让我们的孩子写一手漂亮的汉字 白丽荣
女儿上小学二年级,她的语文书里有一篇课文:《谁得的红圈圈最多》,说的是邓小平爷爷小时候写字的故事。我问女儿“红圈圈”是什么,女儿很茫然。我告诉女儿,我们上学的时候,开设有写字课,用毛笔写,毛笔有粗有细,写的字分别叫大字和小字。写字课上,大家将影格衬在一页纸下,一笔一画地描,这就叫描红。本子交上去,老师在写的好的字上用红笔画个圈圈。本子发下来,大家都比看谁得的红圈圈多。女儿这才明白了。
为了让女儿体会书法的魅力,今年暑假,我给女儿买了笔墨纸砚和字帖,指导她练字。女儿现在的描红已经有模有样了。
近日,教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》,要求在中小学校语文、美术、艺术等课程中设置书法课程,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课,争取在今年秋季正式开课。
我觉得这个要求提得太及时了。我既是一位母亲,也是一名从教快二十年的中学语文教师。作为一名家长,我担忧女儿不知道“红圈圈”是什么;作为一名语文教师,我更担忧的是,许多学生书写能力太差,作业简直可以用“不忍卒读”四个字来形容。
在网络普及,电脑迅猛进入寻常百姓家的今天,网上作业已经成为一种时尚。在相当一部分老师特别是语文老师眼中,布置查资料、归纳、整合资源这样的作业是与时俱进,而练字书法不考查,难见效,这样的作业显然出力不讨好,显得很落伍。同样,对于大脑活跃、接受能力强、喜欢新鲜事物的中小学生而言,熟练掌握搜索、复制和粘贴这些能力不在话下,而写字耗时耗力,如果没有老师和家长的强制要求,很少有人愿意主动去练字。在这些因素下,学生不重视书写,写字能力退化是很自然的。
在世界上,唯有汉字的书写被称为书法,毛笔字更是国粹。教育是一件泽被千秋的事情,十年树木,百年树人,在网络文化在学生头脑中留下深深烙印,孩子们已经不知道“红圈圈”所为何物的今天,老师和家长千万不能为了追求所谓的高效,而摒弃国粹;我们要积极响应教育部的意见,让我们的孩子写一手漂亮的汉字。 (泾阳县姚家巷中学)(E)①
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