山东高考语文试题仿写题目近年发展变化及命题趋势探微
仿写题自1998年在全国高考语文试卷中横空出世,迄今为止已有16年。它考查的是考生仿照给定句子写出句式相同的句子的能力,与新课标中的选用、变换句式同属于语言文字运用的范畴,考查的能力层级属E级,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。与此同时,它还考查考生是否能够熟练运用常见的修辞手法和考生在表达上能否简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等等能力。仿写题是小型化的写作活动,题目通常提供的材料不太多,既具有限制性,又具有开放性,同时也便于操作,是考查学生语言综合运用能力的有效途径,因此广受各省命题组的青睐。山东高考语文试卷从2008年至2013年这六年几乎年年都有涉及。首先让我们看这六年的真题:
2008年:
五、17.阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过30字。(08年山东卷)
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时,不小心摔倒了,学生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:“_______________。”这一机智而又富于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声。
2009年:
五、17.请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、第四节。(4分)
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
2010年:
五、17.请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致。(4分)
在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
2011年未考。
2012年:
五、16.根据语境,仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。(4分)
作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如__________,又如______________,还有什么用呢?
2013年:
五、17.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。(4分)
学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻；
学生乙:老师,您耕耘三尺讲台,
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳；
学生乙:_________________________。
综观这些命题,我们可以发现如下特点:
一,形式上难度不断加大。2008年的仿写题要求“语意连贯,表达得体”,紧扣当年高考大纲,既考仿写,又考表达,而且限定了上下文语境,限制了字数,比较有难度。2009年的题目要求看似宽泛——续写诗歌,但所给例句暗含了比喻的修辞手法；也暗示了与2008年的同样要求,必须“语意连贯,表达得体”,否则就不是续写的诗歌了。2010年的仿写题与前两年虽然不同,但究其实质,考查的要求依然是运用修辞手法仿写句子,可谓大同小异,难度与上年持平,考生只要仔细研读题干,分析所给例句,抓住内在要求——“句式一致,语义连贯”,还是可以得分的。2011年仿写题突然销声匿迹,但也仅仅只是沉寂了一年,2012年重出江湖后,却有了明显的变化,一是明确提出了修辞要求:根据本体,“补写出恰当的喻体”；二是重复2008年的形式,上下文都有语句,只要求补写中间的句子,较之前两年“句式一致,语义连贯”的简单要求,难度明显增加。2013年的命题大体延续了上一年给出上下文,只要求补充文字——填空的模式,但给出的例句却明显是整句,暗示给出的答案应该对仗,必须句式工整,两两相对,难度再次升级。
二,内容上越来越贴近生活。2008年的题目是一个生活场景——诗人在学校给学生做诗歌创作的报告,在考生的日常生活中就可能会遇到；2009年的是仿写诗歌,距离考生的生活似乎较远,但诗中所给事物,均为日常可见；2010年关于书籍的话题,更是考生每日触手可及之物；2012年给出的限定部分虽然是关于“写诗填词”的,但实际考察的却是考生运用常见事物来做比喻的能力,因此也属于生活化的命题；2013年更是明显来源于生活实际,是学生在教师节上需要的主持词。这些贴近生活的命题,容易引发考生真情实感,使考生在考场上不至于无话可说。
综上所述,这六年来的山东高考语文试题仿写题目存在形式难度逐年加大,内容愈加贴近生活的特点,可以推想今后山东高考语文卷在此类题型上的趋势,因此建议考生在复习此类题目时,不妨在这方面多下功夫。
(淄博中学高三语文组苏丽娟)
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淄博新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离淄博再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。