留守孩子的点灯人
批改作业
赵美玲和学生们在一起
赵美玲在课堂上
青年名片
姓名：赵美玲 年龄：31岁 职业：教师
长长的黑发、明亮的眸子……初见赵美玲，她正和同事们待在学校的休息室里，一头黑亮过腰的长发将她的青春美丽展露无遗。在学校，她是备受孩子们喜爱的老师；在岗位上，她又是一位骨干教育工作者。如果说农村教育是一盏灯，赵美玲则是和坚守在农村的教育工作者们一道点亮这盏灯的人。
用爱呵护农村留守儿童
2007年大学毕业后，赵美玲选择留在家乡无为，从事教育工作。初到严桥恍城小学时，她只有20岁。初来乍到的她，负责教五六年级学生们的英语课，但是令她没有想到的是，孩子们英语基础之差完全超出了她的想象。不要说流利地讲英文，一些孩子甚至连26个字母都拼不全。随后她从学校了解到，自己是该校的首位专职英语老师，在她之前，孩子们的英语课一直由其他老师代教。一方面基础差，另一方面孩子们对英语的学习兴趣不浓，这令赵美玲头疼之余，只能绞尽脑汁改进自己的教学方式。除了认真备课，赵美玲将游戏、音乐穿插进自己的课件，目的就是为了让孩子们能快速对英语产生兴趣。直到多年以后，赵美玲带出的首届学生，仍有人会在来探望她的时候，动情地坦露心声：“多亏遇到了你，不然可能我连初中都考不上。”
2014年，赵美玲转到十里墩中心小学任教，班里30多个孩子都是留守儿童。和城市里的孩子相比，农村的留守儿童性格较为内向、敏感，不自信。这就需要老师给予他们更多的关爱与呵护。学校里不仅为留守儿童建立了谈心记录档案，还要求老师定期对这些孩子进行家访。赵美玲教过的学生中，有一名13岁的男生，因为父母离异再婚，孩子一直跟随奶奶生活。虽然在学校孩子表现得听话寡言，但是布置的家庭作业却完不成。直到有一天，孩子的奶奶找到她，赵美玲才获悉孩子在家里从来不做作业。为了了解孩子真实的想法，赵美玲多次和孩子谈心，时间久了，孩子慢慢卸下心防，对赵美玲说出了很多心里话，另一方面赵美玲也与其父母多次沟通，呼吁他们给予孩子更多的关爱，慢慢将孩子心中的阳光释放出来。
可能是在校园里与孩子们相伴的缘故，赵美玲看起来比同龄人略显年轻，在她拿出的手机照片里，存放着多张她与孩子们的合影。照片上，赵美玲长发飘飘、巧笑嫣然，身边的学生围绕着她，站在操场的一隅，阳光打在他们的脸上，心里的“花”从脸上绽放开来。那些明媚的笑容，不仅是表情，更是赵美玲和孩子们相处时的心情。
德正业精方为人师
“学高为师，身正为范。”作为一名育人者，赵美玲在传播知识的同时，也在释放着爱。2016年6月，无为县普降特大暴雨，无为部分地区遭遇洪水灾害。赵美玲在微信上知道十里墩乡虹桥学校灾民安置点的群众缺少棉被，立即上街自费购置了30床棉被，冒着大雨开车把棉被送到受灾群众手中。她的这一善举，也感染了身边的朋友熟人，一些朋友随后也将物品交给她，委托她捐款捐物。此后的半个月，赵美玲不停地穿梭在灾区，为灾民提供盒饭、生活用品，为武警官兵送宵夜、送水果，为坚守在一线的志愿者送草帽、送防暑用品……她的足迹，踏过十里墩、赫店、刘渡、五洲等十余个村镇，经她手捐出的钱物，多达三万余元。
德正且业精，方为人师。2016年初，为提高农村的教育教学质量，芜湖市“在线课堂”正式开课，赵美玲勇挑重担，主动担任无为县首批“在线课堂”美术课主讲教师。每一节课前，她都精心设计教学方案、搜集素材，制作课件，并结合学生的知识水平，选择有效的教学方法与手段。新形势下的教育，对教师提出更高的要求，赵美玲充分运用所学专业知识，利用现代化多媒体辅助教学，使电子白板等设备有了充分的“用武之地”。无论是“2016年新媒体新技术教学应用研讨会暨第九届全国中小学创新（互动）课堂教学实践观摩活动”还是“芜湖市中小学生安全教育课例征集评选”，无论是“应用电子白板开展课堂教学及学习评价”还是“一师一优课 一课一名师”晒课活动，赵美玲均凭借出色的业务水平，取得了佳绩与殊荣。
记者 李婷维 文 潘浩 摄
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