义务教育均衡发展冲刺“国检”
本报记者 王建伟 通讯员 梁桂花
新建学校、增加学位，着力解决县城学校“大班额”以及进城务工人员随迁子女入学难问题；打通围墙、开辟通道，改造扩建体育教学活动场所；制定培训计划，加大管理人员、实验教学人员相关业务培训；投入846.7万元添置图书、教学仪器，更新讲台、课桌椅……
自2013年以来，大新县全面实施教育提升工程，全县中小学校逐步实现办学条件标准化、师资配备均衡化、学校管理现代化。2016年12月，大新县义务教育均衡发展工作通过自治区评估验收，目前该县正紧锣密鼓做准备，迎接今年年底国家级评估验收。
一名县级领导挂帅一所义务学校
自2013年以来，大新县成立以县长、分管副县长分别担任正副组长、县直相关部门主要负责人为成员的“推进义务教育发展基本均衡工作领导小组”，加强组织领导。
县党政主要领导多次召开专题会议，讨论研究义务教育均衡发展工作，为全县教育发展规划制度、义务教育学校布局调整、教育经费筹措落实等方面，及时作出部署和决策。该县还制定了详细的工作实施方案、明确目标任务、推进步骤、政策措施和各单位责任，把实现义务教育均衡发展目标，纳入各级政府及主要领导政绩考核。为此，该县出台了县处级领导和县直及上级驻县单位，挂点推进义务教育学校标准化建设工作制度，规定“一个义务教育学校选派一个县级领导挂帅、配备一个专门工作班子负责、坚持一抓到底”。
大新县县长玉明金表示，该县始终坚持义务教育均衡发展，不断在办学条件、优质共享、师资队伍和提升学生素质等方面狠下功夫，使孩子们都能接受到同等优质的教育。
教育经费向农村薄弱学校倾斜
6月26日，记者在大新县昌明中学看到，投资310万元的实验综合楼正在进行内外墙装修，预计今年秋季学期投入使用。
由于城乡差别以及地理位置等原因，大新县边远地区部分学校基础设施薄弱。为此，该县始终坚持预算优先保障教育的原则，将义务教育学校经费全额纳入年度财政预算。同时，在编制财政预算时，按在校生人数均衡安排义务教育经费，并向农村、边缘地区和薄弱学校倾斜。
2016年，大新县财政投入8869万元，对全县义务教育学校美化、绿化、文化，对体育场地等进行整体改造。从2013年起，该县累计投入6049万元为学校添置教学仪器设备，新增图书71.86万册，配置生活设施1.19万套，使全县中小学校办学条件明显改善，城乡、校际间办学条件基本均衡。
2017年，大新县计划投入资金7500万元，在县城城东新建万承学校，规划占地约130亩、66个教学班，可容纳学生2970人。目前，新学校完成招投标，计划年底完成项目主体建设。
务工随迁子女顺利进城入读
在大新县养利学校，梁镭和玉俏婧是第一批进校就读的进城务工子女。养利学校是一所新建设的学校，从2015年9月开始招生，目前该校有53个班2818名学生。“随父母在务工地读书的异地生源，我们学校有2200多名。”学校负责人说。
在大新县城，不少从乡下来的务工人员希望自己的孩子能在县城读书。为此，该县制定了《义务教育学校招生工作方案》和《关于做好进城务工人员随迁子女义务教育阶段入学工作的意见》等文件，合理划分学校招生范围，统筹安排适龄学生入学。
2016年，大新县共有留守儿童6065人。该县建立健全留守儿童档案、联系卡、结对帮扶和教师与留守儿童谈心等制度，通过定期召开帮扶老师、留守儿童、家长座谈会等方式，开设心理教育课、举行主题班会、设立亲情专用电话，密切与家长或监护人的联系，使留守儿童增强对学习与生活的信心，安心学习、健康成长。
去年，该县公开招聘了116名顶课教师，解决了义务教育学校美术、音乐、体育、英语、信息技术等课程教师缺乏问题。
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