安庆经开区教育中心：家校合力为孩子撑起一片蓝天 陈庆元 黄雪瑶 王贵忠
核心阅读
著名教育家苏霍姆斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着重大的影响。学校是学生接受教育的重要场所，规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施，都是学校的独特优势，所以说，学校教育是核心，对孩子的成长起着关键作用。只有二者有机的结合，才能形成教育合力。
“十二五”期间，安庆经开区坚持教育优先发展战略，以积极的财政投入，累计教育经费投入2.9667亿元，优化育人环境，助推办学条件实现跨越式发展。在改善办学条件的同时，大力推进教育内涵发展，2017年安庆经开区确立以家校合作为年度重点专项工作，通过构建有效的家校合作机制，家校之间的良性互动，进一步完善了学校的管理，营造了和谐的育人氛围，促进了学生的全面发展。
学校——整合引领启迪
教师打电话、家访、请家长，家长第一反应就是孩子在校出事了。或者说，家长和教师都有一个错误的思维定式——认为乖巧听话、成绩优秀的孩子，就不需要家校间的沟通交流了；只有孩子出现问题了才需要家校沟通交流。“如何走出传统家校沟通的误区，迈上合作育人的新通途，实现家校育人理念趋同、成才标准认同、育人方法协同，经开区的做法是创设多样的平台，沟通交流无障碍，打通家校共建的最后一公里。”经开区教育中心主任金俭介绍说，正是基于这样的认识，必须充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建教育意识，创新教育教学管理，形成个性化办学风格，教育人要勤于思考，更要有执行力。家校共建，务必要做到学校教育和家庭教育“同步”，教师和家长教育“同心”。
2017年3月，教育中心确立以“家校合作、促进学生全面发展”为年度工作重心，出台《家校合作指导意见》作为“中小学校发展性评估”的考核内容，家校共建活动如火如荼推动起来。全区中小学幼儿园历时十个月，做了大量的摸底、研究、论证工作。各校结合自身实际，拟定“家校合作”工作实施方案和工作计划，成立学校、班级多层级家长委员会和家校共建工作小组，在家长学校这个有形组织框架里开展活动、组织培训，加强交流与沟通，开辟家校共育“绿色通道”，为经开教育内涵发展、和谐发展注入新动力。
家校合作的重要意义之一在于发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持和教育资源。石化一小读书节期间，开设“家长课堂”，让家长走进课堂，向孩子们讲述经典，演绎童话故事；开展亲子阅读展示活动，评选书香家庭，营造良好的家庭阅读氛围；整合家长的优质资源，积极参与班级文化建设，并成立家长评审组参与评分，增强家长参与学校管理的意识；在体育节跳长绳比赛中，由家长参与摇绳活动，与孩子一起共享校园体育运动的乐趣。石化一小十分注重发挥家长的专业特长，为校本活动提供专业指导，合唱节、读书节、毕业典礼等班级展演节目的排练，由相关专业的家长协助完成，合唱节展演还特意安排家委会观看区，鼓励家长积极参与学校教育活动；在组织学生春游等校外实践活动中，安排家长协助学校共同做好保障学生安全工作；在创建全国文明城市迎国检期间，家长义工积极协助学校做好校外交通秩序维护工作，将小手牵大手共创文明城的倡议落到实处。
每次一到开学，菱北中心小学“家长护学岗”的爱心志愿者小分队又像往常一样出现在了校门口。他们面带微笑，帮忙分发教材、打扫卫生，帮助老师引导学生路队有序行进，指挥往来车辆有序通行……一幅流动和谐的画面在校园周边蔓延，这一举措温暖了师生的心，也为校园建设注入了新的动力，在这所学校，新一轮的家校共建已然成为工作常态。如果说孩子们是那正在萌发生长的植物，那么家校共建就正如那“好雨”，在悄无声息之中，滋润着那一簇簇幼苗、那一朵朵花朵。
老峰镇第一小学地处农村，大部分家长认为教育就是学校的事，缺乏参与意识，或者认为自己文化素养不高，没有能力参与学校的教育活动。有些家长曾说过家长会是批斗会、闹心会，真的不想参加。为改变这种状况，老峰一小邀请家长走进学校，看宣传展板、观文化布置、赏功能室……深深地体味学校办学的内在行动。填写评议学校工作表，提出意见与建议，让家长参与学校管理。在家长会上，家长或阅读孩子写给他们的感恩信件、或欣赏他们在学校精彩表现的相片、或把玩孩子们精致的小制作……家长会成了“感动会”与“交流会”，家长们内心充盈感动，他们开始反思自己，决心好好陪伴孩子、好好给孩子做榜样、好好地与孩子沟通交流。一位家长在听课后在评教议教表上动情地写到：“老师上一节课准备得那么多，课上得那样生动，让我们的孩子在农村也能受到良好的教育，我们一定要好好配合学校，把孩子培养成才。”现在，学校只要举办专题教育活动，都邀请家长进校园、进课堂。学校开展消防安全教育活动，家长就与孩子一起参与，学灭火、学逃生等技能。丰富活动的开展使家校距离拉近，家校合作的步伐也更加坚实了。
第十六中学根据家校共建方案，在暑假期间组织了教师全员家访活动，共有45位老师参与，收到500多份回执，基本做到全覆盖。该校通过家访深入到了学生的家庭，真诚与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法。家访活动促进了十六中的学生家长与老师的感情，加强了信任度，让学校教育与家庭教育配合更加默契，步调更加一致，心往一处使，共同为孩子成长助力。
乌岭小学的老师们也开展了家访活动，暑假期间，他们顶烈日冒酷暑，深入到班级每一个孩子的家庭，与监护人进行谈心。了解班级中“问题孩子”的家庭现状。老师们针对孩子存在的问题，悉心与家长沟通，晓之以情、动之以理，用责任心和耐心感动家长，帮助家长树立责任意识，给大多数家长带来震动。
老峰初中植树节组织亲子活动，学生、家长、班主任代表本班种植一棵树，命名为“家长林”。该校发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康、轻心理健康”的倾向，通过学生、家长、班主任交流和沟通，引导学生积极、健康地成长。
芭茅小学邀请家长参与各类活动，担任学生讲故事比赛评委，参与组织开展象棋车轮赛和亲子赛，评比学校班级文化和办公室文化。家长通过参加学校丰富多彩的活动，看到了自己孩子的成长，又欣赏到其他孩子的精彩，备受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了家长自身文化修养。2017年初，学校举办“我的眼中你最美”——和雅讲坛活动中，还对14位“优雅家长”进行了颁奖。
刘纪小学“家长学校”针对不同年级的家长开设相应课程——一二年级的习惯养成，三四年级的思维引导，五六年级的心理教育，保证科学的教育家庭不缺席。每期家长学校邀请不同领域的人物主讲，既邀请家庭教育领域的专家，给家长们进行家庭教育理论科普；也邀请本年级优秀学生家长，给家长们带来更朴实更亲近的家庭教育心得。
开发区实验学校的“十佳家长”的评比、舒巷小学的《经开区小学生成长记录册》有效应用、石化一小“家长课堂”、菱北中心幼儿园“亲子研学”……无论是中小学还是幼儿园，经开区各学校把家校共建视为重要工作之一。为更快捷更方便的与家长进行沟通，经开区所有学校在征求教师和家长的同意下，建立各班级家长QQ群、微信群，班主任和教师利用家长QQ群、微信群与家长交流，及时了解学生在家生活和学习情况，指导家长走出家教误区，组织各类交流活动促进家庭教育和学校教育相互促进相互补位，让爱成为家校共建的主旋律。
家庭——参与协同共享
2017年11月16日，中兴小学五年级吴子茉同学的家长吴文元为孩子们作了一堂精彩的职业启蒙报告——《迈向智能制造，圆梦幸福生活》。吴文元在安庆环新集团有限公司工作，报告中，他用详实生动的事例讲解自己所从事职业的特点，用幻灯片吸引孩子们好奇的目光，幽默风趣的语言让课堂充满了生机和活力，同时还谆谆教诲孩子们要永无止境地学习，从小树立劳动光荣的观念，做一个有理想、有行动力的好少年。
“聆听窗外声音”职业启蒙教育，是中兴小学特色校本课程之一，目前已坚持了23期。学校邀请不同职业的家长为学生进行职业启蒙教育，深受学生们的喜爱。让家长走进课堂，分享课本以外的知识与经历，是中兴小学家校合作教育中的亮点。
而在开发区实验学校，每一次的“家长开放日”活动，不仅是让家长与校方进行互动，观察自己孩子在学校的表现和学习生活的机会，也是对教师教学水平的一个立体的检查和展示。家长们在晨曦中旁观孩子做一次早操，切身实地地听一堂孩子们的课，亲身感受孩子们学习与成长的环境……对于家长们而言，能够与学校和老师近距离接触，是消除疑虑，建立互信的关键一步。
刘纪小学学生家长龙海霞在学校家长开放日活动中第一个报名。“我记得那一天，我第一次走进了孩子的课堂，像孩子一样听老师上课，看老师管理班级工作。看到孩子在课堂上的一举一动，才发现班级里的他和家里的他，真的不一样。一天的校园生活参观下来，我们放心了，也真心感觉到了老师的工作辛劳。”
类似的教学开放活动，在经开区的每所校园中都有所展现：老峰一小在教学开放周中，邀请家长走进学校走进课堂的同时，还开放了学校的消防安全专题活动课，让家长们身临其境感受学校在安全教育中的规范与尽责，给家长们吃下了一颗“定心丸”；中兴小学不仅为家长们打开了参观校园的大门，还打开了管理校内活动的窗口，从教室文化布置的评比到黄梅戏比赛，都有家长全程参与，协助教师们做好比赛的相关工作。
让家长参与到学校的管理中来，让家长融入到学校的文化中去，让家庭教育成为学校教育最好的支持，需要依靠家校间的相互信任，与校方共同成就每一个孩子的成长之路。让家长成为学校和学生间的第三方力量，把“点对面”的课堂教育和“点对点”家庭教育融合成一条绵延的线，贯穿孩子成长的始终。
“对于孩子的教育，从来就不只限于成绩这一方面，也从不只是学校或家长一方的责任。成绩是衡量孩子学习力与自制力的标尺，但对于孩子学习能力的培养往往更需要家长和老师的关注。”在舒巷小学的家长交流会上，五年级董康同学的妈妈就与其他家长分享了自己的经验，她说，“我的孩子天生好动，做事没耐心。这就需要我们做家长的付出更多，其实就是对他的学习关注更多些，跟着老师的步伐走。家庭教育和学校教育都只是教育的一部分，孩子的成长最终是孩子自己的事情，孩子成长的过程中，自我学习的能力会越来越强，自我教育的能力也会越来越强。孩子自己就能够吸收和利用资源，而学校和家庭就是孩子最大、最好的资源。”
石化一小结合中华传统文化教育，开学初，举行了一年级新生开笔礼活动，通过体现传统文化意义的开笔仪式，让孩子们在父母的陪伴与见证下，共同体验充满仪式感的入学教育，传承中华美德，同时培养感恩意识，帮助孩子从小学会尊师敬长，习礼明智，从而励志成人。学校定期聘请家庭教育专家为家长作儿童认知心理学知识讲解和家庭教育指导，引导家长更新家庭教育观念，掌握家庭教育科学理念和方法，提升家庭教育水平，并通过与家长互动的方式，指导家长遵循孩子成长规律，科学育人。
不是所有父母都天生懂得如何做父母，也不是所有来自于父母的爱都在被正确地表达，因此父母同孩子一样，都需要成长，在成长的过程中，也都需要吸取他人的经验，需要专业的指点，以及来自别人的肯定。家校间的教育信息互通、资源互用，家长间的相互分享，共同交流，使横亘在每一对亲子间的“大问题”化为了存在共性、有据可依的“小矛盾”。
在这一点上，刘纪小学结合了学校开展的各种家校活动，进行了各类优秀家长的评选，让家长们为自己的点滴进步而骄傲；菱北中心幼儿园为家长们请来了资深教育专家，更新了家长们的教育观念，为家长们点明教育误区，提供有效的教育方法；中兴小学先后邀请多位教育专家为家长进行家庭教育专题讲座……种种努力，为家长们点亮了引导孩子成长的明灯。
“现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。”芭茅小学学生家长程春芳在经开区家校合作推进会上说到。美国教育家赫斯伯格说：“学校要变得更好，我们就需要更多积极参与子女教育的家长。参与教育的家长越多，我们的学生、我们的学校以及我们国家的教育都将变得更好。”家长的参与让学校教育更加完善，在家校沟通的桥梁下，家长可以更全面地关注孩子的成长，老师也能够为每一个孩子提供更具针对性的教育。
2017年12月21日，经开区“促进学生全面发展家校合作推进会”隆重召开，经开区教育中心领导班子全体成员出席会议，来自全区中小学幼儿园中层以上管理人员、班主任代表、学生家长和媒体代表一百余人参会。交流会共收到交流稿48篇，来自全区中小学幼儿园的七位教师和家长代表在会上交流发言，共享已经取得的家校合作有效做法。大量鲜活的图文资料，再现了他们一步一个脚印，用实际行动积极探索合作共育的可行途径和可操方法。
“后来居上的朝气、后发超越的锐气、后起之秀的底气”——经开区教育获得安庆市教体局领导和兄弟区县的纷纷点赞。学校、家庭、社会，三位一体；同心、同步、同向，齐头并进；全员、全程、全面，凝聚合力。家校紧密联合的教育模式为孩子们的健康成长保驾护航，为父母们的理念更新提供契机，也为教师和学校的专业化、精细化发展拓宽了渠道。经开区的教育实践为家校共同参与教育发展的理念作出了新的探索，家校携手，为孩子们的健康成长撑起一片蔚蓝的远空。图片摄影刘新明
新闻推荐
十九大报告中提出“坚持在发展中保障和改善民生”。未来五年，大观区将不断优化支出机构，把更多的资金投入到民生事业中，在发展基础性、保障性、普惠型民生的基础上，着力建设安全型、生态型、健康型民...
安庆新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播安庆正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。