让花朵在阳光下灿烂绽放 ——容县未成年人心理健康教育走笔
健康的一半是心理健康，这是联合国卫生组织的一个口号；身心健康才是真正的健康，这是侨乡容县的一个育人理念。
近年来，容县文明委按照县委、县政府工作部署，各成员单位与学校紧密联系协作，共同守护祖国的花朵——未成年人的心理健康。今年1月，随着容县未成年人心理健康辅导中心（以下简称辅导中心）成立投入运行，心理健康的宣教和辅导由校园走向社会，为孩子的健康成长播洒了灿烂的阳光。
突破心理围城，构建心理健康的“加油站”
在孩子成长的旅途上，困惑、自卑、焦虑、恐惧尤如一块块沉重的砖头，往往垒成一座“心理围城”。在辅导中心的办公接待室，国家三级心理咨询师欧萍告诉笔者，所谓“指点迷津”是用爱心与责任引导未成年人懂得认知、评价、调控和适应，亲子、师生之间仅有关爱还不够，要让关爱变得水乳交融。
容州镇一位家长因担心女儿小红早恋而偷孩子的日记，并请求几位亲友对小红轮番进行“思想教育”。备受委屈而个性倔强的小红两个月一直拒绝与妈妈交流。在心理咨询师的引导下，家长诚恳向女儿道歉、参加亲子活动……母女俩终于消除隔阂、重建信任。这位家长说心理辅导让她学会了关爱和尊重孩子。绿荫中学男生小强认为父母“漠不关心”而自暴自弃，忙于生意的父母认为“要钱就给钱”就是关爱子女。在老师开导下，父母经常进校园看望儿子，并送营养品让儿子“补补身子”，小强也不断打电话问候父母。后来小强在学习上奋起直追，考上重点高中。
1月15日，容县中学70名学生在辅导中心培训活动室聆听国家二级心理咨询师、容县教师进修学校副校长梁焕春关于应对挫折的专题讲座。据悉，辅导中心拥有玉林市各县（市、区）中人数最多的心理咨询师和心理辅导志愿者，成立两个多月来通过团体专题辅导和个别预约咨询，为城乡中小学校和社区提供公益性心理辅导服务，成为广大家长和未成年人心理健康的“加油站”。
寻找精神支点，塑造乐观坚强的“阳光少年”
阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动地球”。给孩子一个精神支点，可以激发他们内心的坚毅和刚强。随着独生子女人数增加和家长对子女的溺爱，许多学生应对困难和抗击挫折的能力令人担忧。引导学生学会调控情绪、适应环境，激发积极的意志行为抗击困难与挫折，就相当于给了他们精神的支点。
绿荫中学是容县最早开展心理健康教育课题研究的学校，该校自1998年以来坚持推进“谈心工程”，师生、同伴之间通过谈心建立信任和关爱，学生通过谈心认识困惑、化解压力、激发潜力，全校形成团结和谐、奋发向上的教风和学风，该校10多年来中考上重高人数稳居全县前列。石寨中学多年来通过举办丰富多彩的校园文化艺术活动，开展学生情绪调节和培养积极心理品质课题研究。该校有一个心理健康教育课题结题并获得自治区B级课题成果，另一个课题《校园文化艺术活动中促进学生积极心理品质发展的研究》，目前已获教育部基础教育司批准立项研究。
“吹蜡烛、许愿……”3月20日，五年级女生小梅在班主任家里欢度自己的生日。容州镇中心学校少先队总队辅导员李爱梅说，班主任带孤儿回家过生日是爱生常态，老师对孤儿、留守儿童、进城务工人员子女等“特殊儿童”给予更多关爱，通过弥补亲情缺失来培养学生的健康心理和健全人格。据介绍，容州镇中心学校、容州三小等学校坚持开展主题班队活动，如“如何面对挫折”、“与依赖说再见”、“快乐就在我身边”……渗透到心理健康的方方面面，悉心培养乐观向上、独立坚强的“阳光少年”。
播洒心灵阳光，为孩子快乐成长导航
满怀困惑走进去，满脸释然走出来。日前，笔者在容县高中的心理辅导室外目睹了学生排队等候咨询的情景。国家三级心理咨询师、容县高中政教副主任林琼容介绍说，重点高中学生的家长期望值高、背负心理压力大。辅导中心派遣心理咨询师到校轮值辅导，倍受学生欢迎，给学生心灵播洒了灿烂而温暖的阳光。
曾成功申报国家级课题的心理辅导志愿者李波俊说，容县城乡学校的心理健康教育形式多样，但有一个共同的变化，教师对学生的失常表现不是作简单的道德判断，而是倾向科学的心理诊断；学生遭遇心理困境，不是“讳疾忌医”而是倾向咨询求助。
县教育局长杨远光认为，未成年人心理健康教育应立足当前、着眼未来，在实施进程中要面向全体、重在预防。近年来，容县城乡学校按照《容县中小学2011年~2015年心理健康教育规划》和《实施方案》，结合学科教学、专家辅导、主题活动和专题赛课作了大量的探索和尝试，为未成年人心理健康教育社会化积累了实践经验。县文明办主任姚柱表示，容县未成年人心理健康辅导中心的成立，构建了一个多元并存、多方互动的社会化教育服务平台，给学校、家庭和社会带来心理健康、社会和谐的福音。
（为保护未成年人隐私，文中小红、小强、小梅均为化名）延伸阅读：
★心理健康（英文mental health），是指个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，并且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态，能保持正常的调控能力。在学习和生活中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就具备了心理健康的基本特征。
★中国儿童中心发布的《中国儿童的生存与发展：数据与分析》报告显示：中国17岁以下的少年儿童中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。
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