历史教学方法新探
兴平市东城一中 赵红侠
当前，在我国全面推进素质教育的前提下，中学课堂教学出现了新的改革趋势。即从传统的教师对学生单向“培养”活动，逐步转变为教师与学生的双边活动。特别是在历史课堂教学中，采用挂图、幻灯片等教具进行直观教学。然而，不是每节课的内容都能采用这种教学方法，那么要想做到轻松愉快地教学，这就需要不断探索新的方法和途径。
时下历史题材的影视剧风靡全国。如：《封神榜》、《秦始皇》、《隋唐演义》、《水浒传》等，观众非常喜爱，由此得到启示：中学历史课应借鉴影视剧的做法，即将每节教学内容制成历史短片，让学生观看，教师指导。
首先，中学历史每节课的内容，基本上都是一个比较完整的故事。把历史教科书上的内容制成小电视，这是历史课得天独厚的优势。一旦制成小电视，就可以充分使学生感受到历史课的乐趣。再现历史情境，使学生易于理解、接受过去数千年的陈年旧事，加深对历史知识的感性认识，从中培养他们思考历史问题的能力，真正做到快乐教学。
其次，目前发掘出来的遗址、化石、遗迹，也为制作历史小电视提供了物质基础。在学习历史上的经济文化、社会生活等方面的内容时，就可以把相关的遗址、化石、遗迹拍摄下来，让学生观看，使学生在学习课文内容时，脑海中有一个直观印象，避免教师枯燥乏味的讲述。
再次，历史课的教学目的也决定了制作历史小电视是一种值得尝试的方法。中学历史课的主要教学任务是再现历史知识，使学生了解过去发生的一些重大事件，接触一些重要的历史人物。认识社会发展的轨迹。学生在观看小电视的同时，也可以发表自己的见解，教师加以引导、分析，这样在教学过程中，也达到了教学相长的目的。
现在，我国绝大部分地区都实现了电化教学，因此，采取这种方法进行历史课教学，不仅仅是一种设想，我们期待着它能实现。 （E）②
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