让心灵花香溢满校园 ——雪宫中学心理健康教育侧记□本报记者 崔葳 通讯员 傅晨峰
到过雪宫中学的人,无不为师生身上散发出来的阳光大气所倾倒,这与近年来该校一贯重视养成教育和心理健康教育密不可分。
学校心理咨询室:
荣誉最高
2005年8月,刚参加完淄博市第三次心理健康教育教师培训班的张翠萍老师,又马不停蹄地参加了台湾曲慧娟教授的心理课培训。当时她凭借自己的聪明好学,已经取得了二级心理健康咨询师证书。随着不断地外出培训,一个梦在张翠萍的脑海中发芽了:我要创办齐鲁石化五中(雪宫中学的前身)心理健康教育中心!
恰好,同样接受了心理健康教育培训的刘淑珍老师也有这个打算,两人一拍即合,立即找到学校领导,2005年9月30日,雪宫中学学生成长咨询室正式成立。
在张翠萍、刘淑珍两人的感召下,雪宫中学中、青年教师掀起了学习心理课程的高潮。短期内,有3人获得了二级心理健康咨询师证,35人获得三级心理健康咨询师证。
2011年12月,雪宫中学学生成长咨询室改为心理花园工作室,并进行了大规模扩张。工作室占地200平方米,集中分布于学校南艺术楼四楼,分别设有办公档案室、团体辅导室、个体辅导室和活动辅导室等各大功能室。在淄博市中小学星级咨询室达标验收中,雪宫中学心灵花园工作室获得了三星级咨询室的最高荣誉奖牌。
班班设置辅导员:
三级递进
为打造健康阳光的中学生,在成立心理咨询室的基础上,雪宫中学又较早做出部署,在每个班设置一名心理辅导员。
学校首先对获得心理健康资格证的教师进行了统计:初一级部有5名,初二和初三级部分别有10名,初三级部有7名,教辅组有6名,共计有38名。而雪宫中学四个年级共计有38个教学班2024名学生,这样恰好每班配备一名心理辅导教师。
在心理辅导上,雪宫中学形成了独具特色的三级递进运作体制:学生存在心理困惑时,首先咨询班主任老师,然后转给班级心理辅导员,最后交给学校心灵花园工作室。这种体制保证了学生心理的健康阳光。
心理专题辅导:
目标明确
根据学校实际和学生的年龄特征,雪宫中学确立了以“团队辅导为核心、积极预防为重点”的心理辅导策略,并确定了各年级团队辅导的重点:初一,适应性辅导；初二,理想信念辅导；初三,青春期辅导；初四,考前辅导。这种职责明确的团队集体辅导,避免了辅导的盲目性。同时,学校还开发了团队辅导校本教材《心灵花园》,使广大辅导教师有案可查,有据可寻。
学校不断扩大心理辅导范围,对心理存在困惑的教师进行心理疏导。学校将教师分为两大团体,一是45岁以上的33名中年教师,重点关注更年期女教师的心理健康、家庭危机等。二是35岁以下的教师,重点是职业潜能的开发,爱情婚姻辅导、职业倦怠矫正等。由于教师心理疏导目标明确,且以心理救援和心灵服务为主,受到了教师的极大欢迎。
学校还充分满足学生家长和社会人士的需要,积极开展社会心理援助。重点是针对夫妻关系不和谐、工作压力大的学生家长开展心理辅导和救助工作。由于疏导及时,避免了很多情感冲突和家庭破裂,受到社会人士的高度评价。
目前,雪宫中学心灵花园工作室已经完成了三个省级课题的研究工作,心理辅导观摩课接连夺省市级大奖。如今,雪宫中学心理辅导规划《花儿飘香活动方案》已经出台,正在积极实施。展望未来,许之学校长说,我们的心理咨询工作,就是要服务学生,服务教育,为促进我校“创办全市一流名校”服务,为社会培养更多的身心健康的社会主义劳动者。
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淄博新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离淄博再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。