弯道超越 锐意改革求突破
建校伊始，广德县实验中学就面临着两大严峻挑战：一是该县每年仅有四千多名初中毕业生，其中一所省级示范普通高中提前招生，同城还有一所公办市级示范普通高中，因此生源数量和质量都难以保证；二是由于生源复杂，加之各项管理未及时跟上，辍学率高达10%以上。
学校领导积极思考，在深入调研后敏锐认识到：若要满足社会对人才的多样需要，若要学校获得长足发展，必须走多样化办学之路。因此，时任校长的乐殷培带领行政班子认真学习政策法规，多次到江浙等地先进学校考察取经。
2008年，对于广德县实验中学来说，是转折之年，也是关键之年。
从2008年上半年开始，积极探索体艺特长教育的同时，在教育主管部门的大力支持下，立足学校实际与自身优势，广德县实验中学开始试水“普职融通”教育，就是引导一部分有职业发展意向的普高学生分流到中职班，接受更适合他们的专业教育。第一年，学校从高二年级动员了52名有职业发展意向的学生，组建了计算机班。同时，配备最强的班主任和授课教师，从最基本的文化知识教起，给学生补缺补差。这批学生参加了2009年的对口高考，本科达线12人，虽然达线人数和达线率远不能与现在相比，但当时的12人已经超过全省计算机对口高考本科计划的1/5。这给了学校信心和动力，更让大家看到了学校未来改革的方向。从2009年开始，学校审时度势，稳步推进，相继开设了农林牧渔类的现代农业技术、财经商贸类的会计、体育与健康类的运动训练、公共管理与服务类的文秘、旅游与服务类的导游服务和烹饪与营养以及计算机大类中电子与信息技术等专业。现在，该校中职类专业共7个，人数由最初的52人发展到现在的千余人。目前，全省14所面向中职投放本科招生计划的高校中，有12所与该校保持密切的联系和良好的合作。
现在看成绩，是喜人的，但回望历程，却是布满荆棘。自2008年以来，广德县实验中学关于“普职融通”的实验从没停止过。但不论是“民办公助”的体制，还是“普职融通”的模式，对于当时的教育界来说，都是新事物。所以“实验”能不能成功，还是个未知数。加之学生和家长对于“职高”和“普高”的认知还停留在最传统的阶段，所以在动员学生中职分流时均遇到了很大的阻力。
压力倍增，举步维艰。教育制度的改革从来没有停止，而广德实验中学改革创新的锐意不减。前几年，该校主张的是“一主两翼”模式，“主”指普高文化课，“两翼”则指体艺高考和对口高考。自2014年秋季开始，高一年级入学初即进行了第一次分流，部分学生即入中职学籍。高一第二学期开始进行第二次分流，组建各种中职专业班，分流后普职学生数大体相当。高一第二学期结束时还有一些学生自愿分流进入相应专业插班学习。通过三次分流，让学生找准自己的发展方向和人生定位。从2015年开始，该校的中职教育由原来的“一主两翼”发展为普职“并驾齐驱”，即在校学生经过多次分流后普职比例基本达到1∶1。2016年，该校应届参加普通高考和对口高考的达线人数分别为302和337，综合升学率为67.76%。
“再难的路也走过来了”，如今“普职融通”为学校赢得了良好口碑，带来了发展动力，已成为学校的办学特色和高中教育新模式的成功典范。
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