如何做一名智慧型的班主任
□宜宾县蕨溪中学 刘拔
在教育飞速发展的今天，面对自我意识、民主意识、法制意识日益强烈的学生，一个班主任在付出心血的时候，还必须付出智慧，做一个有智慧的班主任。那么，如何才能做一个智慧型的班主任呢？笔者认为应该做到以下几点：
一、重视班级初期建设
一个有智慧的班主任面对艰巨而繁杂的班级管理工作，应认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况。建立一本班级学生“内部档案”对学生的基本情况心中有数；及时召开班团干部、住校生、科代表、小组长等各类学生座谈会，了解学生思想动态，有的放矢对学生进行教育；举行形式多样的班级活动，如开好第一次主题班会，组织好即兴演讲，形成正确的舆论导向和良好的班级氛围。如此，班级的秩序、纪律才会迅速建立，班级的凝聚力和正气才会迅速形成。
二、赏识每一个学生
班主任要发挥自己的聪明才智，善于捕捉学生的闪光点。对后进生进行细致的教育和引导，用真诚的爱、热情的鼓励作打开学生心灵的金钥匙。对中等生努力调动他们的积极因素，赏识他们的才能，多创造一些让他们表现的机会；对优等生，不宠不迁就，并时时提醒他们做一个正直向上的人。提醒他们学习要优，品质更要优，还能带动和帮助其他同学进步。有时候，一句激励的话语，一个赞许的眼神，不仅给孩子愉悦的心理享受，也激活了孩子的兴奋点，激发了孩子的学习热情，使他们扬起自信的风帆。
三、科学管理班级
没有规矩，不成方圆。班级的规矩就是班级的规章制度。它能使班级管理规范化、制度化、经常化，从制度上防止了班主任抓学生就紧，放学生就松的管理上的冷热病。所以班主任可以针对该班实际，与学生共同制定了内容包括组织纪律、学习、劳动、日常生活及班级活动等方面的规章制度，并且量化考评的办法，每天一检查，每星期一小结，每月一总结。班级有了规章制度，班主任就可以从一些常规管理中解放出来，只需要协调好班级制度管理与情感管理的关系了。
四、调动学生积极性
班主任应该发挥自己的聪明才智把学生的积极因素调动起来，师生共同管理班级。组建一支素质高、能力强、作风过硬的班、团干部队伍，这样，自习课上，老师在和不在一个样，班级卫生不用老师督促，学生能够自觉完成，只要有影响班级的不良情况，学生就会立即与老师联系共同制定整改措施。还可以在班级里设置多种岗位，尽可能把每个学生都组织到班级管理中来，让每个学生真切地感觉到，这个集体不是老师的，不是学校的，而实实在在是自己的，他就会热爱这个集体。
总之，班主任的教育智慧是对学生了如指掌的结果，是长期实践、感悟、反思的结果，是多方面素质个性化的综合体现。虽然班主任工作辛苦、繁琐，但是如果班主任充分发挥自己的聪明才智，那么定会体验到那种累并快乐的感觉。
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