中学生英语自主学习能力的培养
黄陵县店头中学 赵慧莉
自主学习就是自己主动去学习。对自己的学习有计划有安排，积极主动地去完成。并且能够做到心中有数，根据自己的能力水平进行合理的分析和调整。而这种自我分析，自我判断，自我管理，自我发展的能力是每一个孩子，每一个人终生都要掌握的一种能力。
在具体的教学经历中，我觉得要培养学生的自主学习能力，应从以下几方面做起：
一、激发学生学习英语的兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生只有学习有兴趣了，才会自主学习。那么，怎样激发学生的学习兴趣呢？我认为教师可以在课堂上用简笔画、多媒体、教学英语歌曲等活动来激发学生的英语学习兴趣。课后可以组织学生用英语讲故事，举办演讲比赛，编排英语小品等。
二、培养学生课前预习的习惯
要求学生预习的时候，目的和任务一定要明确。比如预习单词时，要求学生先自己拼读单词，练习音标，然后跟着录音读，订正自己的发音，用十几分钟的时间反复朗读。预习对话和短文的时候，要求学生先默读课文一到三遍，达到理解课文意思的目的，并且能够翻译成汉语。学生在预习中遇到生词，先根据前后句猜测它的意思，然后再查字典确认。预习中还要求学生找出自己不理解的地方，并把他们划出来，查资料自己解决，自己解决不了，再拿到课堂上解决。预习中还要跟读录音，反复朗读课文，力求发音准确，音调优美。
三、发挥小组自主互助学习的作用
每6名学生为一个学习小组，组长由认真负责并且学习上能起带头作用的同学担任，组员根据考试成绩编排，一个小组中，既有优等生，又有学习困难的学生，以优带差，互相帮助。这样使每个小组成为一个独立的班级，组长相当于班主任，必须为其小组负责到底。
总之，学生自主学习的培养需要一个很长的时间，并且每一个阶段自主学习的能力也是不一样的，这项工作任重而道远，只要我们老师时时刻刻把学生自主学习习惯的培养放在首位，那么学生就会终生受益。
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