漫漫幸福教育路，李雪梅老师一直在快乐地跋涉着。在她的眼里，幸福教育不是获取物质利益的教育，而是一种带动所有的孩子和教师进步的教育，是一种回归人性 追求“幸福教育
浸润书香的幸福教育
“李雪梅老师真是神了，课里融入了那么多的经典文化，我的孩子刚来两天就离不开她了……”很多家长和老师纷纷向笔者说起李雪梅老师的事迹。
短短半天的接触，李雪梅对笔者谈得最多的是，如何让孩子们喜欢上阅读各类书籍，特别是诵读传统经典书籍。她认为，让孩子们喜欢上看书，而且是好书，让书香浸润他们幼小的心灵，教学特别是语文教学就成功了一大半！在她眼里，文字是世间最美的风景，是一朵朵美丽的浪花；阅读、诵读，成了她眼里最幸福、快乐的旅行。
徜徉在文字世界的海洋里，她常常流连忘返，乐不思蜀。她常常从传统经典书籍如《论语》、《弟子规》等经典中撷取精彩的内容，再把内容运用到备课中，从读厚教材到读薄教材，再从读薄教材到读厚教材。由于融入了传统经典文化，因此她讲起课来左右逢源，课堂成了孩子们享受的文化盛宴！在多次荣获教课比赛一等奖和教学成绩大奖后，她更加认识到诵读中外经典文化对提高孩子们人文、语文素养的重要性。
为此，在白马镇，她多年前就敢为人先，自编教材，开展了诵读经典美文的课题研究，由她主持的国家级重点课题（A类）《诵读经典诗文，提高学生人文素养和语文素养》的子课题——《关于诵读经典诗文，提高学生“双文”素养的研究》的实验、研究工作，就一直在白马扶阳中心小学如火如荼地开展。
在长期的教研中，李老师还大胆带领孩子们将语文教学延伸到课堂外，融入到博大精深的传统文化中，使经典诵读与语文教学“比翼双飞”。她常把孩子们带到田野、山川，让孩子们去领略古人诗句里“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美意境。她常兴奋地说，这样的课内外融合，既促进了孩子们在传承、阅读经典文化上的自觉性，又大大提高了他们的各方面素养。“她是一个追求‘幸福教育\’的老师，教学方法独特，外延性强，孩子们都很喜欢她，抢着要去她教的班……”认识李雪梅老师的人都这样说。“幸福教育”一直是李雪梅苦苦追寻的教育方式，其实从她任教开始就没有停止过。她说：“现在政府实施幸福教育工程、打造幸福教育之城是非常及时的，也反映出北流人民追求教育回归自然本质的理念。
关爱“留守”的幸福教育
“幸福是一种感受，是一种体会，是一种为“留守儿童”付出后的快乐。这也许就是幸福教育吧！”李老师笑意浓浓地对笔者说，“近几年来，农村‘留守儿童\’现象越来越普遍。由于留守儿童远离父母、亲情，使他们的健康成长受到了一定的影响。在农村教育资源匮乏、教师人员紧张、教学超级大班存在的情况下，这些孩子的管教问题就常常被遗忘。”因此，李老师给留守儿童泼洒了更多的爱，对他们给予了更多父母般无微不至的关怀，让他们切实感受到家庭般的温暖。据了解，她的学生，饿了，可以到她家里吃；病了，可以到她家里住；没钱了，可以找她借；父母在外打工，她的家就是他们的家……
2010年春季期，她所任教的班新来了一名男生——李灿程。这个学生刚到她班前，已辍学在家一个学期。当时，该生花钱大手大脚，经常在外面泡网吧，还早恋。刚来时，李老师就常常找他谈心，对他嘘寒问暖。经深入了解，李老师得知他语文、物理成绩较好，就让他任物理科代表，并在自己的语文课堂上经常提问他，迅速帮他在同学们心中树起威信，让他在新的环境中塑造了一个全新的自我。
此后，李灿程判若两人，上课认真听讲，按时完成各科作业，与同学们友好相处。期考时，他也由原来班里的第85名跃到第12名。
据了解，16年的班主任工作，李老师累计帮扶留守儿童90多人。这些工作得到了家长和上级领导的充分肯定。每个新学年分班时，孩子们总是争着到李老师所带的班级。“把孩子交给李老师教育，我们家长放心。”这质朴的语言就是家长对李老师教育工作的最大肯定。
装满教研的“幸福教育”
2002年8月，在扶阳中心小学任教语文兼任副校长多年的李雪梅老师，在市教育局的公开竞聘中，成功竞上白马镇教育辅导站的小学语文教研员——语文老师中的老师。她结合该镇农村教学实际，组织开展了丰富多彩的教研活动，如推行的“学—仿—创”教研模式就取得显著的成果，从而使该镇教研跃上了更高的台阶。
多年以来，她一心扑在教研上，每个学期都跑遍全镇的30个教学点，并和一线老师开展听、评课活动，与他们促膝谈心，共同探讨教学中的疑难问题。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”李老师非常注重对青年教师的培养。做了8年小学语文教研员的她，每期都组织各种教研课、朗诵、演讲比赛等，鼓励青年教师积极参加。为了让青年教师能在市级以上的比赛中脱颖而出，她常常废寝忘食，冥思苦想地帮助他们设计教学的每一个环节、细节。
天道酬勤！多年来，李雪梅老师培养了一大批农村教学骨干，先后指导过8位青年教师参加市级以上竞赛课并获一等奖。近年来，她撰写的20多篇教育教学论文，有10篇获省、市级一、二等奖，多篇发表在各级刊物上。由于成绩突出，她曾两次在全市小学语文教学工作会议上作经验介绍，多次获得玉林市、北流市的优秀老师及班主任称号，还荣膺2010年度“八桂乡村优秀老师”称号。
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