学校发展 教师第一

2017年5月26日，在中央电教馆主办的“新媒体新技术”优质课大赛的现场，合肥市蚌埠路第五小学程华艳老师喜获国家级一等奖。这是近两年继闫彩侠老师荣获“一师一优课，一课一名师”教育部优质课、何旭老师荣获“信息技术与课程融合”优质课国家级一等奖、陈冬梅老师荣获“新媒体新技术”录像课国家级一等奖之后，学校再获一项国家级一等奖的殊荣。

至此学校35周岁以下青年教师荣获国家级课堂教学、论文、微课等一、二、三等奖达到32人次，省市级一、二、三等奖达到37人次。如此多的荣誉，如此快的成长，究竟合肥市蚌埠路第五小学青年教师的成长有怎样的“秘诀”？让我们共同走进这所“老百姓心中的好学校”去看一看。

指明方向

每一个刚刚走进五小的老师，首先要加入学校“励志从教”青年社团。在这里，青年教师在社团的帮助下制定三年成长规划，做到瞄准目标努力进取；在这里，社团根据青年教师的自身需求，与教科研处合作，量身定制骨干教师进行“师徒结对”，为其树立榜样，指点迷津；在这里，学校领导班子定期推门听课，做到一听（听教师上课），二看（看教学设计），三查（查作业批改和听课记录），四反馈（从教学能力、教学态度、教学建议和师徒沟通进行谈心指导），让青年教师明白他们的快速成长离不开自觉的教学反思，离不开教学研讨和磨课，从而为青年教师的成长指明了方向，减少了青年教师工作的盲目性、随意性和懒惰性。

搭建平台

“心有多大，舞台就有多大”。2012年，为辐射教科研成果，帮助教育后发地区兄弟学校共同进步，合肥市蚌埠路第五小学与肥东众兴学校开始了长达6年的联合教研互动，纪小琪、蒋璐等青年教师从这个平台起步；2014年，合肥市蚌埠路第五小学与兄弟学校蚌埠路第四小学、马岗小学、大店小学以及郎溪路小学成立“五校连片研修教学共同体”，各校立足课堂、源于问题、自主研究、团队互动、区域统领教师专业发展，张艳等青年教师在班主任的舞台上迈开了坚实的步伐，汪书琴、杨琳、潘洁、沈昕等青年教师成为合肥市学科教学骨干；本学期，数学学科继续立足“瑶海区小学数学骨干教师联盟基地学校”，开展“学生小论文写作指导”和瑶海区第八届小学数学课堂教学评比等活动让学校数学老师开阔了眼界，刘梅、牛淼等青年教师在这个平台上脱颖而出；语文学科在“吴萍名师工作室”的带动下，工作室成员陈冬梅老师与瑶海区名师同课异构，王艳老师更是在省级自育自学课题研讨课上进行展示……

专业发展

其实没有什么样的发现能比对人的价值的发现更有意义。合肥市蚌埠路第五小学领导班子深知在“质量立校、科研兴校、特色强校、文化润校”办学理念的指引下，必须将教科研工作定位在“学校发展，教师第一”的高度，为教师搭建多种平台，引领教师专业成长，才是学校持续发展的不竭动力。因此，学校首抓团队和谐。

和谐校园是文明、向上、创新的校园,是宽松、协调、包容的校园,也是师生员工工作的乐园、生活的家园和精神的花园。团队合作的和谐校园有利于教师的专业成长，为此，学校定期举办文体活动，植树活动、趣味体育运动会、教师大合唱、党员知识竞赛等让青年教师充分感受五小是个有活力、有魅力的大家庭，用和谐奠定教师发展；其次强化培训，积极鼓励教师参加各种形式的进修和培训，一年来学校投入12万元，专门用于青年教师集中培训、远程培训和校本培训，大张旗鼓地表扬那些在教学业绩突出的青年教师，表扬在某一方面具有特长的青年教师，投入10余万元让他们享受外出学习，褚嬛等26名青年教师北上长春、北京、青岛、曲阜，南下上海、南京、镇江、厦门、香港等地接受国家级培训，跨省市进行教研交流、学习，每个教师感受到不同层面，不同角色的快乐；最后还要人尽其才。安排李晓连负责新闻宣传工作；选用汪书琴主持教导处工作；徐云担任大队辅导员；选举程华艳为新一届团支部书记，选举吴明亮为新一届党支部委员等，学校根据其特长发挥其聪明才智提供更好的事业发展，进一步提高这些青年教师的知名度，提高他们在教师、家长和学生中的地位。

“学校发展，教师第一”，合肥市蚌埠路第五小学如此高定位教科研工作的核心理念，正是将青年教师摆在学校发展的未来，也是青年教师快速成长的“秘诀”。为了进一步促进教师专业发展，学校长期坚持开展活动，创造一切条件让教师走上适合自身发展的平台，让教师走向成功，从而也有效地推动了学校的整体发展。吴燕霞 夏海霞

程华艳老师喜获“2017新媒体新技术教学应用研讨会暨全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”现场上课一等奖

陈冬梅老师校际交流课。

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