新课程下信息技术课堂教学初探

礼泉县教师进修学校 王勇

随着高中新课标的出台，中小学信息技术课程进入了一个全新的发展阶段。那么在新课程下怎样进行信息技术课堂教学呢？

一、培养学生的创造性

信息技术是一门涉及面很广的工具性学科，这就决定了高中信息技术课的内容是丰富而复杂的。因此课堂上有时出现学生知老师不知、老师这么认为学生却那么认为的情况是很正常的。对于这种情况的出现，教师要有足够的心理准备及清醒、冷静、正确、客观、理性和辨证的认识。唯有如此，我们才能真正彻底挣脱传统教育观念带给我们的桎梏枷锁，才能真正营造出有利于培养学生创造性的良好课堂氛围。

二、培养学生的敬业精神

在进行高中信息技术课教学的过程中，经常会遇到一些计算机迷。对于这样的学生，我们可以采取两种方法：第一，将他们组织起来为我们所用。对网络感兴趣的学生，可以安排他们管理学校的校园网论坛，使他们在工作中可以学到一些他们感兴趣的知识。对多媒体感兴趣的学生，可以安排他们协助教师制作课件或设计班级网页。对编程感兴趣的学生，可以安排他们开发某些校园里的小型应用程序。第二，教师围绕学生的兴趣点为其提供咨询答疑服务。学生就某个知识提出问题以后，教师要调动一切因素回答问题和解决问题。在这一过程中，师生双方对知识的理解和掌握都会得到一定程度的提高。

三、拓宽课程的知识面

高中信息技术课的教学目标已经从过去的培训编程人员、传授应用软件的使用升格成今天的培养公民的信息素养。在必修模块——信息技术基础的教学中，教师可以介绍一些跟信息技术行业及其发展有关的热门话题引导学生进行思考、辩论和深入学习，例如竞争、营销、广告、黑客、信息战、股票、融资和价格策略等。在选修模块——算法与程序设计的教学中，教师可以从打印机、显示器、手机和数码相机等常用硬件及聊天软件、游戏软件和工具软件等常用软件的易用性上入手，生动形象地引导学生体会到处理好产品的界面和功能关系的重要性等。

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