《基础会计》教学改革心得体会
《基础会计》是会计专业必修的一门专业基础课。该课程比较全面地阐述了会计的基本原理、基本方法和基本技能，为会计专业后续课程的学习打下基础。教学的主要目的是让学生对专业会计有一定了解，培养学生具有一定思想素质和专业素质，激发其学习的兴趣，为进一步学好专业知识奠定基础。该课程理论性、实践性、技术性和操作性比较强，会给初学者造成一定的障碍，往往使人感到乏味无趣，不易入门，其教学效果的好坏关系到以后一系列专业课程教学的成败。如何将学生带进专业大门，让学生充分了解和掌握《基础会计》这门课程的基本理论知识和实际操作技能，并为专业后续学习打下良好基础，应成为该课程教学的出发点和归宿。
一、加强专业学习教育，培养学生的学习兴趣
要想学好一门课程，首先要对它感兴趣，兴趣是最好的老师。《基础会计》是一门入门课，对学生来讲什么都是全新的。因此，在学习会计专业知识之前，应加强对学生专业学习的教育和引导，使学生能够充分认识到相关知识的重要性，并能很快地熟悉这门课程，培养学生对专业学习的兴趣，为会计专业知识的学习做好知识铺垫。
（一）做好学前的专业教育工作。
在新生入学后的第一堂课，教师要充分利用学生对新学科的新奇感，不失时机地将会计在现代经济管理中的地位和功能向学生一一说明，变好奇心为求知欲，变畏惧为兴趣。一方面可由教师对会计工作的重要性，目前市场对会计人才的需求现状，学生毕业的发展方向，以及学校的办学优势、办学特点和师资力量等情况进行介绍和分析。另一方面可针对学生的实际情况，指出作为未来会计职业的从业者需要掌握哪些专业技能，具备怎样的职业素质，帮助学生在思想认识上将会计职业与自身发展联系起来，树立自信心，并鼓励他们成为一名专业能手，激发学生积极向上的动力。
（二）公开教学计划，让学生做到心中有数。
公开教学计划，是指任课教师在讲课前组织学生学习会计专业的教学计划，让学生充分了解本专业的培养目标，知晓在校学习期间所开设的课程及教学计划进程，明白通过三年的学习应具备的素质结构、知识结构和能力结构，以便学生做出自己的
学习计划，明确奋斗目标。
（三）带领学生到实习企业进行现场观摩，使其对会计环境形成感性认识。
在开课前可由实习指导教师带领学生到实习企业的财会部门进行参观，了解实际单位会计机构的设置及会计核算借助的工具——凭证、账簿、报表等资料，观摩实际单位会计核算处理程序，增强学生对会计工作的感性认识，提高学生对本专业的学习兴趣。
通过一系列课前的教学准备，学生对会计专业有了一个粗略的感性认识，进而激发了学生的学习热情，也就为学好《基础会计》课程奠定了良好的基础。
二、采用制度版，教案写成活页式
基于实用的指导思想，必须改革现有的教学模式，教材无需采用固定版本，教案不必重复转抄教材。把基础会计的基本会计原理、基础知识讲明白后，不应全用教材的教学案例。教师应先把有关企业会计制度、小规模企业会计制度学精吃透，以现行制度为蓝本，以企业、事业单位实际业务为例题，写成活页式教案。如把一个小商店、小超
市，一个手工小作坊、饮食服务店，一个家政服务社团或敬老院可能有的业务归纳出来，以此为依据编写教案，编制作业题，一个行当作为一个案例，从建账体系到凭证处理，一一写成讲义式教案，通过精心组织课堂教学，合理安排练习时间和作业布置，既传道解惑又进行就业指导。
三、改革教学方法与手段，运用启发式教学法，增强教学的互动性
（一）改变传统教学模式，化被动为主动。
传统的教学模式以教师为中心，以教科书为依据。在这种模式下，教师按部就班地讲授课本知识，学生则被动地接受，主观能动性得不到应有的发挥，求知欲和好奇心就会荡然无存。为此，教师要注意启发式教学方法的运用，通过设置疑难问题，创设问题情境，激活学生的思维兴趣，激发其探求知识的好奇心。启发式教学的运用，可以打破平铺直叙的授课方式，使课堂教学动静相生、起伏有致，使学生的主体地位得到很好的体现，同时，可以培养学生的会计应用能力。在操作性教学环节上，让学生亲自动手操作，教师手把手
地教，辅以相应的指导，并及时将优秀成果展示给大家，恰到好处地表扬赞许、鼓励先进、鞭策落后。让学生在欢快、轻松、舒适的气氛中愉快地接受教育，体验到成功的乐趣，学习兴趣自然会大大提高。
（二）巧妙点拨，化难为易。会计教学要善于挖掘教学内容中的生活情境，让会计知识贴近生活，感受到会计的趣味和价值，体验到会计的魅力，引起一种学习的需要。对于一些不易理解的抽象概念，多举一些现实生活中的简单易懂的例子来加以说明，效果会比复述课本好得多。例如，笔者在讲授借贷记账法的具体应用时，把全班分成资金筹集业务组、生产准备业务组、产品生产业务组、产品销售业务组及财务成果业务组，每一组的成员有不同的职务，在每一个阶段每类不同身份的人的业务不同，如编会计分录，登记账凭证，通过身临其境的感受学生有茅塞顿开的感觉。
综上所述，通过几年的会计教学实践，我认为在《基础会计》教学中，我们应不断改革和创新，注重课堂教学与实践教学有机地结合，努力寻求更多地适合会计专业学生学习的方法和手段，不断增强学生的学习兴趣，不断提高教学效果，争取为社会培养出更多更好的优秀的会计人才。
延长县职业中学杨宏
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