营造快乐的音乐课堂
黄陵县阿党镇咀头小学 李娟
每个孩子天生都是一个音乐家，他们都喜欢音乐游戏，在音乐中玩耍，在音乐中放声歌唱……传统的教学把音乐禁锢在了一个狭隘的区域，使学生处于被动地位，创造的意识，参与的热情受到极大的抑制。我认为，和谐的音乐课堂需要创新，需要给学生创设一个和谐、愉悦、生动活泼的课堂氛围。
用真诚的微笑面对学生。微笑能给学生带来亲切感，可以使学生靠近你、亲近你。微笑一下并不费力，可却有无穷的魅力，轻轻一笑，顷刻间把学生与老师间的距离缩短了，学生紧张畏惧的心理消除了，取而代之的便是自信的目光。学生的情绪放松了，课堂充满了生机，师生感情增进了，让学生在欢快的气氛中感受了教育。
言语激励。心理学家认为：受人赞扬，被人理解和尊重能使人感受到生活的动力和自身价值。正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生“倾听”的重要手段。所以在“听”的培养中，教师千万不要吝啬你的赞扬，让学生能够品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，使他们感受到音乐课堂的乐趣。
在课堂上，教师放下“架子”，跟学生一起跳舞、唱歌，也是创设课堂民主和谐气氛的好方法。近年来，随着音乐教学设备的改善，教师的范唱越来越多地被磁带、DV等现代化的手段替代。这虽然减轻了教师的负担，但却丢掉了师生情感交流的机会。我曾问过学生，老师和磁带里的歌声比，谁的歌声美？结果大多数学生认为老师唱得好。分析原因，学生是出于对老师的亲切感，教师的范唱是直观教学法，也是教学中情感激发的重要环节。跟学生一起跳舞、一起唱歌，师生合作完成音乐教学，也是教师爱学生的表现，学生深受鼓舞，兴奋地投入到学习中去。
总之，让我们努力为学生营造一个轻松、愉悦、民主、和谐的学习氛围，使音乐这朵绚丽芬芳之花开在每个学生的心上，让孩子们畅游在和谐的音乐中。
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