训学。每一次巡回宣讲开始前都召开启动培训会，布置主题，会后讲师在Q群上传课件，并召开碰头会集体备课；同时每一次结束都召开总结分享会，改进不足。三是讲师跟班学。每一回宣讲的前三场都是集中观摩学习课，分别由三位讲师授课，其他讲师一起听课，评课，交流心得，从宣讲师之间的交流、群众的反馈中思考得失，修改下一次讲课的内容和组织形式，共同进步。
创新四种接地气的宣讲形式。一是课件式宣讲。在家庭教育指导宣讲活动中推行多媒体教学模式，通过制作课件将宣讲内容以文字、图形、动画、视频等形式，形象、生动、直观、通俗展示出来，改变过去“你讲我听”、“满堂灌”等单调枯燥的传统说教形式。二是合作式宣讲。采取两名宣讲师同台宣讲形式，互补合作，让理论知识功底扎实的宣讲师与善于现场互动的宣讲师互搭，用对方的优势弥补自身的不足，使每一场宣讲活动都达到最佳效果。三是表演式宣讲。在宣讲活动中穿插妇女之家文艺队表演、小朋友才艺表演，避免形式单调，吸引更多的群众参与听课。同时，宣讲团还指导文艺志愿者编排了家庭教育方面的山歌，以山歌传唱形式道出科学家庭教育知识和方法。四是参与式宣讲。整个宣讲活动不设讲台，宣讲师与群众零距离、面对面交流，采取与群众互动、游戏等多样化方式授课，引导群众积极回答问题，发表感想，并根据不同地方不同群众对象因材施教，适当运用当地方言，列举天等本土实例，把“大道理”变成家常话，使群众愿意听、听得进、听得懂，确保宣讲活动达到预期效果。（黄城松）
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