播洒真情重育人——记马鞍山监狱教育科科长徐慕裘
[摘要]记马鞍山监狱教育科科长徐慕裘
“以情感教育罪犯，是教育改造罪犯的一大法宝。一旦在罪犯心中播洒了感恩的种子，培植了感恩情怀，他的良心就会有所发现，就会开始反思，教育起来就会事半功倍，而他走向新生就不会成为一句空话。 ”
这是马鞍山监狱教育科科长徐慕裘传授给其他民警的教育经验。二十多年的改造罪犯经验，徐慕裘总结了一套“三动”教育高招：即真情打动、亲情牵动、社会互动。目前，他成功转化顽危犯30多人，其中不乏省级挂牌攻坚罪犯。
◆春风化雨情动囚心
故意伤害罪犯郑某某，入监后不久妻子就提出离婚并离家出走，年迈的母亲和年幼的儿子因生活困难，流浪乞讨。郑犯得知后痛不欲生，留下一封遗书，企图自杀。徐慕裘得知这一情况后，随即找郑犯谈话，并向监狱分管领导汇报，安排监区两名民警前往安庆市中级法院，就郑犯关心的离婚后小孩抚养教育费、赔偿费及财产分割等问题进行了解，请求法院依法维护郑犯的合法权益。后又赶到郑犯原籍怀宁县，与当地乡政府、村委会进行沟通。乡政府免去了孩子的学费，将其母列为“五保户”，村委会则拿出资金，帮助解决母亲和孩子的现实生活困难。临走时，民警拿出200元现金给郑犯家救急。监狱民警的真切相助，使郑犯深受感动，彻底放弃了轻生的念头，逐步走上积极改造的轨道。
因抢劫入狱的重点罪犯左某某，一度改造极端消极，曾撕破当班民警警服，将粪便泼撒到民警值班室。徐慕裘勇担该犯教育转化的承包人，通过科室、监区、分监区“三级会诊”，对左犯的思想行为变化、矫治方法和成效进行综合分析和总结评价，拟定矫治措施和攻坚方向。在实施教育转化过程中，在指出违纪错误的同时，捕捉他在改造中的“闪光点”，及时给予表扬肯定。与此同时，多次动员其亲属来监帮教。精诚所至，金石为开，该犯思想得到有效转化，不仅改造积极，还多次检举他犯偷盗等违纪，受到减去剩余刑期的刑事奖励，被提前释放。
◆汲取甘露铸造新人
“服刑人员最终还是要回归社会的，应尽量减少‘监狱化\’的影响。 ”在教育改造中，徐慕裘注重引入社会力量，积极构建大教育格局。
在马鞍山监狱教育科，有一支特殊的“社会帮教”队伍，他们当中有人大代表、政协委员，有法官、检察官，还有律师等等。2009年以来，这支帮教队伍定期走进大墙，与服刑人员结对开展帮教，起到非常好的效果。为了让服刑人员学到一技之长，回归后能够自食其力，徐慕裘积极奔走，促使监狱与马鞍山技师学院联手，将职业技能培训搬进大墙。 19名有一定电工基础的服刑人员经过专家教授为期两周的系统培训，参加了全省统一的基础理论和实际操作考核，其中15名服刑人员以较好的成绩获得了特种作业人员（电工初级）操作证。
2009年12月份，徐慕裘又积极与马鞍山师范高等专科学校联络，签订了警示教育、社会实践与文艺帮教、技能培训、心理咨询、就业指导等多项内容的共建协议，大学生们昂扬向上的精神风貌，激发了高墙内服刑人员积极改造，争取早日新生的热情。
◆勇立潮头“绿满大墙”
2009年5月6日，全省监狱系统贯彻落实“首要标准”座谈会，在马鞍山监狱隆重举行。“首要标准”的提出，从更高起点、更高层次、更高水平上对教育改造工作提出了要求。
面对这一新的课题，徐慕裘深感使命光荣,责任重大。他和同事们结合新建马鞍山监狱的实际情况，创造性地提出了“绿满大墙”的独特教育理念。这种对服刑人员开展心理健康教育的方式，共分四个主题，一是“天地为家”——新入监罪犯服刑生活适应指导；二是“海阔天高”——建立合理认知方式指导；三是“和谐互动”——人际交往艺术指导；四是“健康经纬”——心理健康知识普及及提高心理素质指导。通过这些活动的开展，实现服刑人员角色的转变，帮助服刑人员调整认知、调节情绪、完善人格，增强服刑人员认知判断力、心理耐挫力和人格坚韧力。
目前，马鞍山监狱共有1300多名服刑人员接受了心理健康教育，61名服刑人员通过心理治疗认清了错误，促进了罪犯平稳改造。民警主动开展教育达3000多次，对10名对抗改造的服刑人员实施了危机干预，化解了不稳定因素，有效地维护了狱内安全稳定。
·临风 贾雪峰·
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