小学生首当主角 安徽省五小将出征
5月15日，第四届《中国汉字听写大会》（以下简称“汉听”）全国海选落幕，36支代表队的180名小选手全部产生，总决赛在即。而此次代表安徽省参赛的是来自合肥与蚌埠的五位小学生。是的，你没看错，今年参加《中国汉字听写大会》选手从初中生“降级”到了小学生，中国汉字听写大会总导演关正文介绍，汉听告别初中进入小学时代，整整酝酿了两年，而这一改变是为了还原中国汉字听写大会“全民”的本质。
汉听“小学时代”首秀者
代表安徽省参加今年汉听的5名小选手分别是蚌埠第一实验学校的王宁彬、吴际洋、王凡毓，五河县实验小学陈瑞鹤，合肥市南门小学的陈鸣谦。他们整装待发将要参加在河南安阳举办的全国总决赛。
能够参加本届汉听，对王宁彬等五位热爱汉听的小朋友来说，是意外惊喜。以往三届汉听，参赛者都是初中二年级的哥哥姐姐们，他们原本以为自己也要等到三年后才可以参赛，没想到，今年汉听告别初中，进入“小学时代”，参赛选手由以往三届的初二中学生直降三级变成小学五年级小学生。他们得以提前三年参加梦寐以求的汉听。不过，五人之中最终能代表安徽省组队参加总决赛电视录制资格的只有三人，在电视录制之前的资格赛中将淘汰2人。
酝酿两年 汉听进入“小学时代”
作为弘扬中国优秀传统文化的电视担当，已经在央视播出三季的中国汉字听写大会拥有大量忠实观众及全国性的影响力，稳坐电视文化节目的头把交椅。
随着节目影响力的不断扩大，全国各地中学高度重视，某些学校参赛者培训甚至长达两年，电视竞赛被不断逼上更高、更难、更冷僻的古典词汇拼杀的巅峰。这档以带动全民书写热情、引领大众领略汉字之美的大众文化电视，演变成参赛者为荣誉而战的锦标赛。
观众的怨言也逐渐增多。观众普遍感觉题目难度过高，跟随书写的热情遭受打击。
关正文说，不但观众痛苦，节目组也非常“困苦”。过去几届，因为初中选手的强大，使得题库组绞尽脑汁准备好的高难题、冷僻题，纷纷被优秀的选手攻克。一个半小时的节目，录制时间动不动就打到四个多小时。导演们忧心忡忡地盯着监视器，一面担心本场的题库被打穿，一边开始怀疑题库是否会发生泄漏，这便是汉听录制工作的日常。
面对这种困境，节目组每年都在尝试突围：第二届变单人听写为双人同题对抗；第三届专设常用易错、应知应会考题环节，固化了观众可跟随书写的比重。但这些并没能改变题目愈发偏难险怪的趋势，观众难于跟随书写，观看体验不佳。
要彻底降低题目难度，必须下决心降低参赛年龄。节目组从去年开始策动，今年终于得以实施。
说到选择小学五年级这个阶段的原因，关正文解释说，尽管小学五年级和初中二年级只相差三年，但从语言能力、学习能力和知识存量来看，差异是巨大的。同时，更为重要的是，根据节目组大量的摸排、测试和资料收集整理，这个年龄段所达到的书写水平，和目前大部分成年观众的现实书写水平相当。
总决赛减少冷僻字，选手要写也要说
2016中国汉字听写大会的题库主要分三大部分：常用易错词、应知应会词和高难度词。前面两类题目所占的比重明确加大。常用易错力争使每个题目都具有对观众日常书写习惯的针对性提示功能，有效传递知识，激活观众互动；应知应会则明确界定范围，强化大众书写能力对应性和考题本身所能带来的趣味性、娱乐性。而高难度词语主要是用来精确控制比赛进程，题量不会很大，具观赏性。
关正文预计，今年“汉听”总决赛的比赛现场，将不再是选手们在高难、冷僻汉字语词方面奇绝能力的展示台，而是一个轻松、活泼的交流场。节目鼓励选手与主持人互动交流，主持人将带领选手一起拆解字词，用造句、引文举例等方式不断强化选手和观众对听写字词的理解和掌握。这种交流也将在主持人和嘉宾之间展开，内容既包括造字源流、语词释义，也包括例句引述和所含智慧的延伸传播。
晨报记者 索苏静
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