当春好雨随风至 校圃诗花朵朵开
容县自良中学诗教工作也十分出色。该校诗教长廊里，选刊了部分学生的优秀诗词作品。整个长廊有诗有词，有古典的，也有现代自由诗，形式丰富，版面活泼，虽然孩子的笔触还显得稚嫩，但却充满童趣，充分展示了该校诗教的成果。这里的作品均经专家修改校对，配以学校活动和学生书画作品。当家长们驻足停立观赏吟诵诗词，当孩子们竖起稚嫩的小手指高兴地说“这是我写的”，老师和家长们心中充满着安慰和欣喜。
“诗墙”能刊用的诗词作品非常有限，为丰富了校园诗教氛围，激发了师生学诗、写诗的热情，该校还出版了诗词刊物，开辟诗词网页，让每个学生的优秀作品都能得到展示的机会，营造有适合师生发展个人兴趣、特长和脱颖而出的“肥沃土壤”和“良好环境”。该校有不少老师表示，从学生的诗词阅读欣赏到自己动笔搞诗词创作，可让学生从小就扎下中华文化的根潜移默化的道德启蒙
提高综合素质
在容县喜获“全国诗词之县”荣誉称号之际，容县“诗教进校园”工作获权威专家肯定。
中华诗词学会副会长、《光明日报》出版社原社长李树喜，中华诗词学会顾问林从龙在参观了容县中学和容县自良中学后，竖起了大拇指赞叹道：“推广诗词进校园，容县做得最好，容县的诗教工作是全国最好的！”“以诗育人”是容县中学的办学特色之一。为了让作为中国传统文化艺术的精髓和瑰宝的诗词得到延续和发展，从2008年开始，该校积极开展诗教进校园活动。让学校充满浓浓的古文化氛围，真正形成“书香四溢，卷墨飘香”的诗词校园。该校在今年荣获“全国诗教先进单位”称号。
谈起诗教工作，容县中学政教处副主任黎秀宏说，当初容县刚开始推行诗教时，不少师生是以“冷眼旁观”的态度来看待的，大家觉得升学率的压力这么大，学生哪有时间去忙着写诗填词这些“不务正业”的事，也有人认为，在校园推行诗教不过是说说而已，做做表面文章的事情，也许是诗社的老先生们闲得无聊，找点事情做做，就这样带着应付的思想开始了“诗教”工作。
然而，校领导却认为这是弘扬中华民族传统文化和提升学生综合素质的重要举措，必须亲自过问，亲手来抓诗教。于是学校成立了“诗教进校园”活动领导小组，从领导、教师队伍中抽出懂传统诗词的人员为学校做诗教辅导员，并聘请了玉林市诗词学会副会长罗陆艺先生和容县诗词学会会长钟浪声先生担任该校自主创办的“文昌诗社”的顾问，“进驻”容县中学校园，举办诗词知识讲座，解答疑惑及传授相关知识和技巧，从理论上进行探讨，从实践上付诸行动，提高了教师、学生的创作水平。
容县中学结合本校的实际，大力倡导和鼓励全体师生在不耽误应试科目学习的基础上，创新性的提出“以学为培、以课代培、以结对代培、以研代培、以会代培、以考察代培”等培训方式，并使之形成管理制度，有计划地在班级中开展中华经典诗文诵读活动，以必背篇目为突破，并适当增加了如《弟子规》、《论语》等一部分优秀诗词作为学生补充阅读的篇目，努力让学生做到在诵读中理解内容，领悟意境，领会意义，体味艺术。
“兴趣是最好的老师，在诗教工作中，学生对中华经典文化表现出强烈的喜爱。”黎秀宏说，通过开展诗教进校园活动，学生们获得了中华经典文化的熏陶、教育和启发，传统文化中的做人、做事的深刻道理对他们进行了潜移默化的道德启蒙，使之逐步养成了健康人格和良好的道德规范，纪律更加好了，学风更加浓了，成绩更加高了，学生的综合素质得到有效提高，家长们都向学校反映自己的孩子在家变得很乖很懂事。以说带有很大的自发性和偶然性。把诗教引进校园，教师们采取不同的教学形式，鼓励指导学生多读诗词作品，指导他们阅读有关诗学专著，在阅读欣赏中去了解历史、认识社会，感悟生活，了解诗词创作方面的点滴知识。在学生自己动手搞创作方面，不论作品质量好与丑，关键在于“只要学起来”，允许学生有自由表达自己想法、自由发表自己作品的机会，且用学生的眼光来看待诗歌选题，帮助他们，并为他们的创作提供条件，鼓励学生多读多学习，对学生的作品不轻易否决，而采取积极鼓励的办法，让他们能独立的创造性地自我构建式的诗词学习。通过研习中华经典文化，锻炼学生审美能力，提高学生认知能力，增强学生创造能力，培养学生人文精神，提高学生语文素养，从而推动作文教学向高层次发展。此外，学校定期举办大型中华诗词吟诵会，班级每学期都开展中华诗词是学习报告赏析活动，使学生深深感到学校诗词文化盛会就像运动会一样成为惯例，成为学生的兴奋点，诗教必将是对学生进行塑魂植根教育的强大冲击波和固着点。
“诗教工作承接与传统文化，又来源于现代生活，既具有教育的广泛性，又具有教学内容的多样性，同时又具有教育形式的互动性。诗教灵活多样的活动方式更能激发学生的学习兴趣，师生在轻松愉快的互动中，既丰富了知识，又培养了能力，更积淀了素质。在诗教的实践中，我们看到每当师生的作品被发表，对他们产生的激励作用是那么的巨大，影响是多么的深渊，甚至是终生的。因此，一旦诗教回归校园，必将受到广大师生的热烈欢迎。”玉林市诗词学会副会长罗陆艺先生认为现今社会中的一些青少年学生，在市场经济物欲横流的影响下，金钱至上，精神空白，冷漠自私，沉迷网络，这些就是缺乏传统教育的恶果，在校园开展诗教工作给学生们补充传统美德这一课刻不容缓。
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