成长路上的误区□西林县普合苗族乡希望学校 王志姑

今年春季期考，是我改全乡三年级学生作文。其中，有一叠试卷中的作文令我费解，三年级的水平，大多数学生竟然把两页纸写满，但内容却一塌糊涂，是学生自然习惯，还是老师强调养成？

个别老师认为，作文写得越长，就越能蒙骗评卷老师的思维，遇上粗略浏览的评委，就能凭着运气获高分。但他没想到反之就糟透了，我属于做事慢而讲究实际的人，这些作文看下去茫茫一片：标点符号几乎不存在，内容含糊不清，错别字不少，拼音代替残缺不全，声调消失，语序混乱……但确是长篇大论，洋洋洒洒，一件事都不能说清楚，还要把几件事笼统地写下来，不知道他要向评卷老师表述什么。

三年级的学生，能用几行字，把自己幼稚的感官简单表述出来，把自己看到的，听到的，想到的，结合实际写下来就已经很精彩。例如这次考试的题目是“记一件难忘的事”，有个学生写道：刚调来的年轻数学老师真牛！竟然把我在上课时喝的牛奶盒夺过去，我擦着甜丝丝的嘴巴，正要站起来抢那盒刚刚吸了一口的牛奶，就被他有力的大手按在座位上。“坐好，斯文点！下课了你还可以得喝，要不我立马把它甩到垃圾桶去！”他那直瞪瞪的眼神发出一种不可低估的威力。我愣了！这老师真不好惹，为了那盒牛奶，我只能乖乖地听他的课，下课了，他把牛奶递给我，说：“黄力，这是第一次，所以老师原谅你，如果还有下次连人带货，抓去见你父亲，看他怎么对付你！”这类事情，确实不能让父亲知道，一旦泄露，下次问他要零用钱可没门了，况且父亲那竹篾编条可不认人，屁股要受罪的。晚上我做的数学作业比平时顺溜多了，因为这节课我听得很认真，数学老师让我真正地体味到严是爱，松是害的道理。这就是我难忘的一件事。

像这样的作文不超过300字，但比那些写满两页的作文在质地上真是天壤之别，高分非这类学生莫属。是啊！一篇文章用词重复会让人觉得乏味，更何况语句原原本本地重现，除了令人烦躁之外，何用之有？真正有谁愿意去看这类作文？我希望那些抱有作文长篇能获高分心理的同仁们，在这新的秋季学期里尽快走出误区。

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